Daļa no mana psihologa un personīgo un organizatorisko procesu pavadoņa darba ir veidu atrašana, kā ar metaforu un analoģiju palīdzību nodot sarežģītus ziņojumus.. Iniciatīvas ietvaros “iniciatīvas ietvaros”, ko es jau prezentēju šajā citā ierakstā, izvirzām vairākus izaicinājumus un priekšlikumus bērnu aizsardzības sistēmas uzlabošanai, meitenes un pusaudži Spānijā (Un pārējā pasaulē).

Šomēnes esmu sadarbojies ar rakstu “Alberto Rodrigess”, kas izmanto analoģijas starp pasākumiem, ko mēs veicam pandēmijas apstākļos, un aspektiem, par kuriem mums jārūpējas, pavadot bērnus, meitenes un pusaudži, kuri ir daudz cietuši. Tas ir veids, kā celt izpratni par mūsu esības un darīšanas veidu, gan personīgi, gan profesionāli.

Un jūs to redzēsiet, kā parasti, Es uzstāju uz to nozīmi apmācība traumu gadījumos un atcerieties vērtību Fokusēšana, Es uzskatu, ka tas ir ļoti noderīgs rīks ikdienā..

Es labprāt uzzinātu, ko jūs domājat un kā jūs to dzīvojat.

F. Javier Romeo

Kopš pandēmijas sākuma daudzas bērnu organizācijas ir pielikušas pūles, lai radītu resursus. Uzņēmums Espirales Consulting for Children esam sagatavojuši vairākus dažādus materiālus.

Šajā emuāra ierakstā es vēlos dalīties ar dažiem videoklipiem, kas ir saistīti arī ar to, ko es šeit kopīgoju, daudzu iemeslu dēļ.

1. Viņi sniedz skaidru un pietiekami plašu vēstījumu, ko apspriest ar bērniem, meitenes un pusaudži par COVID-19 pandēmiju, lai viņiem būtu nojausmas par to, kas ar viņiem notiek.
2. Viņi piedāvā ķermeņa apzināšanās darbu: no trīs inteliģences modeļa līdz saskarsmei ar elpu, ar spriedzi vai dažādām sajūtām. Tas nav Fokusēšana, bet norāda uz šo jutīgumu.
3. Tie ir spāņu valodā, bet arī franču un marokāņu arābu valodā. Esmu sajūsmā, ka šajos videoklipos izmantoju šīs divas valodas, kas man ir tik ļoti palīdzējušas sazināties, kad dzīvoju Marokā un ar migrantu pusaudžiem Spānijā..

Es atstāju videoklipus zemāk:

• Video “Trīs inteliģences un niknums”.

• Video “Trīs saprāti un bailes”.

• Video “Trīs inteliģences un lūdz palīdzību”.

• Video “Trīs inteliģences un skumjas”.

Ceru, ka rezultāti interesēs.

F. Javier Romeo

Apziņas veidošana par ķermeni kā telpu aizsardzībai pret vardarbību ir viena no manām galvenajām profesionālajām prioritātēm.. šajā darbnīcā, “Fokusēšana, ķermeņa un drošība: Koncentrējoties uz vardarbības novēršanai” Es apvienoju savu vairāk nekā desmit gadu darbu, kas veltīts bērnu aizsardzībai pret dažāda veida vardarbību (pēdējos astoņos gados Spiral Consulting Bērni) ar tehnisko jaudu Fokusēšana, Tas man ir tik ļoti palīdzējis personīgajā un profesionālajā līmenī..

Koncentrēšanās var sniegt mums jaunu veidu, kā ar ķermeņa palīdzību radīt drošību mūsu dzīvē. Mēs visi vēlamies, lai pret mums izturas labi., ar cieņu un uzmanību. Tomēr, mēs ļoti bieži esam liecinieki vardarbībai dažādos tās līmeņos. Ja arī kontaktējamies ar bērniem, meitenes un pusaudži, gan mūsu ģimenēs, gan no mūsu darba, mēs redzam daudzas vardarbības situācijas un domājam, kā to novērst. Šis seminārs ir paredzēts, lai pieredzes ceļā strādātu pie operatīvas vardarbības koncepcijas ar pieredzes pamatu no ķermeņa. Tādā veidā mēs spēsim atpazīt vardarbību no sava ķermeņa, tajā pašā laikā varēsim rīkoties skaidrāk un aizsargājošāk savā dzīvē un profesionālajā jomā..

