महामारी की शुरुआत के बाद से, कई बाल संगठनों ने संसाधन बनाने के प्रयास किए हैं. बच्चों के लिए स्पाइरल कंसल्टेंसी में हमने कई अलग-अलग सामग्रियों का उत्पादन किया है.

इस ब्लॉग प्रविष्टि में मैं कुछ ऐसे वीडियो साझा करना चाहता हूं जो मेरे द्वारा यहां साझा किए जा रहे वीडियो से भी प्रासंगिक हैं, कई कारणों से.

1. वे बच्चों के साथ चर्चा करने के लिए स्पष्ट और व्यापक संदेश प्रस्तुत करते हैं, COVID-19 महामारी के बारे में लड़कियों और किशोरों, ताकि उन्हें पता चल सके कि उनके साथ क्या हो रहा है.
2. वे शरीर जागरूकता का एक कार्य प्रस्तावित करते हैं: तीन बुद्धि के मॉडल से सांस के संपर्क में आने तक, तनाव के साथ या विभिन्न संवेदनाओं के साथ. यह नहीं ध्यान केंद्रित, लेकिन उस संवेदनशीलता को इंगित करें.
3. वे स्पेनिश में हैं, लेकिन फ्रेंच और मोरक्कन अरबी में भी. मैं इन वीडियो में इन दो भाषाओं का उपयोग करने के लिए उत्साहित हूं, जिसने मुझे मोरक्को में रहने और स्पेन में प्रवासी किशोरों के साथ संवाद करने में बहुत मदद की है।.

मैं नीचे वीडियो छोड़ता हूं:

• वीडियो “तीन बुद्धि और क्रोध”.

• वीडियो “तीन बुद्धि और भय”.

• वीडियो “तीन बुद्धि और मदद के लिए पूछना”.

• वीडियो “तीन बुद्धि और उदासी”.

मुझे आशा है कि रुचि के परिणाम.

एफ. जेवियर रोमियो

लाइन में एक साल पहले की कहानियों प्रकाशन का जश्न मनाने के लिए जारी पेपा Horno, मेरी अच्छी दोस्त और साथी में सर्पिल परामर्श बच्चे (जहां हम बचपन में भावात्मक शिक्षा के मुद्दों पर काम), यह इस प्रविष्टि के पूरक पूर्व, अपनी पुस्तक की चर्चा करते हुए पेड़ों की भाषा. इस कहानी, विचारों के जादूगर, यह द्वारा प्रकाशित किया गया संपादकीय Fineo चित्र के साथ Margarita अब.

पेपा एक ही खाते में इन शब्दों के साथ इस पुस्तक के लिए अपने इरादे:

विचारों के जादूगर उन्होंने कहा कि प्रेम प्रदर्शन की बात करते हैं, और कैसे caresses और मालिश भावनात्मक आत्म नियमन की सेवा, वयस्कों की तुलना में इन बच्चों के लिए कहना है कि वे अभी भी बंद नहीं करते, जो अपने विचारों को सॉर्ट करने के लिए असफल, या उन्हें मौन या ध्यान केंद्रित ... इन बच्चों के लिए एक "जादू" चाल है अपने भीतर कुछ आदेश डाल करने के लिए. उन विचारों मूल रूप से कर रहे हैं कि लेकिन उनके असाधारण संवेदनशीलता का फल में.

इस के लिए मैं जोड़ने है कि यह एक कहानी है कि पूरी तरह से सिखाने के लिए अनुकूलित किया जा सकता है ध्यान केंद्रित लड़कों और निम्नलिखित कारणों के लिए लड़कियों:

• यह विचारों का एक सकारात्मक और स्वागत दृष्टि प्रस्तुत करता है, उत्तेजना, भावनाओं, बच्चों के साथ भावनाओं और सामान्य रूप में अनुभवों (और हम भी वयस्कों है): क्या हमारे भीतर है समझ में आता है अगर हम एक सुनने को ठीक से प्रस्तुत करते हैं.
• बच्चे ठोस बातें अपने आंतरिक अनुभवों पर ध्यान देना कर सकते हैं, इसलिए इन शांत नीचे (और, हालांकि कहानी में विस्तार से बताया नहीं, इसके अलावा तैनात किया जाना), और जो लोग उसके चारों ओर हैं के साथ कर सकते हैं.
• आंतरिक अनुभवों किसी भी शारीरिक कार्रवाई के साथ और अधिक प्रभावी ढंग के साथ कर रहे. पेपा कहानी में प्रस्तावित शामिल क्षेत्रों को बहला (नायक के सिर, इस मामले में), लेकिन अंतिम पृष्ठ पर समझाया, “वयस्कों की आत्मा के लिए शब्द”, वहाँ कई अन्य तरीकों से किया जा सकता है, बशर्ते कि यह शरीर शामिल.

