ほとんどの紛争は、すべての当事者の満足と利益につながる方法で解決することができます, 必要なリソースと時間が専用であるという条件で. それは私の個人的および専門的な長年の学習経験です, 練習と送信 非暴力コミュニケーション. それはとても基本的です (簡単ではありません) その解決が発生するために必要な条件が満たされているため. 私にとって、いくつかの重要な要素があります, これは以下に要約することができます:

• 適切な方法論, これにより、関係するすべての当事者が安全であり、自分たちの権利を尊重されていると感じることができます。.
• 調停の経験的訓練とリスニングと “翻訳” 一人一人が聞き取りやすいようにメッセージの.
• 修復プロセスをサポートするコミュニティ, 時間の割り当て, スペース, 人事, <スパンbbox_x = "845" bbox_y = "1052" bbox_w = "77" bbox_h = "24" FSIZE = "16" fweight = "6"赤= "31"緑= "128"青= "80"α= "…
• 最終的にすべての当事者が耳を傾け、すべての当事者が解決策に満足するような方法で紛争を解決することをいとわない人々.

だからこそ、パルマデマヨルカのソンゴトル地区の幅広い人々のコミュニティによって開発されたリソースを共有することは私にとって喜びです。 (マヨルカ), これらの要素のそれぞれがどのように機能したかを収集するため.

このビデオでは、彼らがどのように関与しているかを見ることができます, のダイナミゼーションで 共存と学校の成功のための研究所 (<スパンbbox_x = "580" bbox_y = "520" bbox_w = "13" bbox_h = "24" FSIZE = "16" fweight = "3"赤= "51"緑= "51"青= "51"α= " スペイン語の共存と学校の成功のための研究所) バレアレス諸島政府の, 幼児教育センターの教職員から, 一次および二次, すべての年齢の学生, 家族, そしてまた社会福祉, 警察, 大学やその他の重要な社会的団体. 声のモザイクで, 社会的に脆弱な環境でこのセーフティネットを作成した経験のアイデアを得る, いくつかの結果が表示されます.

より体系的なビューについて, 基本的な側面を集めた出版物です. カタロニア語で編集, このテーマのヨーロッパのプロジェクトの枠組みの中でスペイン語と英語, <スパンbbox_x = "739" bbox_y = "430" bbox_w = "13" bbox_h = "24" FSIZE = "16" fweight = "3"赤= "51"緑= "51"青= "51"α= " ガイド修復的司法との共存を改善/ガイド修復的司法との共存を改善 修復的司法の理論的側面を発展させる, より多くのデータが必要であり、詳細については具体的な例と読み方の提案を提供します.

そして修復的サークルを掘り下げる, 社会的側面を持った紛争解決の実践は、 非暴力コミュニケーション, 面白いモノグラフが読める 正義と修復的司法. 修復的サークルとそのさまざまな分野での応用, によって書かれた VicençRul・lan, 会えて嬉しいトレーナー, ビデオとガイドで紹介されています, のメンバーは誰ですか バレアレス諸島の正義と修復的司法の協会 (ページ付き キャステリャ とで カタロニア語, さらにいくつかのリソースがあります). 良い紹介, この特定のモデルを掘り下げ続ける. そして、あなたはまた、ビデオを見ることができます (英語) 修復的サークルの作成者の公式ウェブサイト, ドミニクバーター, RestorativeCircles.org.

私と対人コミュニケーションのトレーニングをしたことがある人は、私が通常この修復的司法のトピックに言及しているのを見たことがあるでしょう。. これらのリソースがあなたが私から聞いたことをもう少しよく説明してくれることを願っています。教育環境における対立を解決するためのより効果的でより深い方法を発見し続けるために、あなたの創造性と想像力を目覚めさせてくれると信じています。, およびその他の領域.

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最近の手紙の登場にとても満足しました “EASY Konekta”, ビジュアルに依存する人々のプロセスに付随する非常に便利なリソース, 特に男の子と女の子. で シンプルな猫, スペインでの非暴力コミュニケーションのトレーニングのための教訓的な資料を持ち込み、作成しようと努力している小さな会社, 彼らは独自のデザインのこれらのカードを発売することを選択しました.