Šis seminārs ir paredzēts cilvēkiem, kuri vēlas labāk uzzināt, kā vadīt vardarbību no drošas ķermeņa vietas, gan personīgi, gan profesionāli (psiholoģijas sociālās intervences speciālisti, psihoterapija, sociālais darbs, izglītība…). Priekšzināšanas par fokusēšanu nav nepieciešamas (lai gan tie būs priekšrocība). Šis seminārs ir atzīta monogrāfija fokusēšanas diploma iegūšanai Spānijas fokusēšanas institūts.

Datums: Sestdiena 11 novembris 2017 no 10:00 a 14:00 un 16:00 a 20:00 un svētdienās 12 novembris 2017 no 10:00 a 14:00.

Izvietot: Kosmoss “nāc iekšā šī ir tava māja”
C / Kostabrava, ieeja caur C / La Masó 2, planta 1, vietējā 8
28031 Madride
(Metro Paco de Lucia, līnija 9; autobusi 133,134 un 178)

Cena: 170 eiro.

Vairāk informācijas un pieteikšanās plkst Koncentrēšanās Centro, kurš organizē apmācību: focusingcentro@gmail.com

Ceru, ka rezultāti interesēs,

F. Javier Romeo

[Original ieraksts 16 Oktobris 2017, papildināta 12 novembris 2017, apmācības datums].

Atbilstoši turpinot svinēt pirms gada publicēto stāstu par Peppa cepeškrāsns, mans labs draugs un partneris Spiral Consulting Bērni (kur strādājam pie afektīvas audzināšanas jautājumiem bērnībā), šis ieraksts papildina iepriekšējā, atsaucoties uz viņa grāmatu Koku valoda. šī pasaka, Domu burvis, ir publicējis Redakcija Fineo ar ilustrācijām Margarita Sada.

Pati Pepa savu nodomu šai grāmatai stāsta ar šādiem vārdiem:

Domu burvis runāt par glāstiem, un kā glāsti un masāžas kalpo emocionālai pašregulācijai, lai tie puikas un meitenes, par kuriem runā pieaugušie, nestāv uz vietas, Viņi nevar sakārtot savas domas, vai apklusināt vai koncentrēties... Lai šiem zēniem un meitenēm ir kāds "maģisks" triks, lai viņi varētu ieviest kaut kādu kārtību sevī. Šajās domās, kas dziļi sirdī nav nekas cits kā viņa neparastā jūtīguma auglis.

Tam es piebilstu, ka tas ir stāsts, kuru var lieliski pielāgot mācīšanai Fokusēšana zēniem un meitenēm šādu iemeslu dēļ:

• Sniedz pozitīvu un draudzīgu skatījumu uz domām, sajūtas, jūtas, emocijas un pārdzīvojumi kopumā, kas ir bērniem (un ka mums ir arī pieaugušie): tam, kas atrodas mūsos, ir jēga, ja mēs tam piedāvājam adekvātu klausīšanās veidu.
• Zēni un meitenes var darīt konkrētas lietas, lai pievērstu uzmanību saviem iekšējiem pārdzīvojumiem, lai viņi nomierinās (un, lai gan stāstā tas nav izskaidrots, arī izplatīties), un mēs, kas esam viņu tuvumā, varam viņus pavadīt.
• Iekšējo pieredzi daudz efektīvāk pavada kāda fiziska darbība. Stāstā Pepa piedāvā glāstus iesaistītajām jomām (galvenā varoņa galva, šajā gadījumā), bet paskaidrojiet pēdējā lapā, “Vārdi pieaugušo dvēselei”, ka var būt daudz citu veidu, kamēr ķermenis ir iesaistīts.

Tāpēc es ļoti iesaku šo grāmatu kā veidu, kā bērniem draudzīgā veidā pasniegt fokusu..