इसलिए मैं दिल से एक तरह से बच्चों के लिए अनुकूलित में ध्यान केंद्रित पेश करने के लिए एक मार्ग के रूप में इस पुस्तक की सिफारिश.

मुझे आशा है कि तुम मुझे के रूप में यह रूप में ज्यादा पसंद करेंगे,

जेवियर

यह हाल ही में कहानी के प्रकाशन की पहली सालगिरह पूरा कर लिया है पेड़ों की भाषा की पेपा Horno, मेरे प्रिय मित्र और साथी में सर्पिल परामर्श बच्चे (जहां हम बच्चे के संरक्षण के मुद्दों पर काम). इस कहानी, द्वारा प्रकाशित संपादकीय Fineo और द्वारा सचित्र मार्टिना वांडा, उन्होंने कई प्रस्तुतियों था, और पहले में था पुस्तक मेले मैड्रिड 2015 इस समय, तो यह इस ब्लॉग के साथ याद करने के लिए मेरे लिए उचित लग रहा था.

इस प्रकार पेपा पुस्तक प्रस्तुत करता है:

पेड़ों की भाषा मौत के बारे में. या बल्कि प्यार का धागा पर जीवन के दोनों ओर बांधता है कि. उन्होंने कहा कि लोग हैं, जो दिल बांट दिया है की बात करते हैं, "भूमि और स्वर्ग में आधे पर आधा", और यह कई बच्चों के लिए लिखा है (जो लोग अब बच्चों और उन अन्य बच्चों वयस्कों की त्वचा के नीचे छिपा कर रहे हैं) उसके दिल के साथ ऐसा.

मैं तीन पहलुओं कि इस कहानी की सिफारिश हाइलाइट करना चाहते हैं (और यही वजह है मैं पहले से ही एक से अधिक अवसर दे दिया है):

• मृतक के साथ एक प्रतीकात्मक कड़ी की खोज के महत्व को, जीवन में उगाया जा सकता है या मृत्यु के बाद हुआ है. कभी भी एक रस्म है कि हम उन हम अभी भी जीवित से जुड़ा महसूस कर पैदा करता है बनाने के लिए देर से.
• शारीरिक आयाम द्वंद्वयुद्ध, masterfully लक्षित प्रदर्शित. चलना, क्षेत्र चारों ओर ले जाने, शरीर के साथ इशारों… यह बेहतर प्रक्रिया घाटे में मदद करता है, भले ही उम्र के.
• कोमलता है कि काम में व्याप्त है हमें आमंत्रित किया है सभी बच्चों के साथ शोक की हर स्थिति में रिश्ते की देखभाल करने के लिए: उन के साथ जो उम्र हैं, और अपने बच्चों और लड़कियों को ले लिया, जो घर के अंदर अंदर (और यह भी कि वे अपने ध्यान देने की जरूरत).

यह सब और भी बहुत कुछ के लिए एक किताब मैं सिफारिश की पढ़ने पर विचार करें, और विशेष रूप से हाथ पर है करने के लिए जब नुकसान वातावरण में पाए जाते हैं.

मुझे आशा है कि तुम मुझे के रूप में ज्यादा के रूप में यह आनंद लें.

जेवियर

अक्टूबर के इन अंतिम दिनों में बच्चों के जीवन में इतना अधिक लगातार मौत का विषय उठता है. सभी घटनाओं अलग रंग हैलोवीन के लिए कुछ परिवारों में मृत के दिन से, वास्तविकता यह है कि यह एक समय था जब बच्चों की मौत के बारे में सवाल पूछ सकते हैं है, और यह तैयार कुछ नजरिए और रिक्त स्थान सुनने और जवाब के लिए सुविधाजनक है.

