منذ بداية الوباء ، بذلت العديد من منظمات الأطفال جهودًا لخلق الموارد. في Spirals Consultancy للأطفال قمنا بإنتاج العديد من المواد المختلفة.

في إدخال المدونة هذا ، أريد مشاركة بعض مقاطع الفيديو ذات الصلة أيضًا بما أشاركه هنا, لأسباب عدة.

1. يقدمون رسائل واضحة وواسعة بما يكفي لمناقشتها مع الأطفال, الفتيات والمراهقين حول جائحة COVID-19, حتى يكون لديهم أدلة حول ما يحدث لهم.
2. يقترحون عمل وعي الجسم: من نموذج الذكاءات الثلاثة إلى التواصل مع النفس, مع التوتر أو مع الأحاسيس المختلفة. ليس تركز, لكن أشر إلى تلك الحساسية.
3. هم باللغة الإسبانية, ولكن أيضا بالفرنسية والعربية المغربية. لقد كنت متحمسًا لاستخدام هاتين اللغتين في مقاطع الفيديو هاتين اللتين ساعدتني كثيرًا على التواصل عندما كنت أعيش في المغرب ومع المراهقين المهاجرين في إسبانيا..

أترك الفيديوهات أدناه:

• فيديو “الذكاءات الثلاث والغضب”.

• فيديو “الذكاءات الثلاث والخوف”.

• فيديو “الذكاءات الثلاث وطلب المساعدة”.

• فيديو “الذكاءات الثلاث والحزن”.

آمل أن تكون نتائج الاهتمام.

F. خافيير روميو

شرح لأحد ما العلاج النفسي, وخصوصا ما أفهم كما العلاج النفسي, هو دائما تحديا. وعند إضافة لهذا نريد أن نشرح للأطفال, أو المراهقين, تجد صعوبة أكبر. بعد, العلاج النفسي أمر طبيعي تماما: لاستعادة التوازن المفقود (وبالتالي استعادة السيطرة على حياتهم).

كبشر نحن أساسا استعداد لتنمو بشكل صحي. ان الشيء الطبيعي أن يكون لجميع الشعب كنا تتحرك من خلال مراحل مختلفة من الطفولة, المراهقة والبلوغ خطوة. الشيء الطبيعي من شأنه, إلى, من جهة، لإدراج العناصر الغذائية نفسيا (هيئة, عاطفي, المعرفي, إجرائي, الموقفية…) وثانيا التغلب تدريجيا العناصر مؤلمة وحتى الضارة مع التعلم الجديد (نوع “هذا الموقف من الألغام لم يعد يخدم لي” ال “أنا لن ترغب في التعامل مع شخص لا يحترم لي”). لكن, في بعض الأحيان تسير الأمور على نحو خاطئ (قليلا أو كثيرا), ويجب أن يتم شيء على المضي قدما في الصحة. العلاج النفسي هو وسيلة جيدة لدمج ورأب الخبرات, استعادة الحماس لحياتنا.

الفيديو “GARRA روفا (السمك الطبيب)”, تم تطويره من قبل مجموعة من الطلبة من الرسوم المتحركة شيريدان كلية تحت اسم المجمدة الماموث للإنتاج, في جملة أمور تيموثي تشان و يونيس هوانج, ويمكن أن تكون بمثابة بداية لبدء التفكير.

ويبدو أن هذا الفيديو مثال جيد لشرح عدة نقاط رئيسية وأود أن أوضح للأطفال والمراهقين, وأيضا الكبار الذين يشكلون إجراء العلاج النفسي:

1) عمل أولئك الذين يعملون كما المعالجين هو استعادة خسائرهم والعيش من هو داخل نرى. لدينا جميعا شيئا ذا قيمة لمجرد حقيقة من القائمة, على الرغم من أن في بعض الأحيان قد حدثت حالات الضارة جدا, خارج داخلية.

2) لاسترداد ما لدينا بصحة جيدة وعلى قيد الحياة مجموعة متنوعة من وسائل الإعلام, مناسبة منهم لدينا قبل (والعمر, أذواقهم, أسلوبه, ما عاش…). نسمع دائما, كثيرا ما أتساءل, ويقترح أحيانا الأنشطة (كيفية رسم, أو تنفيذ أنشطة محددة, أو محاولة تقنيات مختلفة). هدفنا هو تقديم الأفضل دائما للشخص أنه بصحة جيدة وعلى قيد الحياة, ولكن أنظف وأقوى حتى يتمكن من التحرك على حياته.

3) ونحن نعلم أن عملية تستغرق وقتا. وإذا أخذنا أسابيع, أشهر, سنة, يعيش مع مؤلمة, نحن سوف يتطلب أيضا التزاما الوقت للشفاء. صحيح أنه قد يكون هناك اكتشافات أن نغير جذريا تجربتنا في وقت, كما هو موضح في الفيديو, ولكن هذا لا يحدث إلا عندما يكون لدينا تم البحث لدينا ما يكفي الداخلية. ويستغرق وقتا لتلك التجربة وضعت في مكان عالميا في حياتنا.

