En vellykket britisk forfatter, Hvit Jaspis, bestemmer seg i en alder av førti for ikke å skrive romaner igjen. Hva vil du gjøre med ditt behov for å fortsette å skrive “noe”? Har fortsatt behov for å navngi, av å bruke ord for å gi form til ting som må uttrykkes. Så han bestemmer seg for å bli “kopist”. Han skal lage portretter av levende mennesker. Og han vil ikke gi noen beskrivelse. Hvordan vil du fange essensen til en person i ord?

Slik begynner den storslåtte romanen Mr White av den anerkjente italienske forfatteren Alessandro Baricco (1958). Bortsett fra dens ubestridelige litterære kvalitet, de av oss som er interessert i fokusering denne romanen gir oss en ny visjon om symboliseringen av opplevelsen, kjernefysisk for Fokuseringsprosesser. Mr White, den ledende forfatteren, funnet på forsidene ved en tilfeldighet på en portrettutstilling, og når han leser gallerikatalogen blir han overrasket over å lære hvordan maleren av maleriene fungerer. Mr Gwyn oppdager noe spesielt:

Jasper Gwyn mente det må ha tatt mye tid., et visst eksil, samt oppløsning av mange motstander. Han tenkte ikke på noe teknisk triks, og malerens endelige mestring virket heller ikke viktig for ham, det bare streifet ham at en tålmodig handling hadde foreslått et mål, og til slutt var det det han hadde klart å få tak i ta hjem igjen til den mannen med bart. Han syntes det var en veldig fin gest.. (Side 36)

Og derfra legger han ut på et eventyr der han forbereder et rom som tar seg av alle de sanselige aspektene og skaper en atmosfære der han kan ta portrettene.. Å fange essensen til en person på en slik måte at, como sier Baricco, ta personen hjem. Det er uunngåelig å tenke på fokuseringsprosessen, og hvordan gjennom et imøtekommende og vennlig nærvær er med på å symbolisere opplevelsen, slik at prosessen føres videre (litt nærmere hjemmet, som Baricco ville sagt). Og angående prosessen med å symbolisere, byr på en overraskende åpning (som jeg ikke vil røpe her, fordi det hører med til utviklingen av selve romanen).

For alt dette, avgjørende for personer som er interessert i fokuseringsprosessen.

Jeg er sikker på at det i det minste vil hjelpe deg å stille deg selv mange nye spørsmål. Og hvis du kjenner andre romaner (eller filmer) som inspirerer oss angående fokusering, Ikke-voldelig kommunikasjon eller psykoterapi, fortell meg om dem, så lager jeg billettene dine.

Jeg ønsker deg en hyggelig lesning,

Javier

bibliografiske data: Baricco, Alessandro (2011): Mr White. Milan: Giangiacomo Feltrinelli Editore. Oversettelse til spansk av Xavier González Rovira (2012): Mr White. Barcelona: Anagram. Gå til Anagrama redaksjonelle side, hvor du kan lese de første sidene i romanen.

På grunn av dens relevans for utviklingen av en empatisk holdning til de kapasiteter som alle mennesker har, uavhengig av vår alder og ferdighetene vi har utviklet, Jeg kopierer her innholdet av innlegget som jeg har publisert i Spirals Consultancy for Children, siden det gjenspeiler en veldig håpefull visjon om mennesket.

Siden jeg leste om teorien om multiple intelligenser, foreslått og utviklet av psykologen Howard Gardner, Jeg ble dypt tiltrukket. Denne amerikanske psykologen fridde inn 1983 at intelligens ikke var unik (det tradisjonelle tester måler er logisk-matematisk og språklig intelligens), men det var flere (antallet har økt gjennom årene og forskning), og også at hver av intelligensene kan utvikles. Siden den gang har den kombinert forskning med utvikling av spesifikt pedagogisk materiell for en mer helhetlig utdanning., og hans arbeid har blitt anerkjent av mange institusjoner, inkludert Prince of Asturias-prisen for samfunnsvitenskap i 2011.

Begoña Ibarrola, en psykolog som spesialiserer seg på emosjonell utvikling i barndommen, bringer oss nærmere de forskjellige intelligensene i boken hans Historier for å oppdage intelligenser, utgitt av SM gruppe med elskverdige illustrasjoner av Anne Decis. Historien om en reise for en gruppe jordgutter og jenter til Pegasus, hvor de møter andre fremmede gutter og jenter, fungerer som en unnskyldning for å utforske språklige intelligenser (evne til ord og språk), logisk-matematikk (knyttet til tall og logiske operasjoner), visuelt-romlig (evnen til å håndtere romlige og visuelle data, som i grafisk kunst og ingeniørfag), musikalsk (hva har det med musikk å gjøre), korporal-kinestesica (alt relatert til kropp og bevegelse), intrapersonlig (knyttet til kapasiteten til indre selverkjennelse), mellommenneskelig (hva det har med sosiale og gruppeforhold å gjøre), naturforsker (følsomhet for naturen) og eksistensiell (evne til å reflektere over tilværelsen og andre filosofiske problemstillinger). Hver komponent i Earth-gruppen er sammenkoblet med en annen fra Pegasus og sammen utforsker de intelligensen de representerer i de forskjellige historiene i boken..