मैं में लिखा था 2011 एक लेख है कि वसूली यहाँ, “बच्चे और मौत”, कुछ उपयोगी सुराग याद करने के लिए. लेख, पत्रिका में प्रकाशित की हमारी कोने 0-6 - ACCENT बचपन की शिक्षा के लिए निर्देशित, तीन प्रमुख क्षेत्रों का पता लगाया जाता है:

• अलग अलग उम्र में मौत की धारणा (शून्य और छह साल के बीच, जो यह पत्रिका का विषय है).
• कुछ बुनियादी दिशा निर्देशों मौत के लिए बच्चों के साथ.
• सिफारिश पढ़ने, परिवारों और पेशेवरों और कहानियों बच्चों के साथ पढ़ने के लिए अलग रीडिंग.

और मैं इस लेख तैयार पैराग्राफ के साथ शुरू:

एक लंबे समय के लिए यह सोचा गया कि बच्चों को उम्र तक दुःखी प्रक्रिया ग्रस्त नहीं था. मगर, लत के क्षेत्र में अनुसंधान से पता चला है कि जल्द से जल्द उम्र से दुःखी प्रक्रिया के माध्यम से पारित, हालांकि यह बाद में जब तक वयस्कों की तरह प्रकट नहीं होता है. इसलिए यह मौत की बात करने के लिए आवश्यक है (और उन्हें नुकसान पहुँचाए के डर से यह छिपा नहीं) जब ऐसा होता है (या जब यह होगा, बीमार होने की स्थिति में), समझने के लिए 1) उस व्यक्ति निश्चित रूप से जा रहा है और 2) उस व्यक्ति स्वेच्छा से नहीं छोड़ता, और भी तो वे कह सकते हैं अलविदा, क्योंकि अगर इन अवधारणाओं को स्पष्ट नहीं कर रहे हैं और नहीं एक विदाई होती है, एक रोग शोक प्रकट हो सकता है. और इसलिए यह महत्वपूर्ण है कि हम सुनने और क्या जब मौत उनके जीवन में होता है अंदर होता है पर ध्यान देना.
[के रूप में उद्धृत: रोमियो बिएदमा, फ्रांसिस्को जेवियर (2011): "बच्चे और मृत्यु" की हमारी कोने 0-6 - ACCENT, 60, 17-21.]

जारी रखें लेख को पढ़ने के…

मुझे आशा है कि इन प्रतिबिंब अपने वातावरण में बच्चों के लिए इस विषय के साथ काम करेगा. मौत जीवन का एक अनिवार्य हिस्सा है, और कैसे बेहतर एकीकृत, वे और अधिक पूरी तरह से रहना होगा, हमारे बच्चों और हमारे.

मैं तुम्हें एक स्मरणोत्सव चेतना इच्छा,

जेवियर

किसी को भी क्या करने के बारे में बताएं मनोचिकित्सा, और विशेष रूप से क्या मैं के रूप में समझते हैं मनोचिकित्सा, यह हमेशा एक चुनौती है. और जब यह जोड़ा जाता है हम बच्चों को व्याख्या करना चाहते हैं, या किशोरों, यह यह मुश्किल पाता है. और फिर भी, मनोचिकित्सा पूरी तरह से प्राकृतिक है: खो संतुलन ठीक करने के लिए (और इस प्रकार उनके जीवन का नियंत्रण हासिल).

मनुष्य के रूप में हम मूल रूप से स्वस्थ विकसित करने के लिए तैयार हैं. यह प्राकृतिक हो सकता है कि सभी लोगों को बचपन के विभिन्न चरणों के माध्यम से आगे बढ़ रहा हो सकता है, किशोरावस्था और वयस्कता कदम. यह प्राकृतिक होगा, तो, एक हाथ पर मनोवैज्ञानिक तौर पर पोषक तत्वों को शामिल करने के लिए (शव, भावुक, संज्ञानात्मक, प्रक्रियात्मक, व्यवहार…) और दूसरी तरफ नए शिक्षण के साथ दर्दनाक और यहां तक ​​कि हानिकारक तत्वों को दूर करने की कोशिश कर रहा (टाइप “मेरा यह रवैया और मुझे सेवा नहीं है” o “मैं नहीं कभी एक व्यक्ति जो मुझे सम्मान नहीं करता है के साथ सौदा करना चाहते हैं”). मगर, कभी-कभी कोई बात बिगड़ जाए (एक छोटे से या एक बहुत), और आप स्वास्थ्य के साथ आगे बढ़ने के लिए कुछ करने की जरूरत है. मनोचिकित्सा एकीकृत और अनुभवों चंगा करने के लिए एक अच्छा तरीका है, हमारे जीवन के लिए उत्साह फिर से.

