Veiksmīgs britu rakstnieks, Džaspers Vaits, četrdesmit gadu vecumā nolemj vairs nerakstīt romānus. Ko jūs darīsit ar savu vajadzību turpināt rakstīt “kaut ko”? Jums joprojām ir vajadzība nosaukt, izmantot vārdus, lai veidotu lietas, kas jāizsaka. Tātad jūs nolemjat kļūt “kopētājs”. Viņš veidos dzīvo cilvēku portretus. Un tas neradīs nekādu aprakstu. Kā jūs iemūžināsiet cilvēka būtību vārdos?

Tādējādi sākas lieliskais romāns Baltā kungs no slavenā itāļu rakstnieka Alesandro Bariko (1958). Bez tā nenoliedzamās literārās kvalitātes, kam mēs viņu interesējam Fokusēšana šis romāns dod mums jaunu pieredzes simbolizācijas redzējumu, kodols fokusēšanas procesiem. Baltā kungs, galvenais rakstnieks, portālu izstādē nejauši atrodama pirmajās lappusēs, un, lasot galerijas katalogu, viņš ir pārsteigts, zinot, kā gleznotājs darbojas. Mr Gwyn atklāj kaut ko īpašu:

Džaspers Gvins domāja, ka tam noteikti bija vajadzīgs daudz laika, zināma trimda, kā arī daudzu pretestību izšķīšana. Viņš nedomāja par tehniskiem trikiem, un arī gleznotāja galīgā meistarība nešķita svarīga., viņam ienāca prātā tikai tas, ka pacietīga rīcība bija izvirzījusi sev mērķi, un beigās bija tas, ko viņam bija izdevies iegūt atgriezties mājās tam vīrietim ar ūsām. Tas šķita ļoti skaists žests. (Lappuse 36)

Un no turienes viņš dodas piedzīvojumā, kurā sagatavo telpu, rūpējoties par visiem maņu aspektiem, un rada atmosfēru, kur var uzņemt portretus. Tveriet cilvēka būtību tā, lai, komo saka Bariko, aizved cilvēku mājās. Ir neizbēgami domāt par fokusēšanas procesu, un kā ar viesmīlīgu un draudzīgu klātbūtni tas palīdz simbolizēt pieredzi, lai process tiek pārnesta uz priekšu (mazliet tuvāk mājām, kā teiktu Bariko). Un attiecībā uz simbolizācijas procesu, piedāvā pārsteidzošu atvēršanu (ka es šeit netaisos atklāt, jo tas pieder paša romāna attīstībai).

Par to visu, cilvēkiem, kurus interesē fokusēšanās process.

Esmu pārliecināts, ka vismaz tas jums palīdzēs uzdot daudz jaunu jautājumu. Un, ja jūs zināt citus romānus (vai filmas) kas mūs iedvesmo fokusēšanā, Nevardarbīga komunikācija vai psihoterapija, Pastāsti man par viņiem, un es izdarīšu tavus ierakstus.

Es novēlu jums patīkamu lasīšanu,

Javier

Bibliogrāfiskie dati: Baricco, Alesandro (2011): Baltā kungs. Milāna: Džangiacomo Feltrinelli Editore. Xavier González Rovira tulkojums spāņu valodā (2012): Baltā kungs. Barselona: Anagramma. Iet uz Izdevniecība Anagrama, kur var izlasīt pirmās romāna lappuses.

Sakarā ar to, ka tā ir svarīga empātiskas attieksmes attīstībai pret spējām, kas piemīt visiem cilvēkiem, neatkarīgi no mūsu vecuma un attīstītajām prasmēm, Iekopēju šeit saturu ieraksts, ko esmu publicējis vietnē Spirals Consultancy for Children, jo tas atspoguļo ļoti cerīgu cilvēka redzējumu.

Tā kā es lasīju par vairāku intelektu teoriju, ierosināja un izstrādāja psihologs Hovards Gārdners, Es biju dziļi piesaistīts. Šis amerikāņu psihologs ierosināja 1983 ka inteliģence nebija unikāla (tradicionālie testi mēra loģisko-matemātisko un lingvistisko inteliģenci), bet tas bija daudzkārt (gadu un pētījumu laikā to skaits ir pieaudzis), un arī to, ka katru no inteliģencēm var attīstīt. Kopš tā laika tā ir apvienojusi pētniecību ar specifisku pedagoģisko materiālu izstrādi vispusīgākai izglītībai., un viņa darbu ir atzinušas daudzas institūcijas, gadā, tostarp Astūrijas prinča balvu par sociālajām zinātnēm 2011.