私は手紙を受け取りました “EASY Konekta” そして、私は多くの側面を気に入っています. 一方では, <スパンbbox_x = "580" bbox_y = "520" bbox_w = "13" bbox_h = "24" FSIZE = "16" fweight = "3"赤= "51"緑= "51"青= "51"α= " 設計, カードには、非常に手頃な価格に簡単な図面と, 感情やニーズに青の背景にピンクの背景に (非暴力コミュニケーションコミュニティですでに普遍化されているコード ダンスフロアCNV).

<スパンbbox_x = "472" bbox_y = "520" bbox_w = "97" bbox_h = "24" FSIZE = "16" fweight = "3"赤= "51"緑= "51"青= "51"α= ", 彼らが持っている方法 言葉の世話をする: 感情は男性と女性にあります, すべての人が簡単に含まれていると感じることができるように; ニーズは2つの補完的な方法で表現されることがよくあります, そのため、人はどの単語が自分に最も適しているかを調べることができます.

また, 一連の追加 使用のための提案 (ゲームの提案), あなたの許可を得て他の情報源から適応, それらの中で有名な “ポーカーCNV”, 深化するワークショップで使用する.

ここからチームの皆さん、おめでとうございます シンプルな猫 この新しいリソースのために. 次のワークショップで試してみて、参加者の意見を聞くのを楽しみにしています。. その間、あなたはカードについてもっと探求することができます ウェブページ 興味があればオンラインで購入できます.

非暴力コミュニケーションを深めるのに実用的で簡単だと思います.

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NVCダンスフロアはすでにカスティーリャにおけるバージョンで登場している, 私が働いていた, また、スペイン語で字幕付き入手できるビデオです.

ブリジットベルグレイブ と ジーナローリー, 非暴力コミュニケーションセンターによって認定フォーミング (非暴力コミュニケーションセンター, のスタッフ), 年は非暴力コミュニケーションを教え、練習する素晴らしいツールを作成しました (CNV). 彼ら自身がでていたよう 提出, ザ· ダンスフロアCNV (NVCダンスフロア) 感情的な次元を働いていたボディ寸法を許可し、空間マップと非暴力コミュニケーションの実践を促進するために、一連のステップを通じて登場, あなたはこのビデオで見る方法:

夏に 2009 私はジーナとformarmeの喜びを持っていたし、ブリジットを満たす, そこから既に仕事はカスティーリャに翻訳と適応を再開, 私たちは多くの人々が協力していると私は時間のために調整されている努力. だから、まだありませんので、深いシンプルなツールを広める喜びで、, 最終的にスペイン語で, 我々は、多くのスペイン語圏のバージョンを含めるように注意する.

私の経験では、ということです ダンスフロアCNV 人々は非暴力コミュニケーションの唯一のいくつかの初期の知識を練習することができます (実際に私は時々入門ワークショップで使用). 非暴力コミュニケーション自体のプロセスを知らない人でも (子供, と青年, 治療クライアント) 簡単に、より経験豊富な人から助けを借りて、それを越えることができます.

NVCダンスフロアは、ビジュアルを兼ね備え, 身体的·言語的, 経験は、より多くのチャネルを介して行われ、経験が深くなるように、. そして9があります “ダンス” 異なる, のような名前を持つ “のダンス 13 手順”, “統合および接続のダンス”, “怒り/レイジのダンス, 恥とうつ病”, “YESとNOのダンス”, ザ· “痛みは美容ニーズに記載されていないニーズ転換”.

また, 中に 2013 彼らは、これらの踊りの3を説明するいくつかのビデオをリリース, スペイン語の字幕が含まれてきちんとした版で.

あなたが別の形式でダンスフロアにCNVを購入したい場合は (PDFとしてダウンロード, 紙, 可塑化バージョン…) そしてDVDは自宅やグループの練習で彼らと学ぶ, あなたが訪問することができます オンラインストア, ライフリソース.

そして、あなたは、個々のセッションまたは特定のワークショップのためのダンスフロアを試すために私を頼りにしたい場合は, 私は同行させていただきます.