वीडियो “Garra rufa (डॉक्टर मछली)”, यह एनीमेशन के छात्रों के एक समूह द्वारा विकसित किया गया था शेरिडन कॉलेज जमे हुए मैमथ प्रोडक्शंस के नाम के तहत, सदा टिमोथी चैन और यूनिस ह्वांग, और हम प्रारंभिक बिंदु प्रतिबिंब शुरू करने के लिए के रूप में सेवा कर सकते हैं.

यह वीडियो कई महत्वपूर्ण बिंदुओं कि मैं बच्चों और किशोरों के लिए स्पष्ट करना चाहते समझाने के लिए एक अच्छा उदाहरण लगता है, और यह भी वयस्कों, जो मुद्रा एक बनाने के मनोचिकित्सा:

1) उन का काम है जो चिकित्सक के रूप में कार्य है स्वस्थ और जीवित की वसूली कौन है अंदर हम देखते हैं. हम सब कुछ अपने अस्तित्व के मात्र तथ्य से मूल्यवान है, हालांकि कभी-कभी बहुत हानिकारक स्थितियों हुआ है, बाहरी आंतरिक.

2) ठीक करने के लिए क्या हम स्वस्थ और जीवित है साधन की विविधता, उपयुक्त जिसे हम पहले (और उसकी उम्र में, अपने स्वाद, उनकी शैली, क्या रह रहा है…). हमेशा हम सुनते, अक्सर हम चाहते हैं, और कभी कभी हम गतिविधियों का प्रस्ताव (कैसे आकर्षित करने के लिए, या विशिष्ट गतिविधियों प्रदर्शन, या विभिन्न तकनीकों की कोशिश कर रहा). हमारा लक्ष्य है कि वह व्यक्ति स्वस्थ और जीवित है वापस करने के लिए दे रहा है, लेकिन क्लीनर और मजबूत आप अपने जीवन ले जा सकते हैं तो.

3) हम जानते हैं कि प्रक्रिया में समय लगता. हम सप्ताह का समय लग तो, महीने, वर्ष, दर्दनाक के साथ रहने वाले, हम भी समर्पण चंगा करने के लिए समय की आवश्यकता होगी. यह सच है वहाँ खोजों है कि हम मौलिक एक समय में हमारे अनुभव को बदल हो सकता है, यह वीडियो में दिखाई देता है, लेकिन यह है कि केवल होता है जब हम अपने भीतर पर्याप्त छानबीन कर दिया है. और यह समय है कि अनुभव के लिए हमारे जीवन में विश्व स्तर पर जगह में डाल दिया जाता है लेता है.

4) और हम जानते हैं कि प्रक्रिया के प्रयास शामिल है. यह एक घाव कि संक्रमित हो गया है सफाई की तरह है, यह क्षणिक दर्द शामिल हो सकता है, लेकिन सुधार लंबे समय में स्पष्ट है. प्रयास जो लोग हैं, जो परामर्श के लिए आता है के आसपास रहे हैं को प्रभावित करता है. बच्चों के लिए, और किशोरों, प्रयास परिवार को प्रभावित करता है, और मनोचिकित्सा की मेरी दृष्टि से मैं केवल हस्तक्षेप करता है, तो परिवार से एक स्पष्ट और मजबूत प्रतिबद्धता है (विशेष रूप से प्राथमिक देखभाल करने वालों).

5) वीडियो में के रूप में, चिकित्सक अच्छी तरह से अनुभव क्योंकि पता है हम अपने चुनौतियों के साथ अपने स्वयं के मनोचिकित्सा से रह रहे हैं. बेशक हम विशिष्ट प्रशिक्षण दिया, व्यापक और गहरी, लेकिन हम असाधारण लोगों पर विचार नहीं करते. हम तो बस लोग हैं, जो हमारे दर्द समय देखा है और हम दूसरों रचनात्मक के दर्द में और नए दृष्टिकोण से देखने के लिए सीखा है.

मुझे आशा है कि वीडियो के बारे में कुछ स्पष्ट विचार है करने के लिए काम करेगा मनोचिकित्सा, विशेष रूप से जब आप अपने बच्चों के बारे में समझाएं, और किशोरों.

जेवियर

La अहिंसक संचार यह एक बहुत ही गहरा उपकरण है, यह वांछनीय है सब मीडिया के साथ और सभी संभव चैनलों के माध्यम से विकसित करने के लिए. कार्यशालाएं मुझे बना दिया है, जो संसाधनों उपयोग की प्रचुरता को देखा है (दृश्य, अंतरिक्ष…), अन्य पत्र में मैं हाथ से तैयार है, और मैं कई वर्षों से उपयोग करें.