Begonja Ibarrola, psihologs, kas specializējas emocionālajā attīstībā bērnībā, tuvina mūs dažādajām inteliģencēm savā grāmatā Stāsti, lai atklātu intelektu, publicēja SM grupa ar burvīgām Annes Decis ilustrācijām. Stāsts par Zemes zēnu un meiteņu grupas ceļojumu uz Pegazu, kur viņi satiek citus svešzemju zēnus un meitenes, kalpo kā attaisnojums lingvistiskās inteliģences izpētei (prasme strādāt ar vārdiem un valodu), loģika-matemātika (kas attiecas uz skaitļiem un loģiskām operācijām), vizuāli telpisks (spēja apstrādāt telpiskos un vizuālos datus, tāpat kā grafiskajā mākslā un inženierzinātnēs), muzikāls (kāds tam sakars ar mūziku), kaprālis-kinestētika (viss, kas saistīts ar ķermeni un kustībām), intrapersonāls (kas saistīti ar iekšējās sevis izzināšanas spējām), starppersonu (kāds tam ir sakars ar sociālajām un grupu attiecībām), dabaszinātnieks (jūtīgums pret dabu) un eksistenciāls (spēja reflektēt par esamību un citiem filozofiskiem jautājumiem). Katrs Zemes grupas komponents ir savienots pārī ar citu no Pegasus, un kopā viņi pēta intelektu, ko tie pārstāv dažādos grāmatas stāstos..

Orientēts uz sākumskolas zēniem un meitenēm (lai gan to var lietot no četru gadu vecuma), katru stāstu ievada virkne vadlīniju un darba ieteikumu ģimenēm un profesionāļiem. Manuprāt, tas ir ļoti vērtīgs resurss, lai kopā ar bērniem izpētītu viņu dažādās spējas un palielinātu izpratni par to attīstīšanu., vienlaikus veicinot viņu sevis izzināšanu un pašcieņu. Otrkārt, Tā ir grāmata, kas palīdz novērtēt daudzveidību, pierādot visu, ko sniedz katrs intelekts (un viņi var izstrādāt to, ko viņu draugi viņiem piedāvā, izmantojot katras iespējas).

Es ceru, ka jums tas patīk, cik man.

Kā jau teicu “Laipni lūdzam emuārā”, ideja ir tāda, ka šis emuārs vēlas kalpot kā resursu krātuve, lai tiktu atrasti visa veida materiāli un ieteikumi, kas kalpo, lai izveidotu a Connecting Vairāk Authentic ar citiem cilvēkiem un ar mūsu iekšējo pasauli. Tā kā būs pietiekami daudz dažādības, Es vēlos šeit izskaidrot dažādās etiķetes, kuras izmantošu, lai klasificētu ierakstus.

• CNV: Visi ieraksti, kas saistīti ar nevardarbīgs Paziņojums, vai man šķiet, ka viņiem tas ir “CNV apzināšanās”.
• Textos CNV: ieraksti, kas attiecas uz grāmatām, konkrētiem rakstiem un dokumentiem nevardarbīgs Paziņojums.
• Fokusēšana: Visi ieraksti, kas saistīti ar Fokusēšana vai kaut kas ļoti līdzīgs.
• Koncentrēšanās en Madrid: apkopos apmācību par Fokusēšanu Madridē un apkārtnē (piemēram, Miraflores de la Sierra, stundu no Madrides).
• Textos Fokusēšanas: ieraksti, kas attiecas uz grāmatām, konkrētiem rakstiem un dokumentiem Fokusēšana.
• CI spoles: ir ieraksti, kas ir cieši saistīti ar manu darbu Spiral Consulting Bērni par emocionāliem jautājumiem, aizsardzība un starppersonu komunikācija, un uz ko vēlos atsaukties arī šajā emuārā.
• Citi dokumenti: Ir grāmatas, raksti un dokumenti, nepārprotami nepiederot nevienai no piedāvātajām disciplīnām, tiem ir vispārēja radniecība un vērtība, kas liek man tos pieminēt šajā emuārā.
• Webs: tīmekļa vietnes, emuāri un interneta resursi.
• Video: video kopumā, kombinācijā ar citām etiķetēm, kas norāda to saturu.
• Kino: dokumentālās filmas un filmas, gan balstīti uz faktiem un izdomājumiem, kas šķiet atbilstoši jutīgumam, ko vēlos attīstīt ar šo emuāru.
• Stāsts: ziepju operas (un arī stāsti un bērnu un jauniešu literatūra) kas ļauj mums izbaudīt empātiju, ko mēs attīstām ar nevardarbīgs Paziņojums un ar viņu Fokusēšana.
• Pieredze: dažreiz dzīve mums sagādā pārsteigumus, pieredze, kas liek mums pārdomāt savas prioritātes vai apstiprina mūsu intuīcijas, un tos notikumus es apkopošu ar šo epigrāfu.
• Bērniem: resursi, kurus var tieši vai netieši izmantot kopā ar bērniem.
• Tīņi: resursi, kurus var tieši vai netieši izmantot ar pusaudžiem.
• Agenda faktiskais un Archived Agenda: Lielāko daļu apmācību sniedzu jau organizētām slēgtām grupām, bet dažos gadījumos, kad es sniedzu apmācības, kas ir atvērtas plašai vai konkrētai sabiedrībai, es tās piekarīšu ar šīm etiķetēm, “Agenda faktiskais” kamēr tas nav svinēts un “Archived Agenda” kad notikuma datums ir pagājis, bet par ierakstu un jūs varat redzēt apmācības parametrus es dodu.

Kā tu redzi, daudzas kategorijas savijas. Interesanti ir tas, ka katrs pēta un var atrast to, kas noder un interesants. Un būs arī citi, kas tiks pievienoti.

Izmantojiet priekšrocības!