Успешен британски писател, Бел јаспис, решава на четириесет години да не пишува повторно романи. Што ќе направите со вашата потреба да продолжите да пишувате “нешто”? Сè уште има потреба од именување, користење на зборови за да се даде форма на нештата што треба да се изразат. Затоа тој одлучува да стане “препишувач”. Ќе прави портрети на живи луѓе. И нема да прави никаков опис. Како ќе ја доловите суштината на една личност со зборови?

Така започнува величествениот роман Г-дин Вајт на познатиот италијански писател Алесандро Барико (1958). Освен неговиот неоспорен книжевен квалитет, оние од нас кои сме заинтересирани за фокусирајќи Овој роман ни дава нова визија за симболизацијата на искуството, нуклеарно за фокусирање процеси. Г-дин Вајт, водечкиот писател, најдена на насловните страници случајно на изложба на портрети, и кога го чита каталогот на галеријата се изненади кога дознава како работи сликарот на сликите. Г-дин Гвин открива нешто посебно:

Џаспер Гвин мислеше дека мора да му треба многу време., одредено егзил, како и распуштање на многу отпори. Не смислил никаков технички трик ниту, пак, му се чинело важно евентуалното мајсторство на сликарот, само му падна на ум дека чинот на пациентот предложил цел, и на крајот тоа што успеал да го добие е врати дома на тој човек со мустаќи. Мислеше дека тоа е многу убав гест.. (Страница 36)

И оттаму се впушта во авантура во која подготвува простор грижејќи се за сите сетилни аспекти и создава атмосфера каде што може да ги слика портретите.. Доловување на суштината на една личност на таков начин што, комо вели Барико, однесете го лицето дома. Неизбежно е да се размислува за процесот на Фокусирање, и како преку добредојде и пријателско присуство помага да се симболизира искуството, така што процесот се носи напред (малку поблиску до дома, што би рекол Барико). А во однос на процесот на симболизирање, нуди изненадувачки отвор (што нема да го откријам овде, бидејќи тоа припаѓа на развојот на самиот роман).

За сето ова, од суштинско значење за луѓето заинтересирани за процесот на Фокусирање.

Сигурен сум дека барем ќе ви помогне да си поставите многу нови прашања. И ако знаете други романи (или филмови) кои не инспирираат во врска со Фокусирањето, Ненасилна комуникација или психотерапија, кажи ми за нив и јас ќе ти ги направам билетите.

Ви посакувам пријатно читање,

Хавиер

библиографски податоци: Барико, Алесандро (2011): Г-дин Вајт. Милано: Giangiacomo Feltrinelli Editore. Превод на шпански од Ксавиер Гонзалес Ровира (2012): Г-дин Вајт. Барселона: Анаграм. Оди до Уредничка страница на Анаграма, каде што можете да ги прочитате првите страници од романот.

Поради неговата важност за развивање на емпатичен однос кон капацитетите што ги имаат сите луѓе, без разлика на нашата возраст и вештините што ги имаме развиено, Ја копирам овде содржината на записот што го објавив во Спиралите консултантски услуги за деца, бидејќи рефлектира многу надежна визија за човечкото суштество.

Откако прочитав за теоријата на повеќекратна интелигенција, предложена и развиена од психологот Хауард Гарднер, Бев длабоко привлечен. Овој американски психолог предложил во 1983 таа интелигенција не била единствена (она што го мерат традиционалните тестови се логичко-математичката и лингвистичката интелигенција), но тоа беше повеќекратно (бројот се зголемува со текот на годините и истражувањата), а исто така и дека секоја од интелигенциите може да се развие. Оттогаш, го комбинира истражувањето со развојот на специфични педагошки материјали за посеопфатно образование., а неговата работа е препознаена од многу институции, вклучувајќи ја и наградата Принц од Астурија за општествени науки во 2011.