मैं पत्रों की हाल ही में उपस्थिति के साथ बहुत खुश था “आसान कनेक्ट करें”, बहुत उपयोगी एक संसाधन है जो दृश्य पर भरोसा करते हैं लोगों की प्रक्रियाओं साथ देने के लिए, विशेष रूप से बच्चों. में सरल बिल्ली, एक छोटे से व्यवसाय है कि स्पेन में अहिंसक संचार में प्रशिक्षण के लिए लाने के लिए और शिक्षण सामग्री बनाने के लिए प्रयास कर रहा है, वे शुरू करने के लिए इन कार्ड ही डिजाइन को चुना है.

मैं सिर्फ पत्र प्राप्त हुआ है “आसान कनेक्ट करें” और मैं कई पहलुओं को पसंद किया है. एक तरफ़, el डिज़ाइन, सरल चित्र है कि कार्ड बहुत किफायती बनाने के साथ, जरूरतों के लिए भावनाओं के लिए गुलाबी पृष्ठभूमि और नीले रंग की पृष्ठभूमि के साथ (एक कोड और द्वारा अहिंसक संचार के समुदाय में universalized CNV dancefloor).

दूसरी ओर, जिस तरह से वे ध्यान रखने वाली शब्द: भावनाओं पुरुष और महिला हैं, इसलिए हर किसी को महसूस कर सकते हैं कि हम आसानी से शामिल; और जरूरतों अक्सर दो पूरक तरीकों से व्यक्त कर रहे हैं, इसलिए व्यक्ति को तलाश कर सकते हैं कि कौन-सा शब्द है कि आप सबसे अच्छा फिट बैठता है.

भी, के एक नंबर जोड़ने प्रस्तावित उपयोग (खेल सुझाव), अनुमति के साथ अन्य स्रोतों से अनुकूलित, प्रसिद्ध सहित “पोकर CNV”, मैं गहराई कार्यशालाओं का उपयोग जो.

यहां टीम को मेरी बधाई से सरल बिल्ली इस नए संसाधन. मैं अपने अगले कार्यशाला पर उन्हें कोशिश करते हैं और देखें कि वे क्या शामिल लोगों को सोचने के लिए इंतजार नहीं कर सकता. इस बीच आप में कार्ड के बारे में अधिक खोज कर सकते हैं वेबसाइट और आप ऑनलाइन यदि आप रुचि रखते हैं उन्हें खरीद सकते हैं.

मुझे विश्वास है कि आप व्यावहारिक और अहिंसक संचार को गहरा करने के लिए आसान कर रहे हैं.

जेवियर

CNV dancefloors पहले से ही केस्टेलियन में संस्करण में छपी है, जिसमें मैं काम किया है, और स्पेनिश सबटाइटल वीडियो में भी उपलब्ध है.

ब्रिजेट बेलग्रेव और गिना लॉरि, Formadoras अहिंसक संचार के लिए केंद्र द्वारा प्रमाणित (अहिंसक संचार के लिए केंद्र, CNVC), सालों के लिए वे सिखाने और अहिंसक संचार अभ्यास करने के लिए एक महान उपकरण बनाया (CNV). वे अपने आप में है के रूप में प्रस्तुत, las CNV dancefloor (NVC नृत्य फर्श) वे कदम की एक श्रृंखला के माध्यम से उभरा एक स्थानिक नक्शे है कि आप भावनात्मक आयाम काम करने के लिए शरीर आयाम का उपयोग करने की अनुमति के साथ अहिंसक संचार के अभ्यास की सुविधा के लिए, जिस तरह से आप इस वीडियो में देख:

गर्मियों में 2009 मैं जीना के साथ formarme की खुशी थी और ब्रिजेट को पूरा, और वहाँ से अनुवाद और अनुकूलन का काम केस्टेलियन को लौटा दिया गया, एक प्रयास है जिसमें हम कई लोगों की मदद की है और मैं थोड़ी देर के लिए समन्वित है. तो यह एक खुशी के लिए एक सरल उपकरण और अभी तक इतना गहरा प्रसार करने के लिए है, अंत में स्पेनिश में, जिसमें हम स्पैनिश संस्करण के सबसे बड़े संभव संख्या को शामिल करने की परवाह.