Es ticu, ka jums tas patiks tikpat ļoti kā man,

Javier

Nesen tika atzīmēta stāsta publicēšanas pirmā gadadiena. Koku valoda no Peppa cepeškrāsns, mans dārgais draugs un partneris Spiral Consulting Bērni (kur strādājam ar bērnu aizsardzības jautājumiem). šī pasaka, publicēja Redakcija Fineo un ilustrēja Mārtiņa Vanda, bija vairākas prezentācijas, un pirmais bija Madrides grāmatu izstāde 2015 šiem datumiem, tāpēc šķita pareizi to atcerēties ar šo emuāra ierakstu.

Pepa grāmatu pasniedz šādi:

Koku valoda tas ir par nāvi. Vai drīzāk par mīlestības pavedienu, kas vieno abas dzīves puses. Runājiet par cilvēkiem, kuriem ir dalīta sirds, "puse uz zemes un puse debesīs", un tas ir rakstīts daudziem zēniem un meitenēm (tie, kas tagad ir bērni, un tie citi zēni un meitenes, kas slēpjas zem pieaugušo ādas) kam ir tāda sirds.

Es vēlos izcelt trīs aspektus, kuriem iesaku šo stāstu (un šī iemesla dēļ es to jau esmu uzdāvinājis vairāk nekā vienu reizi):

• Cik svarīgi ir atklāt simbolisku saikni ar mirušo personu, ko var izkopt dzīvē vai pēc nāves. Nekad nav par vēlu izveidot rituālu, kas tiem no mums, kuri vēl esam dzīvi, sniedz saiknes sajūtu.
• Bēdu ķermeniskā dimensija, kas šķiet meistarīgi norādīts. Ievērojamu vietu apskate, pārvietoties pa lauku, veikt ķermeņa žestus… palīdz mums labāk apstrādāt zaudējumus, neatkarīgi no vecuma.
• Maigums, kas caurstrāvo darbu, aicina mūs rūpēties par attiecībām katrā sēru situācijā ar visiem zēniem un meitenēm: ar kuriem viņi ir pēc vecuma, un ar ko mēs nesam iekšā savus iekšējos zēnus un meitenes (un viņiem arī ir vajadzīga jūsu uzmanība).

Par to visu un vēl daudz ko citu, tā ir grāmata, kuru uzskatu par ieteicamu lasīšanai., un jo īpaši, lai tas būtu pa rokai, kad vidē rodas zaudējumi.

Es ceru, ka jums tas patīk, cik man.

Javier

Šajā nedēļas nogalē man ir bijis tas gods piedalīties I Navarras emocionālās izglītības kongress, organizēja Apmācīti vecāki. Tas ir bijis ar lielu interesi organizēts kongress, ar lielu rūpību un krietnu devu drosmes. Mana prezentācija bija īpaši aplūkota “Afektīva izglītība, kas aizsargā pret seksuālu vardarbību”, viena no tēmām, no kuras es strādāju Spiral Consulting Bērni, kuras dibinātājs esmu. Bet noslēgumā notika apaļais galds ar jautājumiem runātāju grupai, ka mēs dalījāmies ar Sonsoles Echevarren moderāciju, Diario de Navarra žurnālists. Tas bija ļoti interesants brīdis, un, lai gan jautājumi tika adresēti katram runātājam, beigās bija daudz, kuros piedalījās vēl vairāki. Šajā kontekstā radās ļoti interesants jautājums, “Kā klausīties bērnu, kurš atsakās atstāt parku?”. Tika sniegtas interesantas un vērtīgas atbildes, un es devu savu ieguldījumu: “Dzirdot "jā"’ 'nē'”.

Tāpēc es izglābu savu rakstu šajā emuārā 'Klausieties “jā” tajā “Nē”‘, kas tika publicēts numurā 52 (gada janvāris 2011) Žurnāls Mūsu stūris 0-6, publicēja AKCENTS (pašlaik tas vairs neturpina izdot jaunus numurus, lai gan joprojām ir pieejams). Šajā rakstā plašāk attīstu to, par ko toreiz strīdējos: Kad cilvēks (un zēns vai meitene arī ir cilvēks) kauliņi “Nē”, saka “jā” uz daudzām lietām, un ja mēs klausāmies visu vēstījumu, mēs spēsim radīt dziļāku saikni un rast visām pusēm apmierinošu risinājumu. Raksts sākas šādi:

Ana, divarpus gadi, viņš negrib uzvilkt mēteli, lai dotos ārā. Hosē, četrus gadus vecs, negrib kāpt no šūpolēm, lai dotos mājās. Irēna, piecus gadus, viņš negrib iet gulēt. Kāpēc viņi nevēlas darīt tās lietas, kas mums, pieaugušajiem, šķiet pilnīgi saprātīgas??

