Uspješan britanski pisac, Bijeli jaspis, odlučuje u dobi od četrdeset godina da više ne piše romane. Što ćete učiniti sa svojom potrebom da nastavite pisati “nešto”? Još uvijek treba imenovati, korištenja riječi za davanje oblika stvarima koje treba izraziti. Stoga odlučuje postati “prepisivač”. Radit će portrete živih ljudi. I neće dati nikakav opis. Kako ćete riječima uhvatiti bit osobe?

Tako počinje veličanstveni roman g. White poznatog talijanskog književnika Alessandro Baricco (1958). Osim svoje neosporne književne kvalitete, nas koji smo zainteresirani Fokusiranje Ovaj nam roman daje novu viziju simbolizacije iskustva, nuklearne za Fokusiranje procesa. g. White, vodeći pisac, slučajno našla na naslovnicama na izložbi portreta, a pri čitanju galerijskog kataloga iznenadi se kad sazna kako slikar slika radi. Gospodin Gwyn otkriva nešto posebno:

Jasper Gwyn je mislio da je za to sigurno trebalo puno vremena., izvjesno progonstvo, kao i otapanje mnogih otpora. Nije smislio nikakav tehnički trik niti mu se konačno majstorstvo slikara činilo važnim, samo mu je palo na pamet da je strpljivi čin predložio cilj, a na kraju je ono što je uspio dobiti vratiti kući onom čovjeku s brkovima. Mislio je da je to vrlo lijepa gesta.. (Stranica 36)

I odatle kreće u avanturu u kojoj priprema prostor vodeći računa o svim osjetilnim aspektima i stvara atmosferu u kojoj može snimiti portrete.. Uhvatiti bit osobe na način da, como kaže Baricco, odvesti osobu kući. Neizbježno je razmišljati o procesu fokusiranja, i kako kroz dobrodošlicu i prijateljsku prisutnost pomaže simbolizirati iskustvo, tako da proces prenosi se naprijed (malo bliže kući, kako bi rekao Baricco). A što se tiče procesa simboliziranja, nudi iznenađujuće otvaranje (koje ovdje neću otkriti, jer to spada u razvoj samog romana).

Za sve ovo, bitno za ljude zainteresirane za proces fokusiranja.

Siguran sam da će vam barem pomoći da sebi postavite mnoga nova pitanja. A ako znate druge romane (ili filmove) koji nas inspiriraju u pogledu Fokusiranja, Nenasilna komunikacija ili psihoterapija, pričaj mi o njima i napravit ću ti karte.

Želim vam ugodno čitanje,

Javier

bibliografski podaci: Baricco, Alessandro (2011): g. White. Milano: Urednik Giangiacoma Feltrinellija. Prijevod na španjolski Xavier González Rovira (2012): g. White. Barcelona: Anagram. Ići Urednička stranica Anagrama, gdje možete pročitati prve stranice romana.

Zbog svoje važnosti za razvoj empatičnog stava prema kapacitetima koje imaju svi ljudi, bez obzira na našu dob i vještine koje smo razvili, Ovdje kopiram sadržaj unos koji sam objavio u Spirals Consultancy for Children, budući da odražava viziju ljudskog bića punu nade.

Pošto sam čitao o teoriji višestrukih inteligencija, predložio i razvio psiholog Howard Gardner, Bio sam duboko privučen. Ovaj američki psiholog predložio je u 1983 ta inteligencija nije bila jedinstvena (ono što tradicionalni testovi mjere su logičko-matematička i jezična inteligencija), ali bilo je višestruko (broj se povećavao tijekom godina i istraživanja), a također da se svaka od inteligencija može razviti. Od tada kombinira istraživanje s razvojem specifičnih pedagoških materijala za sveobuhvatnije obrazovanje., a njegov rad prepoznale su mnoge institucije, uključujući nagradu princa od Asturije za društvene znanosti u 2011.