मेरा अनुभव यह है कि CNV dancefloor लोग अहिंसक संचार के बस कुछ ही प्रारंभिक ज्ञान के साथ अभ्यास कर सकते हैं (वास्तव में मैं यह परिचयात्मक कार्यशालाओं में कभी कभी का उपयोग). यहां तक ​​कि लोग हैं, जो प्रक्रिया नहीं जानता ही अहिंसक संचार (बच्चे, और किशोरों, चिकित्सा में ग्राहकों) वे आसानी से किसी को अधिक अनुभवी की मदद से पार कर सकते.

Dancefloors CNV दृश्य गठबंधन, शारीरिक और भाषाई, ताकि अनुभव अधिक चैनलों के माध्यम से होता है और अनुभव गहरा है. और वहाँ नौ हैं “नृत्य” विभिन्न, जैसे नामों के साथ “का नृत्य 13 चरणों”, “नृत्य एकता और कनेक्शन”, “क्रोध / जुनून के नृत्य, शर्म की बात है और अवसाद”, “हाँ और नहीं की नृत्य”, o “सौंदर्य आवश्यकताओं में unmet की जरूरत के दर्द रूपांतरण”.

भी, में 2013 वे कुछ वीडियो है कि इन नृत्यों की तीन समझाने का विमोचन किया, एक सावधान संस्करण है कि स्पेनिश उपशीर्षक भी शामिल में.

आप विभिन्न स्वरूपों में dancefloor CNV खरीदना चाहते हैं (डाउनलोड पीडीएफ के रूप में, कागज़, plasticized संस्करण…) और डीवीडी घर पर या समूह व्यवहार में उन लोगों के साथ सीखने के लिए, आप यात्रा कर सकते हैं ऑनलाइन स्टोर, जीवन संसाधन.

और अगर आप एक ही सत्र या विशिष्ट कार्यशालाओं में dancefloor कोशिश करने के लिए मुझ पर भरोसा करना चाहते हैं, मैं साथ देने के लिए खुश हो जाएगा.

मुझे आशा है कि आप की तरह.

जेवियर

साल की शुरुआत अच्छे इरादों का समय है, नई परियोजनाओं और नए सिरे से उम्मीदें. इन सभी जल्दी चरणों की आवश्यकता होगी, शायद पहली बार में बहुत छोटे कदम. यह वीडियो दुनिया इशारा इशारा बदलने का विचार कब्जा.

बड़े आंदोलनों के लिए कई बार कर रहे हैं, व्यापक बदलाव के लिए, बड़े हिट पतवार के लिए.

बार और वहाँ भी कर रहे हैं छोटे परिवर्तन, विस्तार के संशोधन के लिए, के लिए “एक ही लेकिन एक अलग तरीके से करते हैं”.

इस वीडियो की कहानी है कि चेक संगठन चौराहे Olomouc विज्ञापनों की एक श्रृंखला reorganizes लिबरटी म्युचुअल, एक बीमा कंपनी के पिछले कुछ वर्षों में प्रचार अभियानों की एक श्रृंखला सार्वजनिक जवाबदेही बढ़ाने के लिए बना दिया है. इस अनुकूलन में थोड़ा बातें हम दुनिया थोड़ा बेहतर पिकअप बनाने के लिए हर दिन कर सकते हैं, वैचारिक पदों या किसी की परवाह किए बिना. और जानते हुए भी कि आप लोगों को हम मदद से नहीं मिल सकता है (हालांकि पारस्परिकता मौलिक रिश्तों के लिए मौलिक है), और वीडियो, लेकिन हमारी कार्रवाई दूसरों को प्रेरित कर सकते हैं, और हम शायद उनके फल कभी पता नहीं चलेगा.

मैं तुम्हें खुश इच्छा 2014, दुनिया के लिए चेतना और महत्वपूर्ण योगदान के साथ.

जेवियर

सभी लोगों की क्षमताओं के प्रति सहानुभूतिपूर्ण दृष्टिकोण के विकास के लिए इसकी प्रासंगिकता के कारण, हमारी उम्र और हमारे द्वारा विकसित किए गए कौशल की परवाह किए बिना, मैं यहां की सामग्री की प्रतिलिपि बनाता हूं वह प्रविष्टि जो मैंने बच्चों के लिए स्पाइरल कंसल्टेंसी में प्रकाशित की है, चूंकि यह मनुष्य की एक बहुत ही आशावादी दृष्टि को दर्शाता है.