Un ko mēs darīsim tālāk? Piekāpsimies un ļausim viņiem darīt, ko grib?? Tāpēc mēs jūtamies slikti, jo nesadarbojamies ar viņu izglītību., un tas arī rada sajūtu, ka atstājam malā to, ko mēs kā cilvēki arī vēlamies. Vai mēs piespiežam viņus darīt to, ko mēs vēlamies?? Tātad mums ir garantēta diskusija un slikta atmosfēra uz ilgu laiku., un ilgtermiņā mēs viņiem mācām, ka galu galā galvenais ir spēks vai spēks, un šis dialogs darbojas tikai tad, kad esat vājš. Manā personīgajā un profesionālajā pieredzē ir arī trešais ceļš, balstīta uz dziļāku saziņu katrā no šīm situācijām. Un viena no prasmēm, ko attīstām manis vadītajās darbnīcās, ir spēja klausīties viņu teiktajā “jā” mūsu zēni un meitenes, kad viņi saka “Nē”.

Lejupielādēt pilnu rakstu “klausīties “jā” tajā “Nē”‘

Ceru, ka jums tie liksies interesanti.

Javier

Šajās pēdējās oktobra dienās bērnu dzīvē biežāk rodas nāves problēma. No Mirušo dienas svinēšanas atsevišķās ģimenēs līdz visiem dažādajiem Helovīna notikumiem, realitāte ir tāda, ka tas ir laiks, kad bērni var uzdot jautājumus par nāvi, un ir ērti sagatavot noteiktas attieksmes un telpas klausīšanai un reaģēšanai.

Es ierakstīju 2011 raksts, ko atkopju šeit, “Bērni un nāve”, lai atcerētos dažas noderīgas atslēgas. Rakstā, publicējis žurnāls Mūsu stūris 0-6 - AKCENTS adresēts agrīnai bērnības izglītībai, ir izpētītas trīs galvenās jomas:

• Nāves uztvere dažādos vecumos (no nulles līdz sešiem gadiem, Kāda ir žurnāla tēma?).
• Dažas pamatnostādnes, kas jāpavada bērniem pirms nāves.
• Ieteicamā literatūra, sadalīti lasījumos ģimenēm un profesionāļiem un stāstos, ko lasīt kopā ar bērniem.

Un es sāku rakstu, ierāmējot to ar šo rindkopu:

Ilgu laiku tika uzskatīts, ka zēni un meitenes necieš sērošanas procesus līdz pat lielam vecumam. Tomēr, pētījumi pieķeršanās jomā ir parādījuši, ka viņi jau no seniem laikiem piedzīvo sēru procesus, lai gan viņi to neizpauž tādā pašā veidā kā pieaugušie tikai vēlāk. Tāpēc ar viņiem ir jārunā par nāvi (un neslēpt to, baidoties nodarīt viņiem pāri) kad tas notiek (vai kad tas notiks, neārstējamu slimību gadījumā), lai viņi saprastu 1) ka persona noteikti dodas prom un 2) ka cilvēks neaiziet brīvprātīgi, un arī lai viņi varētu atvadīties, tā kā ja šie jēdzieni nav skaidri un nav atvadu, var parādīties patoloģiskas skumjas. Un tāpēc ir svarīgi, lai mēs zinātu, kā ieklausīties un pievērst uzmanību tam, kas notiek viņu iekšienē, kad viņu dzīvēs parādās nāve..
[citāts kā: ROMEO BĪDMA, Fransisko Havjers (2011): "Zēni un meitenes un nāve". Mūsu stūris 0-6 - AKCENTS, 60, 17-21.]

