很多時候，我們的存在更重要, 我們怎麼樣, 我們做什麼.

這個視頻, 可以通過 YouTube 觀看, 展示 Toshiro Kanamori 教授在場的方式如何影響和改變他的學生. 在與日本人競爭激烈的教育體系中, 這位小學老師設法在一所普通學校創造了一個誠實和尊重男孩和女孩的環境. 無需使用替代教育模式, 金森教授利用日常活動創造變革性的交流綠洲.

學生的生活並不美好. 創新之處在於金森教授如何創造一個聆聽她的空間 (學生和老師之間) 自我傾聽可以加強人際關係並治愈許多傷口. 而這一切都來自深切尊重的環境 (以及主人的冷靜和保護力量). 不要錯過親人去世的情節, 注意力問題, 甚至學校裡的同伴暴力, 看看他們如何處理.

我深信，如果我們能夠以更深層次的方式發展我們的溝通能力，那麼每個教育中心都可以建立這種關係。, 這使我們能夠創建更真實的連接.

現在我把視頻留給你.

查看西班牙語版本 (加泰羅尼亞語字幕版):

部分 1:

這是西班牙語版本的第一部分, 還有英文版 (見下文).

部分 2:

部分 3:

部分 4:

部分 5:

加泰羅尼亞語版本 (翻譯自英文版):

此版本已從 YouTube 中刪除. 如果有人再次找到它並告訴我們，我們將再次掛起.

英文版 / 英文版:

部分 1:

部分 2:

部分 3:

部分 4:

部分 5:

好好享受.

祝一切順利,

哈維爾

正如我已經在 “歡迎來到博客”, 這個想法是這個博客想要作為資源庫, 以便找到各種材料和建議，以創建一個 更真實的聯繫 與其他人和我們的內心世界. 因為會有足夠的品種, 我想在這裡解釋我將用來對條目進行分類的不同標籤.

• CNV: 相關的所有條目 非暴力溝通, 明確地或者在我看來他們有那個 “CNV 意識”.
• CNV文字: 涉及書籍的條目, 具體文章和文件 非暴力溝通.
• 專注: 相關的所有條目 專注 或非常相似的東西.
• 專注於馬德里: 將收集在馬德里及周邊地區集中註意力的培訓 (例如, 在米拉弗洛雷斯德拉謝拉, 距馬德里一小時).
• 重點文字: 涉及書籍的條目, 具體文章和文件 專注.
• CI螺旋: 有與我的工作密切相關的條目 童年諮詢螺旋 關於感情問題, 保護和人際溝通, 我也想在這個博客中提到.
• 文字其他: 有書, 文章和文件, 沒有明確來自任何提議的學科, 它們具有普遍的親和力和價值，使我在此博客中提及它們.
• 網: 網站, 博客和互聯網資源.
• 影片: 一般的視頻, 與指定其內容的其他標籤相結合.
• 電影: 紀錄片和電影, 基於事實和虛構, 這似乎與我想用這個博客發展的敏感性有關.
• 敘述: 肥皂劇 (還有故事、兒童和青少年文學) 這讓我們能夠品嚐到我們培養的同理心 非暴力溝通 和他一起 專注.
• 體會: 有時生活會給我們帶來驚喜, 讓我們重新思考我們的優先事項或確認我們的直覺的經歷, 以及我將用這首題詞收集的那些事件.
• 對於男孩和女孩: 可以直接或間接與孩子一起使用的資源.
• 對於青少年: 可以直接或間接用於青少年的資源.
• 當前議程 ÿ 存檔議程: 我將大部分培訓都提供給已經組織好的封閉小組, 但在少數情況下，當我向公眾或特定公眾開放培訓課程時，我會將它們貼上這些標籤, “當前議程” 只要它沒有被慶祝和 “存檔議程” 活動日期已過時, 但為了記錄，你可以看到我給出的訓練參數.

如你看到的, 許多類別交織在一起. 有趣的是每個人都調查並且可以找到有用和有趣的東西. 還會有其他的會被添加.

充分利用!