चूँकि मैंने बहु-बुद्धि के सिद्धांत के बारे में पढ़ा, मनोवैज्ञानिक द्वारा प्रस्तावित और विकसित हावर्ड गार्डनर, मैं गहराई से आकर्षित हुआ. इस अमेरिकी मनोवैज्ञानिक ने प्रस्तावित किया 1983 वह बुद्धि अद्वितीय नहीं थी (कौन से पारंपरिक परीक्षण उपाय तार्किक-गणितीय और भाषाई बुद्धि हैं), लेकिन यह एकाधिक था (संख्या वर्षों से बढ़ रही है और अनुसंधान), और यह भी कि प्रत्येक बुद्धि को विकसित किया जा सकता है. तब से, इसने अधिक व्यापक शिक्षा के लिए विशिष्ट शैक्षणिक सामग्री के विकास के साथ अनुसंधान को जोड़ा है।, और उनके काम को कई संस्थानों द्वारा मान्यता दी गई है, सामाजिक विज्ञान के लिए प्रिंस ऑफ ऑस्टुरियस अवार्ड सहित 2011.

बेगोना इबारोला, बचपन के दौरान भावनात्मक विकास में विशेषज्ञता वाला एक मनोवैज्ञानिक, हमें उनकी पुस्तक में विभिन्न बुद्धिमत्ताओं के करीब लाता है बुद्धिमत्ता की खोज के लिए कहानियां, द्वारा प्रकाशित एसएम समूह ऐनी डेसिस द्वारा प्यारे चित्रों के साथ. पेगासस के लिए पृथ्वी लड़कों और लड़कियों के एक समूह की यात्रा की कहानी, जहां वे अन्य विदेशी लड़कों और लड़कियों से मिलते हैं, भाषाई बुद्धिमत्ता का पता लगाने के बहाने के रूप में कार्य करता है (शब्दों और भाषा के साथ क्षमता), तर्कशास्त्र-गणित (संख्याओं और तार्किक संचालन से संबंधित), विज्यो-स्पेशियल (स्थानिक और दृश्य डेटा को संभालने की क्षमता, ग्राफिक कला और इंजीनियरिंग के रूप में), संगीत (इसका संगीत से क्या लेना-देना है?), शरीर का उपयोग करके भावनाओं और विचारों को व्यक्त करना जैसे संगीतकार (शरीर और गति से जुड़ी हर चीज), intrapersonal (आंतरिक आत्म-ज्ञान की क्षमताओं से संबंधित), पारस्परिक (इसका सामाजिक और सामूहिक संबंधों से क्या लेना-देना है?), प्रकृतिवादी (प्रकृति के प्रति संवेदनशीलता) और अस्तित्वगत (अस्तित्व और अन्य दार्शनिक मुद्दों पर प्रतिबिंबित करने की क्षमता). पृथ्वी समूह के प्रत्येक घटक को पेगासस से दूसरे के साथ जोड़ा जाता है और साथ में वे उस बुद्धि का पता लगाते हैं जिसका वे पुस्तक की विभिन्न कहानियों में प्रतिनिधित्व करते हैं।.

प्राथमिक के लड़के और लड़कियों के लिए उन्मुख (हालांकि इसका इस्तेमाल चार साल की उम्र से किया जा सकता है), प्रत्येक कहानी परिवारों और पेशेवरों के लिए दिशानिर्देशों और कार्य सुझावों की एक श्रृंखला द्वारा पेश की जाती है. मुझे लगता है कि बच्चों के साथ उनकी विभिन्न क्षमताओं का पता लगाने और उन्हें विकसित करने के लिए जागरूकता बढ़ाने के लिए यह एक बहुत ही मूल्यवान संसाधन है।, अपने आत्म-ज्ञान और आत्म-सम्मान को बढ़ावा देते हुए. दूसरी ओर, यह एक ऐसी किताब है जो हर उस चीज़ का सबूत देकर विविधता को महत्व देने में मदद करती है जो प्रत्येक बुद्धिजीवी योगदान देती है (और वे विस्तार से बता सकते हैं कि उनके मित्र उन्हें प्रत्येक की क्षमताओं से क्या लाते हैं).

मुझे आशा है कि तुम मुझे के रूप में ज्यादा के रूप में यह आनंद लें.