Turpiniet lasīt rakstu…

Ceru, ka šīs pārdomas palīdzēs jums būt līdzi apkārtējiem bērniem šajā jautājumā.. Nāve ir neizbēgama dzīves sastāvdaļa, un jo labāk mēs to integrējam, pilnīgāk viņi dzīvos, mūsu zēni un meitenes un mēs.

Es novēlu jums piemiņu ar sirdsapziņu,

Javier

“Pēc manas pieredzes, Nevardarbīgas komunikācijas ar maziem bērniem prakse drīzāk ir jautājums par to, kas notiek manī - kā es varu runāt ar sevi par to, kas notiek ar mani un manu bērnu, nevis par sarunām. Tomēr, Es arī vēlos izteikt vārdos savu izpratni par to, kas notiek mums abiem, vismaz daļu laika, pat ja es domāju, ka mans bērns valodu nesaprot, jo tas man palīdz sazināties ar abu jūtām un vajadzībām. Tas, tajā pašā laikā, palīdz man nomierināties un atrast stratēģijas, kas, visticamāk, derēs mums abiem. Es arī vēlos runāt skaļi, jo es domāju, ka tas ir veids, kā iegūt valodu un emocionālo rakstpratību.” (Inbals Kaštans, Būt vecākiem no sirds, lappuse 38)

Kad cilvēkiem, kuri piedalās manās starppersonu komunikācijas darbnīcās, ir dēli vai meitas, kas ir bērnībā vai pusaudža gados, vai viņi strādā ar šiem vecumiem, tos parasti audzina “Jā, šis saziņas veids ir ļoti labs starp pieaugušajiem, Bet paskatīsimies, kā es saku savam dēlam / omītei / studentei / krustmeitai…”. Ja ir laiks, treniņos praktizējam saziņu ar zēniem un meitenēm, lai gan es bieži varu norādīt tikai ieteikumus un iespējamos pētījumus. Tagad mums ir jauns resurss, kas ļauj saziņu ģimenē pārcelt uz citu līmeni. Tas nav tikai konfliktu risināšana (tas arī), bet lai izveidotu autentiskāku savienojuma veidu, dziļāk un jaudīgāk, kas sagatavo bērnus izturīgākai dzīvei.

Ar šo jūtīgumu Inbals Kaštans uzrakstīja savu grāmatu Būt vecākiem no sirds. Dalieties ar līdzjūtības dāvanām, savienojums un izvēle, pagājušajā gadā spāņu valodā rediģēja Editorial Acanto. Inbals Kaštans, treneris nevardarbīgs Paziņojums un bērna māte, gadiem vadīja nevardarbīgas komunikācijas darbu ģimenē, īpaši no tēviem un mātēm pret viņu dēliem un meitām. Inbals aizgāja mūžībā septembrī 2014, bet viņa mantojums turpinās BayNVC (organizācija, kas izplata Nevardarbīgu komunikāciju no Sanfrancisko līča, Kalifornijā, kuras līdzdibinātāja viņa bija) un savos rakstos (bez šīs grāmatas, Dažus viņa rakstus par ģimenes saziņu angļu valodā varat izlasīt vietnē BayNVC). Šis emuāra ziņojums vēlas būt arī paldies un veltījums viņa dzīvei un darbam.

Es ļoti iesaku šo grāmatu pirmreizējiem nevardarbīgs Paziņojums kas attiecas uz tiem, kuri vēlas padziļināt savu praksi ar bērniem. Es ceru, ka jums patīk.

Javier

Lielāko daļu strīdu var atrisināt tā, lai apmierinātu un gūtu labumu visām pusēm, ar nosacījumu, ka tiek atvēlēti nepieciešamie resursi un laiks. Tā ir mana personīgā un profesionālā pieredze gadu gaitā, praktizē un pārraida nevardarbīgs Paziņojums. Tas ir tik elementāri (nav viegli) jo ir izpildīti nepieciešamie nosacījumi, lai šī izšķirtspēja notiktu. Man ir vairāki būtiski elementi, ko var apkopot šādi:

• Piemērota metodika, kas ļauj visām iesaistītajām pusēm justies droši un ievērotas savās tiesībās.
• Profesionāļi ar pieredzes apmācību starpniecībā un dziļu spēju klausīties un “tulkojums” no ziņām, lai tās būtu vieglāk dzirdēt katrai personai.
• Kopiena, kas atbalsta atjaunojošus procesus, laika piešķiršana, atstarpes, cilvēku resursi, apmācība…
• Cilvēki, kas vēlas konfliktus atrisināt tā, lai beigās visas puses justos sadzirdētas un visas puses būtu apmierinātas ar risinājumu.