Бегоња Ибарола, психолог специјализиран за емоционален развој во детството, нè доближува до различните интелигенции во неговата книга Приказни за откривање интелигенција, објавено од страна на СМ група со привлечни илустрации на Ен Децис. Приказната за патувањето на група момчиња и девојчиња од Земјата до Пегаз, каде што запознаваат други момчиња и девојчиња вонземјани, служи како изговор за истражување на лингвистичката интелигенција (способност со зборови и јазик), логичко-математика (кои се однесуваат на броеви и логички операции), визуо-просторни (способност за ракување со просторни и визуелни податоци, како во графичката уметност и инженерството), музички (каква врска има тоа со музиката), капрал-кинестезија (се што е поврзано со телото и движењето), интраперсонални (поврзани со капацитетите на внатрешно самоспознавање), меѓучовечки (што има врска со социјалните и групните односи), натуралист (чувствителност кон природата) и егзистенцијални (способноста да се размислува за постоењето и други филозофски прашања). Секоја компонента од групата Земја е поврзана со друга од Пегазус и заедно ја истражуваат интелигенцијата што ја претставуваат во различните приказни од книгата..

Ориентирано за момчиња и девојчиња од основно (иако може да се користи од четиригодишна возраст), секоја приказна е претставена со серија насоки и предлози за работа за семејствата и професионалците. Мислам дека е многу вреден ресурс да се истражат заедно со децата нивните различни капацитети и да се подигне свеста за нивно развивање., притоа промовирајќи го нивното самоспознавање и самопочит. Од друга страна, Тоа е книга која помага да се вреднува различноста со докажување на сè што придонесува секоја од интелигенциите (и можат да елаборираат што им носат пријателите од капацитетите на секој од нив).

Се надевам дека ќе ти се допадне исто како мене.

Како што веќе реков во “Добредојдовте на блогот”, идејата е дека овој блог сака да служи како складиште на ресурси, за да се најдат секакви материјали и предлози кои служат за создавање на а Точно Врска Повеќе со другите луѓе и со нашиот внатрешен свет. Како што ќе има доволно разновидност, Сакам овде да ги објаснам различните ознаки што ќе ги користам за да ги класифицирам записите.

• CNV: Сите записи поврзани со ненасилна комуникација, експлицитно или дека ми се чини дека го имаат тоа “Свесност за CNV”.
• Текстови на ЦНВ: записи кои се однесуваат на книги, конкретни написи и документи ненасилна комуникација.
• фокусирајќи: Сите записи поврзани со фокусирајќи или нешто многу слично.
• Фокусирање во Мадрид: ќе собира обука за Фокусирање во Мадрид и околината (на пример, во Мирафлорес де ла Сиера, еден час од Мадрид).
• Фокусирање на текстови: записи кои се однесуваат на книги, конкретни написи и документи фокусирајќи.
• СИ спирали: има записи кои се тесно поврзани со мојата работа во Детски советодавни спирали за емоционални прашања, заштита и меѓучовечка комуникација, и дека сакам да се осврнам и на овој блог.
• Текстови Други: Има книги, статии и документи, без да е експлицитно од некоја од предложените дисциплини, тие имаат општ афинитет и вредност што ме наведува да ги спомнам во овој блог.
• Мрежи: веб-страници, блог и интернет ресурси.
• видеа: видеа воопшто, во комбинација со други ознаки кои ја специфицираат нивната содржина.
• Филмови: документарни филмови и филмови, и врз основа на факти и фикција, што се чини релевантно за чувствителноста што сакам да ја развијам со овој блог.
• Раскажувачко: сапунски опери (а исто така и приказни и литература за деца и млади) кои ни овозможуваат да уживаме во емпатијата што ја негуваме со ненасилна комуникација и со него фокусирајќи.
• Искуства: понекогаш животот ни носи изненадувања, искуства кои не тераат да ги преиспитаме нашите приоритети или да ги потврдиме нашите интуиции, и тие настани што ќе ги соберам со овој епиграф.
• За момчиња и девојчиња: ресурси кои можат директно или индиректно да се користат со децата.
• За тинејџери: ресурси кои можат директно или индиректно да се користат кај адолесцентите.
• Тековна агенда и Архивирана агенда: Поголемиот дел од обуката го давам на веќе организирани затворени групи, но во неколку наврати кога давам сесии за обука отворени за општата или специфичната јавност, ќе ги обесам со овие етикети, “Тековна агенда” се додека не се слави и “Архивирана агенда” кога ќе помине датумот на настанот, но за евиденција и можете да ги видите параметрите на обуката што ја давам.

Како што можеш да видиш, многу категории се испреплетуваат. Интересното е што секој истражува и може да најде што е корисно и интересно. А ќе има и други што ќе се додадат.

Искористи!