4) ونحن نعلم أن هذه العملية هي محاولة. انها مثل تنظيف الجرح الذي يصابون بالعدوى, قد تنطوي على الألم لحظة, لكنها تحسنت بشكل واضح على المدى الطويل. يؤثر على جهود الناس في جميع أنحاء منهم انها تتشاور. للأطفال, والمراهقين, يؤثر على جهد الأسرة, ومن وجهة نظري من العلاج النفسي I التدخل إلا إذا كان هناك التزام واضح وقوي للأسرة (مقدمي الرعاية الأولية خاصة).

5) كما في الفيديو, كما يعرف جيدا المعالجين تجربة ل لقد عشنا العلاج النفسي الخاصة بنا مع التحديات الخاصة بنا. بالطبع لدينا تدريب خاص, اسعة وعميقة, ولكننا لا نعتبر الشعب استثنائي. نحن ببساطة الناس الذين يشاهدون آلامنا وتعلمنا أن ننظر إلى ألم الآخرين بناء ومن وجهات نظر جديدة.

آمل أن الفيديو خدمتك لديهم أفكار واضحة عن بعض العلاج النفسي, وخصوصا عندما كنت يرجى شرح أطفالك, والمراهقين.

كزافييه

في الطوابق NVC الرقص ظهرت بالفعل في الإصدار في القشتالية, حيث عملت, وأيضا أشرطة الفيديو المتاحة مترجمة باللغة الاسبانية.

بريدجيت بلجريف و جينا لوري, تشكيل معتمد من قبل مركز الاتصالات اللاعنفي (مركز للاتصالات اللاعنفي, موظفي), سنوات خلقت أداة عظيمة لتعليم وممارسة التواصل اللاعنفي (CNV). كما أنفسهم في تسليم, ال قاعة الرقص CNV (الطوابق NVC الرقص) ظهر من خلال سلسلة من الخطوات لتسهيل ممارسة اللاعنفية الاتصالات مع الخرائط المكانية التي تسمح البعد الجسم اعتادوا على العمل في البعد العاطفي, الطريقة التي ترى في هذا الفيديو:

في الصيف 2009 كان من دواعي سروري من formarme مع جينا وتلبية بريدجيت, من هناك بالفعل استئناف أعمال الترجمة والتكيف مع القشتالية, جهد الذي قمنا تعاونت كثير من الناس وأنا منسقة لفترة. لذلك هو من دواعي سروري أن تنتشر أداة بسيطة وبعد عميق جدا, أخيرا باللغة الإسبانية, حيث أننا نهتم لتشمل أكبر عدد ممكن من النسخة الناطقة باللغة الإسبانية.

تجربتي هي أن قاعة الرقص CNV يمكن للناس أن يمارس فقط بعض المعارف الأولية الاتصالات اللاعنفي (في الواقع أنا في بعض الأحيان استخدام في ورش العمل التمهيدية). حتى الناس الذين لا يعرفون عملية اللاعنفية الاتصالات نفسها (الأطفال, والمراهقين, عملاء العلاج) يمكن عبوره بسهولة مع مساعدة من شخص أكثر خبرة.

في الطوابق NVC الرقص تجمع بين البصرية, جسدي ولغوية, بحيث يحدث الخبرة من خلال المزيد من القنوات والخبرة هو أعمق. وهناك تسعة “الرقصات” مختلف, مع أسماء مثل “الرقص لل 13 خطوات”, “الرقص التكامل والاتصال”, “الرقص من الغضب / راجي, العار والكساد”, “رقصة نعم ولا”, ال “تحويل الألم الاحتياجات غير مغطى في الاحتياجات الجمال”.

وبالإضافة إلى ذلك, في 2013 أطلقوا سراح بضعة أشرطة الفيديو التي تشرح ثلاثة من هذه الرقصات, في طبعة أنيقة يتضمن ترجمات باللغة الإسبانية.

إذا كنت ترغب في شراء الطوابق الرقص CNV في أشكال مختلفة (تحميل بصيغة PDF, ورقة, نسخة الملدن…) وأقراص الفيديو الرقمية لتعلم معهم في المنزل أو في الممارسة الجماعية, يمكنك زيارة متجر على الانترنت, الموارد الحياة.

وإذا كنت ترغب في الاعتماد على لي لمحاولة الرقص طوابق للجلسة فردية أو ورشات عمل محددة, سأكون سعيدا لمرافقة.

آمل أن تكونوا مثل.

كزافييه

بداية من السنة هو وقت النوايا الحسنة, مشاريع جديدة وتجدد الآمال. فإن كل هذه الخطوات في وقت مبكر في حاجة, الخطوات ربما صغيرة جدا إلى الأعلى. هذا الفيديو يجسد فكرة تغيير فتة لفتة العالم.