Tāpēc man ir prieks dalīties ar resursiem, ko izstrādājusi plaša cilvēku kopiena Son Gotleu apkārtnē Palma de Maljorkā. (Maljorka), jo viņi vāc, kā katrs no šiem elementiem ir darbojies.

Šajā video jūs varat redzēt, kā viņi ir iesaistījušies, ar dinamiku Līdzāspastāvēšanas un panākumu skolā institūts (el Līdzāspastāvēšanas un skolu panākumu institūts spāņu valodā) Baleāru salu valdības priekšsēdētājs, no pirmsskolas izglītības centru mācībspēkiem, Primārā un sekundārā, visu vecumu skolēni, ģimenes, un arī sociālie pakalpojumi, policija, universitāte un citas nozīmīgas sociālās grupas. Balsu mozaīkā, mēs iegūstam priekšstatu par šī drošības tīkla izveidošanas pieredzi sociāli neaizsargātā vidē, un mēs redzam dažus rezultātus.

Lai iegūtu sistemātiskāku skatu, ir publikācija, kurā apkopoti fundamentālie aspekti. Rediģēts katalāņu valodā, Spāņu un angļu valodas Eiropas projekta ietvaros ar šo tēmu, la Ceļvedis Mēs uzlabojam līdzāspastāvēšanu ar atjaunojošo praksi / ceļvedis Mēs uzlabojam līdzāspastāvēšanu ar atjaunojošo praksi attīsta atjaunojošās prakses teorētiskos aspektus, prasa vairāk datu un sniedz konkrētus piemērus un lasīšanas ieteikumus, lai iegūtu papildinformāciju.

Un iedziļināties atjaunojošos lokos, - konfliktu risināšanas prakse ar sociālo dimensiju radās ES nevardarbīgs Paziņojums, jūs varat izlasīt interesanto monogrāfiju Taisnīgums un atjaunojošā prakse. Atjaunojošie loki un to pielietošana dažādās jomās, sarakstījis Vicenç Rul·lan, treneris, ar kuru man ir prieks iepazīties, redzams videoklipā un ceļvedī, un kurš ir Baleāru salu taisnīguma un atjaunojošās prakses asociācija (ar lapu iekš Kastīlietis un iekšā Katalāņu, ar vairākiem resursiem). Labs ievads, turpināt iedziļināties šajā konkrētajā modelī. Un jūs varat arī skatīties videoklipus (angļu) Atjaunojošo loku radītāja oficiālajā vietnē, Dominiks Barters, RestorativeCircles.org.

Tie no jums, kas ir veikuši dažas starppersonu komunikācijas apmācības ar mani, ir redzējuši, ka es parasti pieminu šo atjaunojošās prakses tēmu. Es ceru, ka šie resursi nedaudz labāk ilustrē to, ko esat dzirdējuši no manis, un es ticu, ka tie pamodina jūsu radošumu un iztēli, lai turpinātu atklāt efektīvākus un dziļākus konfliktu risināšanas veidus izglītības vidē, un jebkurā citā jomā.

Javier

Paskaidrojiet ikvienam, kas psihoterapija, un it īpaši tas, ko es saprotu kā psihoterapija, tas vienmēr ir izaicinājums. Un, pievienojot tam, mēs vēlamies to izskaidrot bērniem, meitenes vai pusaudži, šķiet, ka tas ir grūtāk. un tomēr, psihoterapija ir kaut kas pilnīgi dabisks: lai atgūtu zaudēto līdzsvaru (un tādējādi atņemt savas dzīves grožus).