私はあなたが好き願っています.

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私は私の友人であり、コーディネーターを中心にして教育の名誉を持っている イザベルガスコン フォーカシングの入門コース “あなたの体に耳を傾ける” (Nivel私). このワークショップでは、経験的な方法ですべての私たちの内側の世界に身体の次元から、それをアプローチする丁寧な方法で動作します. 我々は見つけることについて敬意と好奇心の態度は、私たちのインナーと存在感の中にいる別の方法を迎えます, 子どもたちが生きているものを接近し、よりオープンな方法, と青年. 支援した関係で、両親や専門家の両方を目的とした, 体験型の演習を通して経験する私たちの知性、身体とのより本物の接続が感じた.

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このコースは、フォーカシングのディプロマを取得するために有効です <スパンbbox_x = "572" bbox_y = "1523" bbox_w = "229" bbox_h = "24" FSIZE = "16" fweight = "6"赤= "31"緑= "128"青= "80"α= " として会計 12 レベルIの時間.

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数日前にコメントしました ブログスパイラルコンサルティング子供, 私は家族や子どもに関わる専門家のための対人コミュニケーションの問題のために働く, と青年, 時々、家族や教室内のコミュニケーションを改善するためのワークショップが関心を喚起するのに役立つ, そして離れて洞察とツールから学ん達し, 多くの人々が傾くより多くの材料を求める. 私は本を​​お勧めしたい アデルフェーバーYエレインマズリッシュ (形成と母親) 思わせぶりタイトル ので、あなたの子供たちが耳を傾け、耳を傾けるでしょう話をどのようにあなたの子供をお話します, に登場した子供を持つ古典的なコミュニケーション 1980. 何年もの間、正の子育てのためのベンチマークとなっています: 共感的リスニングと境界がマークされ、満足な契約は、すべての関係者に達している間に、検証.

両方の作者に触発されたワークショップを実施し, 本書は、以下の内容を中心に構成されている: 章 1. 子どもたちが自分の感情に対処する手助け. 章 2. コラボレーションを促進する方法. 章 3. 罰に代わる. 章 4. 自立を促す方法. 章 5. 称賛. 章 6. pigeonholesをエスケープする方法. 章 7. Recapitulemos. また, 最新版で 2013 の 社説医師 30年以上にわたる学習や経験に著者の背面図と感動エピローグジョアンナ·フェイバーが含まれてい, 自分の母親を持つ著者アデルフェーバーと彼の出会いの娘としての彼女の経験を持つ.

人間と人間の関係の積極的な見方から, テキストは、基本的な推論にし、多くの場合において基づいています, 人生のようなもので、いくつかの漫画で示さ, 継続的に実施するためのアイデアは私たちの地域の子どもたちと一緒に行く提供. それは、最初は家族に向けられているものの、, また、教育的、社会的分野で使用することができます (著者らは、特定のテーマの研究のための他の本を持っているものの、).

そして、あなたの子供であれば (またはあなたが仕事誰と学生) 古いと, また、同じ著者による著書を見ることができます どのように話をするので、十代の若者たちは耳を傾けるし、どのように聞いてとても十代の若者たちがお話します, いくつかのさまざまなアイデアを提供して (彼らは古いときに適切な) 有用な提案を提供, おそらくハガンは笑顔.

私はあなたに幸せな読書を望む, とコミュニケーションの新しい形を模索楽しむ.

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物語の中でのように ブログスパイラルコンサルティング子供, そのうち私は会員です, 新年の抱負間, <スパンbbox_x = "913" bbox_y = "1481" bbox_w = "44" bbox_h = "24" FSIZE = "16" fweight = "3"赤= "51"緑= "51"青= "51"α= " スパイラル·コンサルティング·チルドレン 我々は感情で予防と介入のツールを公表​​する予定, 私たちは子どもたちとともに使用している保護と対人コミュニケーション, と青年と家族や専門家にお勧め. いくつかは非常に少ないカスティーリャで公開しているツールをお勧めします, または参考文献を入手することが困難である. だから、うまくいけば与える手がかりは指針として記載され.