Orientert til gutter og jenter i Primær (selv om den kan brukes fra en alder av fire), hver historie introduseres med en rekke retningslinjer og arbeidsforslag for familier og profesjonelle. Jeg tror det er en svært verdifull ressurs å utforske sammen med barn deres forskjellige kapasiteter og øke bevisstheten når det gjelder å utvikle dem., samtidig som de fremmer deres selvinnsikt og selvfølelse. På den andre siden, Det er en bok som bidrar til å verdsette mangfold ved å bevise alt som hver av intelligensene bidrar med (og de kan utdype hva vennene deres bringer dem fra hver enkelts kapasitet).

Jeg håper du liker den så mye som meg.

Som jeg allerede sa i “Velkommen til bloggen”, ideen er at denne bloggen ønsker å tjene som et arkiv med ressurser, slik at alle slags materialer og forslag blir funnet som tjener til å skape en Sann Connection Mer med andre mennesker og med vår indre verden. Ettersom det vil være nok variasjon, Jeg vil her forklare de forskjellige etikettene som jeg skal bruke for å klassifisere oppføringene.

• CNV: Alle oppføringer relatert til Hvordan forbedre intervensjonen i Europa med enslige og separerte migrantbarn som er utelatt fra beskyttelsessystemet», eksplisitt eller at det virker for meg at de har det “CNV-bevissthet”.
• Textos CNV: oppføringer som refererer til bøker, spesifikke artikler og dokumenter Hvordan forbedre intervensjonen i Europa med enslige og separerte migrantbarn som er utelatt fra beskyttelsessystemet».
• fokusering: Alle oppføringer relatert til fokusering eller noe veldig likt.
• Fokusering i Madrid: vil samle opplæring om Fokusering i Madrid og omegn (for eksempel, i Miraflores de la Sierra, en time fra Madrid).
• Textos Fokusering: oppføringer som refererer til bøker, spesifikke artikler og dokumenter fokusering.
• spiraler CI: det er oppføringer som er nært knyttet til arbeidet mitt i Barn spiral Consulting på følelsesmessige spørsmål, beskyttelse og mellommenneskelig kommunikasjon, og som jeg vil referere også i denne bloggen.
• andre tekster: Det er bøker, artikler og dokumenter, uten å være eksplisitt fra noen av de foreslåtte disiplinene, de har en generell tilhørighet og en verdi som får meg til å nevne dem i denne bloggen.
• webs: nettsteder, blogg og internettressurser.
• videoer: videoer generelt, kombinert med andre etiketter som spesifiserer innholdet.
• Filmer: dokumentarer og filmer, både basert på fakta og fiksjon, som virker relevante for følsomheten jeg ønsker å utvikle med denne bloggen.
• fortelling: såpeopera (og også fortellinger og barne- og ungdomslitteratur) som lar oss nyte empatien vi dyrker med Hvordan forbedre intervensjonen i Europa med enslige og separerte migrantbarn som er utelatt fra beskyttelsessystemet» og med ham fokusering.
• Vivencias: noen ganger bringer livet oss overraskelser, erfaringer som får oss til å revurdere våre prioriteringer eller bekrefte intuisjonene våre, og de hendelsene vil jeg samle med denne epigrafen.
• for barn: ressurser som kan brukes direkte eller indirekte med barn.
• for tenåringer: ressurser som kan brukes direkte eller indirekte med ungdom.
• nåværende Agenda og arkivert Agenda: Jeg gir mesteparten av opplæringen til lukkede grupper som allerede er organisert, men ved de få anledninger når jeg holder treningsøkter åpne for allmennheten eller spesifikke publikum, vil jeg henge dem med disse etikettene, “nåværende Agenda” så lenge det ikke har blitt feiret og “arkivert Agenda” når datoen for arrangementet har passert, men for ordens skyld, og du kan se parametrene for treningen jeg gir.

Som du kan se, mange kategorier flettes sammen. Det interessante er at alle undersøker og kan finne det som er nyttig og interessant. Og det vil være andre som vil bli lagt til.

Utnytte!