जैसा कि मैंने कहा में “ब्लॉग में आपका स्वागत”, विचार यह है कि इस ब्लॉग संसाधनों के भंडार के रूप में सेवा करना चाहता है, ताकि सभी सामग्री और सुझावों को एक बनाने के लिए सेवा कर रहे हैं अधिक प्रामाणिक कनेक्ट अन्य लोगों के साथ है और हमारे भीतर की दुनिया के साथ. वहाँ के रूप में पर्याप्त किस्म का हो जाएगा, मैं यहाँ अलग लेबल है कि मैं प्रविष्टियों को वर्गीकृत करने के लिए प्रयोग करेंगे व्याख्या करना चाहते हैं.

• CNV: सभी प्रविष्टियों से संबंधित अहिंसक संचार, स्पष्ट रूप से या तो यह मुझे लगता है मुझे लगता है कि यह है कि “CNV consciencia”.
• Textos CNV: पुस्तकों से संबंधित प्रविष्टियों, लेख और विशिष्ट दस्तावेज अहिंसक संचार.
• ध्यान केंद्रित: सभी प्रविष्टियों से संबंधित ध्यान केंद्रित या बहुत कुछ इसी तरह.
• मैड्रिड एन ध्यान केंद्रित: वे क्षेत्र में ध्यान केंद्रित पर मैड्रिड संरचनाओं में इकट्ठा करेंगे (उदाहरण के लिये, लीमा डे ला सिएरा, मैड्रिड से एक घंटे).
• ध्यान केंद्रित Textos: पुस्तकों से संबंधित प्रविष्टियों, लेख और विशिष्ट दस्तावेज ध्यान केंद्रित.
• सीआई कॉयल: प्रविष्टियों कि निकट में मेरे काम करने के लिए संबंधित हैं सर्पिल परामर्श बच्चे प्रभावकारिता के मुद्दों पर, संरक्षण और पारस्परिक संचार, और मैं भी इस ब्लॉग में उल्लेख करना चाहता हूँ.
• अन्य ग्रंथों: वहाँ किताबें हैं, लेख और दस्तावेज, प्रस्तावित विषयों में से किसी में स्पष्ट रूप से किया जा रहा बिना, वे एक सामान्य संबंध और एक मूल्य जो मुझे उन्हें इस ब्लॉग में उल्लेख किया है.
• जाले: वेबसाइटों, ब्लॉग और ऑनलाइन संसाधनों.
• वीडियो: सामान्य वीडियो, अन्य लेबल इसकी सामग्री की आवश्यकता होती है के साथ संयुक्त.
• सिनेमा: वृत्तचित्र और फिल्मों, दोनों वास्तविक तथ्यों और कल्पना पर आधारित, मैं संवेदनशीलता कि मैं इस ब्लॉग का विकास चाहते हैं के लिए प्रासंगिक लगते हैं.
• कहानी: उपन्यास (और कहानियों और बच्चों के साहित्य) कि हमारे साथ सहानुभूति खेती स्वाद के लिए अनुमति देते हैं अहिंसक संचार और साथ ध्यान केंद्रित.
• अनुभव: कभी कभी जीवन हमें आश्चर्य लाता है, अनुभव है कि हमें हमारी प्राथमिकताओं पर पुनर्विचार या हमारे intuitions पुष्टि कर, और उन घटनाओं इस शीर्षक इकट्ठा करेंगे.
• बच्चों के लिए: संसाधनों है कि प्रत्यक्ष या परोक्ष रूप से बच्चों के साथ इस्तेमाल किया जा सकता.
• किशोर के लिए: संसाधनों है कि प्रत्यक्ष या परोक्ष रूप से किशोरों के साथ इस्तेमाल किया जा सकता.
• वास्तविक एजेंडा और संग्रहीत एजेंडा: सबसे बंद संरचनाओं और संगठित समूहों प्रदान, लेकिन जब मैं खुली दुर्लभ अवसरों पर एक सामान्य या विशिष्ट दर्शकों संरचनाओं उन्हें इन लेबलों के साथ फांसी, “वास्तविक एजेंडा” जबकि यह निष्कर्ष निकाला नहीं गया है और “संग्रहीत एजेंडा” जब यह घटना तिथि बीत चुका है, लेकिन रिकार्ड के लिए और आप संरचनाओं कि मैं सिखा के मापदंडों को देख सकते हैं.

आप देख सकते हैं, कई श्रेणियों लिपटना. दिलचस्प बात यह है कि हर किसी की जांच और पता क्या यह उपयोगी और दिलचस्प कर सकते है. और वहाँ दूसरों है कि जोड़ दिया जाएगा हो जाएगा.

बोन अप्पेतित!