Begoña Ibarrola, psiholog specijaliziran za emocionalni razvoj tijekom djetinjstva, približava nam različite inteligencije u svojoj knjizi Priče za otkrivanje inteligencije, objavio je SM grupa sa simpatičnim ilustracijama Anne Decis. Priča o putovanju grupe zemaljskih dječaka i djevojčica do Pegaza, gdje upoznaju druge vanzemaljce dječake i djevojke, služi kao izlika za istraživanje jezičnih inteligencija (sposobnost s riječima i jezikom), logičko-matematički (koji se odnose na brojeve i logičke operacije), vizualno-prostorni (sposobnost rukovanja prostornim i vizualnim podacima, kao u grafici i inženjerstvu), glazbeni (kakve to veze ima s glazbom), tjelesno-kinestetički (sve što se tiče tijela i kretanja), intrapersonalne (vezano uz kapacitete unutarnje samospoznaje), interpersonalne (kakve to veze ima s društvenim i grupnim odnosima), prirodoslovac (osjetljivost prema prirodi) i egzistencijalne (sposobnost promišljanja o postojanju i drugim filozofskim pitanjima). Svaka komponenta grupe Zemlje uparena je s drugom iz Pegaza i zajedno istražuju inteligenciju koju predstavljaju u različitim pričama knjige..

Orijentiran na dječake i djevojčice Osnovne škole (iako se može koristiti od četvrte godine), svaka je priča uvedena nizom smjernica i radnih prijedloga za obitelji i profesionalce. Mislim da je to vrlo vrijedan izvor za istraživanje s djecom njihovih različitih sposobnosti i podizanje svijesti o njihovom razvoju., dok promiču njihovu samospoznaju i samopoštovanje. S druge strane, To je knjiga koja pomaže u vrednovanju različitosti dokazujući sve što svaka od inteligencija pridonosi (i mogu elaborirati što im njihovi prijatelji donose iz kapaciteta svakoga od njih).

Nadam se da će vam se svidjeti kao i meni.

Kao što sam već rekao u “Dobrodošli na blog”, ideja je da ovaj blog želi služiti kao spremište resursa, tako da se pronađu svakakvi materijali i prijedlozi koji služe za stvaranje a Povezivanje Više Autentična s drugim ljudima i s našim unutarnjim svijetom. Kako će biti dovoljno raznolikosti, Ovdje želim objasniti različite oznake koje ću koristiti za klasifikaciju unosa.

• CNV: Svi unosi koji se odnose na nenasilno Komunikacija, izričito ili da mi se čini da to imaju “CNV svijest”.
• Textos CNV: unosi koji se odnose na knjige, određene članke i dokumente nenasilno Komunikacija.
• Fokusiranje: Svi unosi koji se odnose na Fokusiranje ili nešto vrlo slično.
• Fokusiranje hr Madridu: prikupljat će obuku o fokusiranju u Madridu i okolici (na primjer, Miraflores de la Sierra, jedan sat od Madrida).
• Textos Fokusiranje: unosi koji se odnose na knjige, određene članke i dokumente Fokusiranje.
• CI zavojnice: postoje zapisi koji su usko povezani s mojim radom u Spiralna Savjetovanje Djeca o emocionalnim pitanjima, zaštitu i međuljudsku komunikaciju, i to želim spomenuti i na ovom blogu.
• Ostali tekstovi: Postoje knjige, članci i dokumenti, a da nije izričito iz neke od predloženih disciplina, imaju opći afinitet i vrijednost koja me navodi da ih spomenem na ovom blogu.
• Koprene: web stranice, blog i internet resursi.
• Video: videozapisi općenito, u kombinaciji s drugim oznakama koje navode njihov sadržaj.
• Filmovi: dokumentarci i filmovi, kako na temelju činjenica tako i na fikciji, koji se čine relevantnim za osjetljivost koju želim razviti s ovim blogom.
• Priča: sapunice (a također i priče te književnost za djecu i mlade) koji nam omogućuju da uživamo u empatiji koju gajimo s nenasilno Komunikacija i s njim Fokusiranje.
• Iskustva: ponekad nam život donosi iznenađenja, iskustva koja nas tjeraju da preispitamo svoje prioritete ili potvrđuju naše intuicije, a te događaje skupit ću uz ovaj epigraf.
• Za djecu: sredstva koja se mogu izravno ili neizravno koristiti s djecom.
• Za mlade: sredstva koja se mogu izravno ili neizravno koristiti s adolescentima.
• Dnevni red stvarna i Arhivirani agenda: Većinu treninga dajem već organiziranim zatvorenim grupama, ali u nekoliko navrata kada održavam treninge otvorene za širu ili određenu javnost, objesit ću ih s ovim etiketama, “Dnevni red stvarna” sve dok se nije slavilo i “Arhivirani agenda” kada je datum događaja prošao, ali za zapisnik i možete vidjeti parametre treninga koji dajem.

Kao što vidiš, mnoge se kategorije isprepliću. Zanimljivo je da svatko istražuje i može pronaći ono što je korisno i zanimljivo. A bit će i drugih koji će biti dodani.

Iskoristiti!