Il psicoterapia Ha una parte essenziale di formazione approfondita, e allo stesso tempo è molto arricchente apprendere nuovi approcci, nuove tecniche, nuovi modi di affrontare i temi emergenti. L'aggiornamento e la formazione continua fanno parte della buona pratica della psicoterapia.

Rete di psicoterapia Per me è una risorsa molto utile per tenermi aggiornato psicoterapia. A parte altre risorse (video, testi, numeri specifici…), questa organizzazione pubblica una rivista specializzata che esce bimestrale sia in formato cartaceo che elettronico (accesso aperto per due anni), e ogni numero ha un filo comune, con articoli di professionisti che hanno lavorato sull'argomento del mese, e con riferimenti bibliografici molto interessanti (infatti ho già acquistato diversi libri dopo aver letto alcuni articoli, e sono molto soddisfatto).

Il sito web ha molte risorse, e da qui voglio consigliare alcuni articoli e problemi che mi sembrano particolarmente nuovi.

• Il numero di novembre e dicembre 2013, con il tema “Le nostre abitudini, Noi stessi. Il cerchio può essere rotto?” (“le nostre abitudini, e noi stessi. Puoi rompere il cerchio?”), un problema con idee su come rompere i circoli viziosi in psicoterapia, con un articolo di Ann Weiser Cornell, specialista in Psicoterapia del Focusing Orientamento con il quale mi sono formato, “Qualcosa di nuovo, Qui e ora. Liberarsi dall'abitudine” (“Qualcosa di nuovo, qui e ora. Come liberarsi dal solito”).
• Numero di maggio e giugno 2014, con il tema “Trattare il trauma. Cosa ci manca?” (“Tratta il trauma. cosa ci manca?”), con linee innovative per l'intervento nel trauma come l'articolo di Janina Fisher “Mettere insieme i pezzi. 25 Anni di trattamento del trauma dell'apprendimento” (“mettere insieme tutti i pezzi. Venticinque anni per imparare ad affrontare i traumi”).
• Il numero di settembre e ottobre 2014, con il tema “Là e non Là. Crescere in un'era di distrazione” (“lì e non lì. Come crescere nell'era della distrazione”), essenziale con oggetti come “Sganciarsi. Entrare in contatto con bambini traumatizzati che spingono i tuoi pulsanti” (“Scendi dai guai. Come entrare in contatto con bambini traumatizzati che fanno saltare le tue difese”) di Marta Strauss.

Vi lascio con una buona lettura e spero che vi piaccia..

Xavier

Da questa voce voglio celebrare che il Premio Nobel per la Pace 2014 è stato assegnato a due persone che difendono i diritti dei bambini, ragazze e adolescenti della non violenza.

È stata una gioia per me sapere che Kailash Satyarthi lo riceverà, un uomo indiano che difende i diritti dei bambini, soprattutto chi lavora, e Malala Yousafzai, un adolescente pachistano che si è battuto per il diritto all'istruzione dei bambini e soprattutto delle ragazze. Desde il blog di Spiral Consulting for Children Abbiamo fatto una voce specifica in cui diamo maggiori dettagli sugli aspetti che ci interessano lì: lavoro per i bambini dalla partecipazione. Ti invito a leggere l'entrata, dove diamo molti dati e puoi vederli entrambi in video.

Da questo blog, tuttavia, voglio discutere di come entrambi affrontano la non violenza. E come lo fanno per compassione, ma anche con grande forza. Non parlano per debolezza o per codardia. Gandhi ha già detto “Tra violenza e codardia, Preferisco la violenza”, e poi ha mostrato che c'era un modo ancora più potente di entrambi, nonviolenza. Lo vedo in Kailash e in Malala.

Kailash Satyarthi, che ho avuto l'onore di incontrare qualche anno fa a una conferenza sui diritti dei bambini, ha una stretta relazione, con grande interesse per quello che fanno gli altri professionisti. Lui stesso si considera l'erede della linea della non violenza di Gandhi, ed è stato coordinatore di molteplici eventi sia nel suo paese che nel mondo, grazie alla sua capacità di ascolto e inclusione di tutte le parti coinvolte. E questo non gli ha tolto la forza di salvare i bambini lavoratori dalle condizioni di sfruttamento., facendo affidamento sulle forze di polizia indiane e mettendo a rischio la sua integrità fisica (ha subito lesioni ripetute e la perdita di altri soccorritori).

Malala Yousafzai è diventato famoso per aver aperto un blog in difesa del diritto allo studio, soprattutto all'educazione di ragazze come lei, in una zona del Pakistan occupata dai talebani. Di conseguenza, i talebani hanno cercato di assassinarla., ma fortunatamente è sopravvissuto e continua a formarsi, ma già nel Regno Unito. Malala continua a tenere conferenze, come dice lei, “per l'educazione di tutti i ragazzi e le ragazze, compresi ovviamente i figli e le figlie dei talebani”. E commenta il video come al momento, quando è stata minacciata di morte, pensato a come rispondere, e come ha deciso che non voleva prendere la linea dell'aggressività perché poi sarebbe diventato lo stesso di chiunque lo avesse attaccato.