هناك أوقات للخطوات كبيرة, لإجراء تغييرات جذرية, أعظم الفعالية لالدفة.

وهناك أيضا أوقات للتغييرات الصغيرة, لتعديل التفاصيل, إلى “تفعل الشيء نفسه ولكن بطريقة مختلفة”.

قصة هذا الفيديو هو أن المنظمة التشيك تقاطع كوسيتش تنظيم سلسلة من الإعلانات الحرية المتبادلة, حققت شركة التأمين على مدى السنوات عددا من الحملات الإعلانية لتعزيز المسؤولية المدنية. في هذا التكيف القليل من التفاصيل التي يمكن أن تجعل كل يوم لجعل العالم أفضل قليلا جمع, بغض النظر عن المواقف الأيديولوجية أو أي. وتعلم أنك قد لا تحصل من الناس ونحن نساعد (على الرغم من المعاملة بالمثل أمر بالغ الأهمية للعلاقات الأساسية), والفيديو, ولكن أفعالنا يمكن أن يلهم الآخرين, ومن المرجح أن لا تعرف أبدا الفاكهة.

وأتمنى لكم السعادة 2014, مع الوعي ومساهمات كبيرة في العالم.

كزافييه

كما جاء في “مرحبا بكم في بلوق”, الفكرة هي أن يكون الغرض من هذه بلوق ليكون بمثابة مستودع للموارد, بحيث تكون جميع المواد والنصائح التي تساعد على خلق صحيح اتصال أكثر مع الآخرين ومع عالمنا الداخلي. كما سوف تكون متنوعة بما فيه الكفاية, أريد أن أوضح هنا التسميات المختلفة التي سوف تستخدم لتصنيف مقالات.

• CNV: كل المقالات التي تتعلق اللاعنفي الاتصالات, صراحة أو أن يبدو لي أن يكون هذا “NVC وعيه”.
• النصوص NVC: القيود المتصلة الكتب, محددة المقالات والوثائق اللاعنفي الاتصالات.
• تركز: كل المقالات التي هي وثيقة الصلة تركز أو شيئا من هذا القبيل جدا.
• التركيز أون مدريد: فيجمعون في تشكيلات مدريد على التركيز منطقة (مثلا, في ميرافلوريس دي لا سييرا, ساعة من مدريد).
• Textos التركيز: القيود المتصلة الكتب, محددة المقالات والوثائق تركز.
• Espirales CI: لا التذاكر التي ترتبط ارتباطا وثيقا عملي في الأطفال دوامة استشارات في مسائل المودة, حماية والتواصل, وأود أن أشير أيضا في هذا بلوق.
• نصوص أخرى: لا الكتب, المواد والوثائق, دون أن يكون بشكل صريح في أي من المجالات المقترحة, لديها تقارب العام وقيمة هذا يقودني إلى بكلامه على هذا بلوق.
• الشبكات: صفحات الويب, بلوق والموارد على الانترنت.
• أشرطة الفيديو: أشرطة الفيديو في عام, جنبا إلى جنب مع العلامات الأخرى التي تتطلب محتوياتها.
• أفلام: الأفلام الوثائقية والأفلام, على حد سواء على أساس الحقيقة والخيال, ويبدو لي ذات الصلة لحساسية أريد أن تطوير هذا بلوق.
• سرد: روايات (وقصص وأدب الأطفال) التي تسمح لنا لزراعة طعم التعاطف مع اللاعنفي الاتصالات و تركز.
• التجارب: في بعض الأحيان حياة يجلب المفاجآت, التجارب التي تجعلنا نعيد التفكير أولوياتنا وتأكيد حدسنا, وسوف تجمع هذه الأحداث في إطار هذا البند.
• للفتيان والفتيات: الموارد التي يمكن استخدامها مباشرة أو غير مباشرة مع الأطفال.
• للشباب: الموارد التي يمكن استخدامها مباشرة أو غير مباشرة مع المراهقين.
• جدول الأعمال الفعلي و قدم جدول الأعمال: معظم نقلها التدريب للجماعات مغلقة ونظمت, ولكن في حالات نادرة عندما فتح تشكيلات معينة أو لعامة الناس مع هذه التسميات على تعليق, “جدول الأعمال الفعلي” حتى يتم الانتهاء منه و “قدم جدول الأعمال” عندما لقد مرت على تاريخ الحدث, ولكن يمكن للسجل وانظر المعلمات من التشكيلات التي نقلها.

كما يمكن أن يرى, تتشابك العديد من الفئات. والشيء المثير للاهتمام هو أن كل شخص يمكن أن تجد شيئا للتحقيق وتجد أنه من المفيد ومثيرة للاهتمام. وسوف يكون هناك غيرها من الجهات التي ستضاف.

للبناء على!