これは例である 焦点, ボディアプローチのプロセスと手法, カスティーリャに豊富文学を持つ. 焦点は、ユージン·ジェンドリンが開発した手法である, Yヒューマニストの哲学者体験心理療法, 意識的に別々に私たちの感情に関連する機能を開発する. それは構成されています (一言で言えば説明) 内部のすべての人を仕事に身体感覚や感情への参照を使用する (信念, 内部移行したメッセージ, 再発性の考え…). 私はうまく説明できないことを認識することは多くのことを述べています, 焦点であるということです, 基本的には, 経験の, そのためだけ体験することで理解することができる. はい, 一度テスト, ほとんどの人は自然と認識, 何か “いくつかの点で彼らに何が起こった”, 私たちが勉強したいときに使用する技術を中心に, そして私たちは、特別なセンタリングや容量に依存していません.

私が知っている他の技術と同様に、, ヨ私は、Alがアンフォーカスacerqué 2009 子供と一緒に介入可能性のあるアプリケーションを考えて, まだ、私は私が人とプロとして自分自身を発見しましたスキルに魅了されました. あなたが仕事のこのラインに好奇心を持っている場合, 私は、2つの新しい形成を用意しました, “子どもに焦点を当て、感情的リテラシー, と青年” と “子どもに焦点を当て、暴力予防, と青年” (ピント合わせの公式形成のための感謝の両方, 私は次のように認識されていますので、 <スパンbbox_x = "615" bbox_y = "1481" bbox_w = "150" bbox_h = "24" FSIZE = "16" fweight = "3"赤= "51"緑= "51"青= "51"α= " (<スパンbbox_x = "784" bbox_y = "1481" bbox_w = "115" bbox_h = "24" FSIZE = "16" fweight = "3"赤= "51"緑= "51"青= "51"α= ") バイ フォーカシング研究所 とにより、 <スパンbbox_x = "572" bbox_y = "1523" bbox_w = "229" bbox_h = "24" FSIZE = "16" fweight = "6"赤= "31"緑= "128"青= "80"α= ").

だからあなたの食欲を刺激するために、私はマルタStapertとエリックVerliefdeことにより、優れた本をお勧めします 焦点詐欺NINOS. 学校や家庭で子供や若者との通信の芸術, が発行 社説Desclée 甘えコレクション, スペイン版の監督に イザベルガスコン 絵馬とルチア, 焦点形成し、私の良き友人. マルタStapertによって書かれた, 子どもの心理療法とフォーカシングのコーディネーター, Yエリック求愛, 教師, 本は、大人のフォーカシングに大きなご紹介です, 子供を持つ人々のための活動や訓練を提供しながら、, 約青年, 治療および教育分野の専門家だけでなく, 家族向けでも. それを読んだ親はそれが非常に有用で実用的であることに気づきました, 治療環境で明らかに大幅に改善するいくつかのエクササイズがありますが.

あなたをお楽しみください (あなたはできる 出版社のウェブサイトのコンテンツのいくつかを見てください).

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小児期にコンサルタントとして スパイラル·コンサルティング·チルドレン モジュールを付与するために意図されている “暴力の防止のための感情教育” と “暴力の防止のための対人コミュニケーション” (社会教育の専門家のための拠点非暴力コミュニケーション) コー​​ス内 “新しい社会教育者: 社会教育のアップグレードスキル” 教員養成の学校が主催 種子協会.

<スパンbbox_x = "462" bbox_y = "1516" bbox_w = "53" bbox_h = "24" FSIZE = "16" fweight = "3"赤= "51"緑= "51"青= "51"α= " (モジュール): <スパンbbox_x = "516" bbox_y = "11898" bbox_w = "52" bbox_h = "24" FSIZE = "16" fweight = "6"赤= "51"緑= "51"青= "51"α= " 1, 水曜日 2, 木曜日 3 そして金曜日 4 10月 2013, <スパンbbox_x = "528" bbox_y = "1540" bbox_w = "18" bbox_h = "24" FSIZE = "16" fweight = "3"赤= "51"緑= "51"青= "51"α= " 16:00 <スパンbbox_x = "594" bbox_y = "1540" bbox_w = "9" bbox_h = "24" FSIZE = "16" fweight = "3"赤= "51"緑= "51"青= "51"α= " 20:30.