Quindi il riconoscimento di due persone e di due modi diversi di essere mi ha riempito di soddisfazione. (l'uomo, Lei donna; lui adulto, lei adolescente; l'indiano, lei pakistana; lui indù, lei musulmana), che, tuttavia, si basano su uno sguardo compassionevole e forte alle realtà umane, e che portano a impegni e risultati concreti, Passo dopo passo. In effetti, hanno già espresso interesse a lavorare insieme., sebbene non fossero precedentemente conosciuti.

Lascio questa voce come celebrazione, e anche come ispirazione. Davvero dagli esseri umani che siamo possiamo trovare una via verso una Connessione Più Autentica, e ad adottare misure efficaci per risolvere problemi molto reali e concreti.

Ti invito a indagare un po' di più su Kailash e Malala, e che ti goda l'incoraggiamento che possono portarci.

Xavier

nota: È interessante sapere che c'è una linea di lavoro in Concentrandosi dalla comunità in Afghanistan e Pakistan, nelle zone più punite dai talebani, per ripristinare il tessuto sociale e la connessione attraverso le tradizioni sufi locali, con la dimensione extra fornita da Focusing. Non credo che Malala conosca questo lavoro, ma c'è un'altra ispirazione.

Qualche giorno fa ho commentato in un post sul blog di Spiral Consulting for Children, dove mi occupo di problemi di comunicazione interpersonale per famiglie e professionisti che lavorano con i bambini, e adolescenti, che a volte un laboratorio per migliorare la comunicazione in famiglia o in classe serva a suscitare interesse, e a parte le intuizioni acquisite e gli strumenti appresi, molte persone chiedono più materiale su cui appoggiarsi. Mi piace consigliare il libro Adele Faber e Elaine Mazlish (formatori e madri) con il suggestivo titolo Come parlare in modo che i bambini potranno ascoltare e ascoltare così i vostri bambini potranno parlare, un classico della comunicazione con ragazzi e ragazze che è apparso in 1980. Per anni è diventato un punto di riferimento della genitorialità positiva: ascolto empatico e convalidante mentre si fissano limiti e si raggiungono accordi soddisfacenti per tutte le parti coinvolte.

Ispirato dai laboratori che entrambi gli autori hanno svolto, Il libro è strutturato intorno ai seguenti contenuti: capitolo 1. Come aiutare i bambini a gestire i propri sentimenti. capitolo 2. Come favorire la collaborazione. capitolo 3. Alternative alla punizione. capitolo 4. Come stimolare l'autonomia. capitolo 5. la lode. capitolo 6. Come sfuggire al typecasting. capitolo 7. Ricapitoliamo. Ulteriormente, nell'ultima edizione di 2013 de la Editorial Medici include uno sguardo indietro degli autori all'apprendimento e alle esperienze di oltre trent'anni e una toccante postfazione di Joanna Faber, con la sua esperienza di figlia dell'autrice Adele Faber e il suo incontro con la propria maternità.

Da una prospettiva positiva dell'essere umano e delle relazioni umane, il testo si basa su ragionamenti di base e molti esempi, alcuni illustrati con vignette che sono come la vita stessa, e offre continuamente idee da mettere in pratica con i ragazzi e le ragazze che ci circondano. Anche se inizialmente è rivolto alle famiglie, Può essere utilizzato anche in campo educativo e sociale (sebbene gli autori abbiano altri libri specifici per l'argomento di studi).

E se i tuoi figli e le tue figlie (o gli studenti con cui lavori) sono più vecchi, puoi anche guardare il libro degli stessi autori Come parlare in modo che gli adolescenti ascoltino e come ascoltare in modo che gli adolescenti parlino con te, offrendo alcune idee diverse (appropriato per quando sono più grandi) e suggerimenti sempre utili, che probabilmente ti farà sorridere.

Ti auguro una buona lettura, e che ti piace esplorare nuove forme di comunicazione.

Xavier

A causa della sua rilevanza per lo sviluppo di un atteggiamento empatico nei confronti delle capacità che tutte le persone hanno, indipendentemente dalla nostra età e dalle capacità che abbiamo sviluppato, Copio qui il contenuto di la voce che ho pubblicato in Spirals Consultancy for Children, poiché riflette una visione molto speranzosa dell'essere umano.

Da quando ho letto della teoria delle intelligenze multiple, proposto e sviluppato dallo psicologo Howard Gardner, Ero profondamente attratto. Questo psicologo americano ha proposto in 1983 quell'intelligenza non era unica (ciò che misurano i test tradizionali sono le intelligenze logico-matematiche e linguistiche), ma era multiplo (il numero è aumentato nel corso degli anni e della ricerca), e anche che ciascuna delle intelligenze possa essere sviluppata. Da allora, ha combinato la ricerca con lo sviluppo di materiali pedagogici specifici per un'istruzione più completa., e il suo lavoro è stato riconosciuto da molte istituzioni, compreso il Premio Principe delle Asturie per le scienze sociali in 2011.

