Seorang penulis Inggeris yang berjaya, Jasper putih, memutuskan pada usia empat puluh untuk tidak menulis novel lagi. Apa yang akan anda lakukan dengan keperluan anda untuk terus menulis “sesuatu”? Masih perlu menamakan, menggunakan perkataan untuk memberi bentuk kepada perkara yang perlu diungkapkan. Jadi dia memutuskan untuk menjadi “penyalin”. Dia akan membuat potret orang yang masih hidup. Dan dia tidak akan membuat sebarang penerangan. Bagaimana anda akan menangkap intipati seseorang dalam kata-kata?

Maka bermulalah novel yang megah Encik Putih daripada penulis terkenal Itali Alessandro Baricco (1958). Selain mutu sastera yang tidak dapat dinafikan, kami yang berminat memberi tumpuan novel ini memberi kita visi baharu tentang perlambangan pengalaman, nuklear untuk proses Fokus. Encik Putih, penulis terkemuka, ditemui di muka depan secara kebetulan di pameran potret, dan apabila membaca katalog galeri dia terkejut mengetahui bagaimana pelukis lukisan itu berfungsi. Encik Gwyn menemui sesuatu yang istimewa:

Jasper Gwyn fikir ia mesti mengambil banyak masa., buangan tertentu, serta pembubaran banyak rintangan. Dia tidak memikirkan sebarang helah teknikal dan tidak juga penguasaan pelukis akhirnya kelihatan penting baginya, hanya terlintas di fikirannya bahawa tindakan pesakit telah mencadangkan matlamat, dan akhirnya apa yang dia berjaya perolehi ialah bawa balik rumah kepada lelaki bermisai itu. Dia fikir itu adalah isyarat yang sangat bagus.. (Halaman 36)

Dan dari situ dia memulakan pengembaraan di mana dia menyediakan ruang yang menjaga semua aspek deria dan mewujudkan suasana di mana dia boleh mengambil potret.. Menangkap intipati seseorang dengan cara yang, como berkata Baricco, bawa pulang orang itu. Ia tidak dapat dielakkan untuk memikirkan proses Fokus, dan bagaimana melalui kehadiran yang mesra dan mesra membantu melambangkan pengalaman, supaya proses dibawa ke hadapan (dekat sikit dengan rumah, seperti yang Baricco akan katakan). Dan mengenai proses melambangkan, menawarkan pembukaan yang mengejutkan (yang saya tidak akan dedahkan di sini, kerana itu tergolong dalam perkembangan novel itu sendiri).

Untuk semua ini, penting untuk orang yang berminat dalam proses Fokus.

Saya yakin bahawa sekurang-kurangnya ia akan membantu anda untuk bertanya kepada diri sendiri banyak soalan baru. Dan jika anda tahu novel lain (atau filem) yang memberi inspirasi kepada kami mengenai Fokus, Komunikasi tanpa kekerasan atau psikoterapi, beritahu saya tentang mereka dan saya akan membuat tiket anda.

Saya ucapkan selamat membaca,

Javier

Data bibliografi: Baricco, Alessandro (2011): Encik Putih. Milan: Giangiacomo Feltrinelli Editore. Terjemahan ke dalam bahasa Sepanyol oleh Xavier González Rovira (2012): Encik Putih. Barcelona: Anagram. Pergi ke halaman rumah penerbitan Anagram, di mana anda boleh membaca muka surat pertama novel.

Oleh kerana kaitannya untuk pembangunan sikap empati terhadap kapasiti yang semua orang ada, tanpa mengira usia dan kemahiran yang telah kita kembangkan, Saya salin di sini kandungan entri yang telah saya siarkan dalam Spirals Consultancy for Children, kerana ia mencerminkan visi manusia yang sangat berharap.

Sejak saya membaca tentang teori kecerdasan pelbagai, dicadangkan dan dibangunkan oleh ahli psikologi Howard Gardner, Saya sangat tertarik. Ahli psikologi Amerika ini mencadangkan dalam 1983 kecerdasan itu tidak unik (apakah ukuran ujian tradisional ialah kecerdasan logik-matematik dan linguistik), tetapi ia berbilang (bilangannya telah meningkat selama bertahun-tahun dan penyelidikan), dan juga setiap kecerdasan itu dapat dikembangkan. Sejak itu, ia telah menggabungkan penyelidikan dengan pembangunan bahan pedagogi khusus untuk pendidikan yang lebih komprehensif., dan hasil kerja beliau telah diiktiraf oleh banyak institusi, termasuk Anugerah Putera Asturias untuk Sains Sosial dalam 2011.