Kā cilvēki mēs būtībā esam gatavi augt veselīgā veidā. Dabiski būtu tas, ka mēs visi izietu cauri dažādiem bērnības posmiem, soli pa solim pusaudža un pieaugušā vecumā. Tas būtu dabiski, labi, No vienas puses, iekļaujiet uztura elementus psiholoģiskā līmenī (kaprālis, emocionāls, izziņas, procesuāls, attieksme…) un, no otras puses, pārvarēt sāpīgos un pat kaitīgos elementus ar jaunu mācīšanos (tipa “Šāda mana attieksme man vairs nekalpo” o “Es nevēlos atkal saskarties ar cilvēku, kurš mani neciena”). Tomēr, dažreiz lietas noiet greizi (maz vai daudz), un kaut kas jādara, lai ar veselību virzītos uz priekšu. Psihoterapija ir labs veids, kā integrēt un dziedināt pārdzīvoto pieredzi, mūsu dzīves ilūzijas atgūšana.

Video “Garra slēgta (Doktors Zivis)”, veidoja animācijas studentu grupa no Šeridanas koledža ar nosaukumu Frozen Mammoth Productions, starp citiem Timotijs Čans un Eunice Hwang, un tas var kalpot kā sākumpunkts pārdomu sākšanai.

Šis video, manuprāt, ir labs piemērs, lai izskaidrotu vairākus būtiskus punktus, kas man patīk darīt skaidru bērniem un pusaudžiem., un arī pieaugušajiem, kuri apsver iespēju veikt a psihoterapija:

1) Mūsu, kas darbojas kā terapeiti, darbs sastāv no atgūt veselus un dzīvus Kas ir iekšā, kas mums ir konsultācijas. Mums visiem ir kaut kas vērtīgs jau pastāvēšanas dēļ, lai gan dažreiz ir notikušas ļoti kaitīgas situācijas, ārējā vai iekšējā.

2) Lai atgūtu to, kas ir veselīgs un dzīvs, mums ir plašs mediju klāsts, piemērots, kam mēs esam priekšā (un viņa vecumā, viņu patīk, viņa stils, ko viņš ir dzīvojis…). mēs vienmēr klausāmies, mēs bieži jautājam, un dažreiz mēs piedāvājam aktivitātes (kā zīmēt, vai veikt noteiktas darbības, vai izmēģiniet dažādas tehnikas). Mūsu mērķis ir atdot cilvēkam to, kas ir vesels un dzīvs, bet tīrāks un stiprāks, lai jūs varētu turpināt savu dzīvi.

3) Mēs to zinām process prasa laiku. Ja paņemam nedēļas, mēnešus, gadiem, dzīvot ar kaut ko sāpīgu, mums būs vajadzīgs arī veltīšanās laiks, lai to dziedinātu. Tiesa, var būt atklājumi, kas vienā mirklī radikāli maina mūsu pieredzi, kā tas redzams video, bet tas notiek tikai tad, kad esam pietiekami pētījuši mūsu interjeru. Un arī ir vajadzīgs laiks, lai šī pieredze globāli nostiprinātos mūsu dzīvē..

4) Un mēs to zinām process prasa piepūli. Tas ir tāpat kā inficētas brūces tīrīšana, var ietvert īslaicīgas sāpes, bet uzlabojumi ir acīmredzami ilgtermiņā. Pūles ietekmē cilvēkus, kas ir blakus personai, kas nāk uz konsultāciju. Bērnu gadījumā, meitenes un pusaudži, stress ietekmē ģimeni, un no sava redzējuma par psihoterapiju es iejaucos tikai tad, ja no ģimenes puses ir skaidra un stingra apņemšanās (īpaši primārie aprūpētāji).

5) kā tas notiek video, kā terapeiti mēs labi zinām pieredzi, jo mēs esam izdzīvojuši savu psihoterapiju ar saviem izaicinājumiem. Protams, mums ir īpaša apmācība, plats un dziļš, bet mēs neuzskatām sevi par izciliem cilvēkiem. Mēs vienkārši esam cilvēki, kas ir skatījušies uz mūsu sāpēm un kuri ir iemācījušies raudzīties uz citu cilvēku sāpēm konstruktīvi un no jaunām perspektīvām..

Ceru, ka video palīdzēs jums gūt skaidrākus priekšstatus par psihoterapija, it īpaši, ja vēlaties to izskaidrot saviem bērniem, meitenes un pusaudži.

Javier