Begoña Ibarrola, uno psicologo specializzato nello sviluppo emotivo durante l'infanzia, ci avvicina alle diverse intelligenze nel suo libro Tales da scoprire intelligenze, pubblicato dal Gruppo SM con accattivanti illustrazioni di Anne Decis. La storia di un viaggio di un gruppo di ragazzi e ragazze della Terra verso Pegasus, dove incontrano altri ragazzi e ragazze alieni, serve come scusa per esplorare le intelligenze linguistiche (abilità con le parole e il linguaggio), logico-matematica (relativi a numeri e operazioni logiche), visuo-spaziale (la capacità di gestire dati spaziali e visivi, come nelle arti grafiche e nell'ingegneria), musicale (cosa c'entra con la musica), corporeo-cinestesico (tutto ciò che riguarda il corpo e il movimento), intrapersonale (in relazione alle capacità di autocoscienza interna), interpersonale (cosa ha a che fare con le relazioni sociali e di gruppo), naturalista (sensibilità verso la natura) ed esistenziale (la capacità di riflettere sull'esistenza e su altre questioni filosofiche). Ogni componente del gruppo terrestre è accoppiato con un altro di Pegasus e insieme esplorano l'intelligenza che rappresentano nelle diverse storie del libro..

Orientato a ragazzi e ragazze della Primaria (sebbene possa essere utilizzato dall'età di quattro anni), ogni storia è introdotta da una serie di linee guida e proposte di lavoro per famiglie e professionisti. Penso che sia una risorsa molto preziosa per esplorare con i bambini le loro diverse capacità e per aumentare la consapevolezza nel svilupparle., promuovendo al contempo la conoscenza di sé e l'autostima. Por otro lado, È un libro che aiuta a valorizzare la diversità mettendo in evidenza tutto ciò che ciascuna delle intelligenze contribuisce (e possono elaborare ciò che i loro amici portano loro dalle capacità di ciascuno).

Espero que os guste tanto como a mí.

Come ho detto nel “Benvenuti nel blog”, l'idea è che questo blog vuole servire come deposito di risorse, così tutti i materiali e servono suggerimenti sono di creare un Vera connessione More con gli altri e con il nostro mondo interiore. Come ci saranno abbastanza varietà, Voglio spiegare qui le diverse etichette che userò per categorizzare le voci.

• CNV: tutte le voci che riguardano la Comunicazione nonviolenta, esplicitamente o almeno così sembra a me che ho che “Coscienza CNV”.
• Testi CNV: voci relative ai libri, oggetti e documenti specifici Comunicazione nonviolenta.
• Messa a fuoco: tutte le voci che sono pertinenti al Messa a fuoco o qualcosa di simile.
• Concentrandosi en Madrid: essi si riuniranno in formazioni Madrid su Area AF (per esempio, Miraflores de la Sierra, un'ora da Madrid).
• Textos di messa a fuoco: voci relative ai libri, oggetti e documenti specifici Messa a fuoco.
• Spirali CI: biglietti che sono strettamente legate al mio lavoro in Espirales Consultoría de Infancia in materia di affetto, protezione e di comunicazione interpersonale, e vorrei anche fare riferimento a questo blog.
• Altri testi: senza libri, Articoli e documenti, senza essere esplicitamente in nessuna delle discipline proposte, hanno una affinità generale e il valore che mi porta a citarli in questo blog.
• Webs: pagine web, risorse blog e online.
• Video: Video in generale, associati ad altre variabili che richiedono il loro contenuto.
• Film: documentari e film, entrambi basati su realtà e finzione, Mi sembra rilevante per la sensibilità che voglio sviluppare questo blog.
• Narrazione: romanzi (e racconti e letteratura per l'infanzia) che ci permettono di assaporare quella di coltivare l'empatia con Comunicazione nonviolenta e con Messa a fuoco.
• Esperienze: a volte nella vita che porta sorprese, esperienze che ci fanno ripensare le nostre priorità o confermare le nostre intuizioni, e questi eventi si riuniranno questa voce.
• Per i ragazzi e le ragazze: risorse che possono essere utilizzati direttamente o indirettamente con i bambini.
• Per Teens: risorse che possono essere utilizzati direttamente o indirettamente con adolescenti.
• Agenda reale e Ordine del giorno presentato: La maggior parte di formazione imparto a gruppi chiusi e organizzato, ma nelle rare occasioni in cui apro un generali o specifiche formazioni pubblico li appendono con questi tag, “Agenda reale” mentre non è stato concluso e “Ordine del giorno presentato” quando si ha già superato la data dell'evento, ma per il record e si possono vedere i parametri di formazione insegno.

Come si può vedere, si intrecciano molte categorie. La cosa interessante è che tutti possono trovare qualcosa per indagare e trovare utile e interessante. E ce ne saranno altri che verranno aggiunti.

Godetevi il vostro!