Begoña Ibarrola, seorang ahli psikologi yang pakar dalam perkembangan emosi semasa zaman kanak-kanak, membawa kita lebih dekat dengan kecerdasan yang berbeza dalam bukunya Cerita untuk menemui kecerdasan, diterbitkan oleh kumpulan SM dengan ilustrasi menawan oleh Anne Decis. Kisah perjalanan sekumpulan lelaki dan perempuan Bumi ke Pegasus, di mana mereka bertemu lelaki dan perempuan asing yang lain, berfungsi sebagai alasan untuk meneroka kecerdasan linguistik (kebolehan dengan perkataan dan bahasa), logik-matematik (berkaitan dengan nombor dan operasi logik), visuo-spatial (keupayaan untuk mengendalikan data spatial dan visual, seperti dalam seni grafik dan kejuruteraan), muzikal (apa kaitan dengan muzik), kinestetik jasmani (segala yang berkaitan dengan badan dan pergerakan), intrapersonal (berkaitan dengan kapasiti pengetahuan diri dalaman), interpersonal (apa kaitannya dengan perhubungan sosial dan kumpulan), naturalis (kepekaan terhadap alam semula jadi) dan wujud (keupayaan untuk merenung kewujudan dan isu-isu falsafah yang lain). Setiap komponen kumpulan Bumi dipasangkan dengan yang lain dari Pegasus dan bersama-sama mereka meneroka kecerdasan yang mereka wakili dalam cerita berbeza buku itu..

Berorientasikan kepada kanak-kanak lelaki dan perempuan Sekolah Rendah (walaupun ia boleh digunakan dari umur empat tahun), setiap cerita diperkenalkan oleh satu siri garis panduan dan cadangan kerja untuk keluarga dan profesional. Saya fikir ia adalah sumber yang sangat berharga untuk meneroka dengan kanak-kanak kapasiti berbeza mereka dan untuk meningkatkan kesedaran dalam membangunkan mereka., sambil mempromosikan pengetahuan diri dan harga diri mereka. Sebaliknya, Ia adalah buku yang membantu menghargai kepelbagaian dengan membuktikan segala-galanya yang disumbangkan oleh setiap kecerdasan (dan mereka boleh menghuraikan apa yang rakan mereka bawa kepada mereka dari kapasiti masing-masing).

Saya berharap anda menikmatinya sebanyak saya.

Seperti yang telah saya katakan dalam “Selamat datang ke blog”, ideanya ialah blog ini ingin berfungsi sebagai repositori sumber, sehingga didapati segala jenis bahan dan cadangan yang berfungsi untuk mencipta a Connection benar Lebih dengan orang lain dan dengan dunia dalaman kita. Kerana akan ada kepelbagaian yang cukup, Saya ingin menerangkan di sini label berbeza yang akan saya gunakan untuk mengklasifikasikan entri.

• CNV: Semua entri berkaitan dengan Komunikasi tidak ganas, secara eksplisit atau nampaknya saya mempunyai itu “kesedaran CNV”.
• Textos CNV: entri merujuk kepada buku, artikel dan dokumen tertentu Komunikasi tidak ganas.
• memberi tumpuan: Semua entri berkaitan dengan memberi tumpuan atau sesuatu yang hampir serupa.
• Memberi tumpuan di Madrid: akan mengumpul latihan mengenai Fokus di Madrid dan persekitaran (sebagai contoh, di Miraflores de la Sierra, satu jam dari Madrid).
• Textos Memberi tumpuan: entri merujuk kepada buku, artikel dan dokumen tertentu memberi tumpuan.
• pilin CI: ada entri yang berkait rapat dengan kerja saya di Kanak-kanak lingkaran Consulting mengenai isu emosi, perlindungan dan komunikasi interpersonal, dan yang saya nak rujuk juga dalam blog ni.
• teks-teks lain: Ada buku, artikel dan dokumen, tanpa secara eksplisit daripada mana-mana disiplin yang dicadangkan, mereka mempunyai pertalian umum dan nilai yang mendorong saya untuk menyebut mereka dalam blog ini.
• Webs: laman web, blog dan sumber internet.
• video: video secara umum, digabungkan dengan label lain yang menyatakan kandungannya.
• Filem: dokumentari dan filem, kedua-duanya berdasarkan fakta dan fiksyen, yang nampak relevan dengan sensitiviti yang saya nak kembangkan dengan blog ni.
• naratif: Opera sabun (dan juga cerita dan sastera kanak-kanak dan remaja) yang membolehkan kita menikmati empati yang kita pupuk dengan Komunikasi tidak ganas dan dengan dia memberi tumpuan.
• Vivencias: kadangkala kehidupan membawa kita kejutan, pengalaman yang membuatkan kita memikirkan semula keutamaan kita atau mengesahkan gerak hati kita, dan peristiwa itu akan saya kumpulkan dengan epigraf ini.
• untuk kanak-kanak: sumber yang boleh digunakan secara langsung atau tidak langsung dengan kanak-kanak.
• untuk remaja: sumber yang boleh digunakan secara langsung atau tidak langsung dengan remaja.
• Agenda semasa dan arkib Agenda: Saya memberikan sebahagian besar latihan kepada kumpulan tertutup yang sudah dianjurkan, tetapi pada beberapa kesempatan apabila saya memberikan sesi latihan terbuka kepada orang awam atau khusus, saya akan menggantungnya dengan label ini, “Agenda semasa” selagi belum disambut dan “arkib Agenda” apabila tarikh acara telah berlalu, tetapi untuk rekod dan anda boleh lihat parameter latihan yang saya berikan.

Seperti yang anda boleh lihat, banyak kategori saling berkait. Perkara yang menarik ialah semua orang menyiasat dan boleh mencari apa yang berguna dan menarik. Dan akan ada lagi yang akan ditambah.

Ambil kesempatan!