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アルベルト·パラシオス番号歩く 13
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ドキュメントコースダウンロード “新しい社会教育者: 社会教育のアップグレードスキル”

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すべての人々が持っている能力に対する共感的な態度の発達との関連性のために, 私たちの年齢や私たちが開発したスキルに関係なく, ここに内容をコピーします 私が子供のためのスパイラルコンサルタントに公開したエントリ, それは人間の非常に希望に満ちたビジョンを反映しているからです.

多重知能理論について読んだので, 心理学者によって提案され、開発されました ハワードガードナー, とても惹かれました. このアメリカの心理学者は 1983 その知性はユニークではありませんでした (従来のテストで測定されるのは、論理数学および言語インテリジェンスです。), でもそれは複数でした (数は何年にもわたって増加しており、研究), また、各インテリジェンスを開発できること. それ以来、より包括的な教育のために、研究と特定の教育資料の開発を組み合わせてきました。, 彼の作品は多くの機関に認められています, アストゥリアス皇太子社会科学賞を含む 2011.

ベゴーニャ・イバローラ, 子供の頃の感情的発達を専門とする心理学者, 彼の本のさまざまな知性に私たちを近づけます 知性を発見する物語, によって公開された SMグループ アン・デシスによる愛らしいイラスト付き. 地球の男の子と女の子のグループのペガサスへの旅の物語, 彼らが他のエイリアンの男の子と女の子に会う場所, 言語インテリジェンスを探索するための言い訳として機能します (言葉と言語の能力), 論理数学 (数値と論理演算に関連する), 視覚空間 (空間データと視覚データを処理する機能, グラフィックアートやエンジニアリングのように), ミュージカル (それは音楽と何の関係がありますか), 身体運動感覚 (体と動きに関連するすべて), 個人内 (内部自己認識の能力に関連する), 対人 (それが社会的およびグループの関係と何の関係があるのか), 自然主義者 (自然に対する感受性) 実存的 (存在や他の哲学的問題について考える能力). 地球グループの各コンポーネントは、ペガサスの別のコンポーネントとペアになっており、一緒に、本のさまざまなストーリーで表現されているインテリジェンスを探索します。.

プライマリーの男の子と女の子向け (4歳から使用できますが), 各ストーリーは、家族や専門家向けの一連のガイドラインと作業提案によって紹介されています. 子どもたちと一緒にさまざまな能力を探求し、それを育てる意識を高めることは非常に貴重なリソースだと思います。, 彼らの自己認識と自尊心を促進しながら. <スパンbbox_x = "472" bbox_y = "520" bbox_w = "97" bbox_h = "24" FSIZE = "16" fweight = "3"赤= "51"緑= "51"青= "51"α= ", それぞれの知性が貢献するすべてを証明することによって多様性を評価するのを助ける本です (そして彼らは彼らの友人がそれぞれの能力から彼らにもたらすものを詳しく説明することができます).

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ALEXロビラ, ビジネス顧問, 小説テストとして講師とライターの両方, 人間は、我々は非暴力コミュニケーションから持っているものに非常に近いものと集束の積極的な見方を持っている.

この短いビデオでは、人々と協力して、いくつかの基本的なキーを提供します, 企業経営や個人的·社会的でより介入人のために、両方の. キーフレーズ “ストローク経済” 私の仕事のトレーニングとサポートに伝えることをしようと、基本的な概念の1を反映している: 人々が見られるように努める, 認識される, そして我々は通話より不快な注目を介して正求めるものを介して取得しない場合. キーはこれを認識し、行間を読むことを学ぶことです。. 私にとってこれは青年とその家族との私の仕事で私を助け, と人々の間の橋渡しのための主要なツールです。.

それはビデオをveáis意向 (繰り返して, さらに, 機微をキャプチャする) あなたは私たちのプライベートな生活の中でストローク経済の設定方法に反映しているように, また、プロの中で.

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