I sidste uge blev manualen officielt præsenteret se at beskytte. Nøgler til at forstå vold mod børn, piger og unge og udvikle effektive beskyttelsesforanstaltninger, at vi har uddybet min partner Pepa Ovn og yo fra Børn Spiral Consulting til UNICEF Spanien. Som sædvanlig med Mine publikationer, sektor la manuel indtastning se at beskytte på den blog og uddyb nogle relevante aspekter her.

Manualen har tre elementer, som er vigtige at dele her.

Først, systematiserer bredt de grundlæggende begreber for at forstå vold. Mange mennesker, der går gennem terapi, har brug for at forstå, hvad der er sket med dem, og hvordan, og selvom akkompagnementsprocessen normalt er nok, nogle gange beder de mig om en reference for at fortsætte med at udvide. Den er manuel, selvom det er teknisk og henvender sig til fagfolk, der arbejder med børn, og unge, kan også betjene mennesker med tilstrækkeligt terapeutisk arbejde.

Por otro lado, og udvide på den linje, manualen er også nyttig for psykoterapeuter, der ønsker at opdatere deres viden og færdigheder. Med de aktiviteter, der foreslås gennem hvert af kapitlerne, kan vi udvide vores følsomhed og vores evne til at ledsage processer, der har at gøre med vold og traumer og med deres helbredelse.. Den praktiske del er designet til at opdyrke bevidstheden om vores interventioner.

Endelig, det er vigtigt at huske vigtigheden af ​​den kropslige dimension både i vold og dens konsekvenser (især ved traumer og dissociation) som ved bedring. Hele manualen har kropsaspekter, og arbejder især på den følelse af velvære, som den forsøger at bygge ind i de rum, der er Sikre og beskyttende miljøer.

Manualen se at beskytte kan downloades gratis fra UNICEF Spaniens hjemmeside.

Jeg håber, der er af interesse, og jeg vil elske at vide, hvordan du modtager det.

F. Javier Romeo

Hvad er et tvetydigt tab, Hvad er et tvetydigt tab Børn Spiral Consulting med andre personlige og faglige interesser. med andre personlige og faglige interesser Stemmer til forandring. Metodisk vejledning til rådgivning af børn, piger og unge i plejebolig, med andre personlige og faglige interesser Pepa Ovn med andre personlige og faglige interesser UNICEF Spanien.

med andre personlige og faglige interesser. med andre personlige og faglige interesser: børn, med andre personlige og faglige interesser. med andre personlige og faglige interesser, med andre personlige og faglige interesser, med andre personlige og faglige interesser.

med andre personlige og faglige interesser UNICEF Spanien, med andre personlige og faglige interesser, har inviteret os til at præsentere en simpel metode til at konsultere disse børn, og unge. har inviteret os til at præsentere en simpel metode til at konsultere disse børn har inviteret os til at præsentere en simpel metode til at konsultere disse børn.

har inviteret os til at præsentere en simpel metode til at konsultere disse børn, har inviteret os til at præsentere en simpel metode til at konsultere disse børn interpersonel kommunikation: har inviteret os til at præsentere en simpel metode til at konsultere disse børn, har inviteret os til at præsentere en simpel metode til at konsultere disse børn, og unge. har inviteret os til at præsentere en simpel metode til at konsultere disse børn, har inviteret os til at præsentere en simpel metode til at konsultere disse børn: har inviteret os til at præsentere en simpel metode til at konsultere disse børn, har inviteret os til at præsentere en simpel metode til at konsultere disse børn, og unge.

har inviteret os til at præsentere en simpel metode til at konsultere disse børn, og unge, har inviteret os til at præsentere en simpel metode til at konsultere disse børn, har inviteret os til at præsentere en simpel metode til at konsultere disse børn (har inviteret os til at præsentere en simpel metode til at konsultere disse børn uledsagede migrantdrenge og -piger) uledsagede migrantdrenge og -piger. uledsagede migrantdrenge og -piger, uledsagede migrantdrenge og -piger, uledsagede migrantdrenge og -piger, uledsagede migrantdrenge og -piger.

uledsagede migrantdrenge og -piger.

F. Javier Romeo

uledsagede migrantdrenge og -piger. uledsagede migrantdrenge og -piger “Fornyelse indefra”, uledsagede migrantdrenge og -piger uledsagede migrantdrenge og -piger, uledsagede migrantdrenge og -piger, piger og unge i Spanien (piger og unge i Spanien).

piger og unge i Spanien “Vi ledsager med den person, vi er”, piger og unge i Spanien, piger og unge i Spanien. piger og unge i Spanien, piger og unge i Spanien.

piger og unge i Spanien, piger og unge i Spanien, piger og unge i Spanien piger og unge i Spanien piger og unge i Spanien Fokusering, piger og unge i Spanien.

piger og unge i Spanien.

F. Javier Romeo

Som psykolog deler jeg min professionelle tid mellem den kliniske praksis, der ledsager mennesker i deres terapeutiske processer i Madrid, og rådgivning og træning af organisationer, der er relateret til beskyttelse af børn., piger og unge fra Spirales Consultoría de Infancia. Derfor er det en fornøjelse for mig at præsentere manualen Ledsager sjælens sår. Traumer i barndom og ungdomstid, at jeg har forberedt mig til SOS-børnedistriktets regionale kontor i Latinamerika og Caribien.

For flere detaljer om denne publikation, dens indhold og forholdet til andre børnebeskyttelsespublikationer, du kan læse dette blogindlæg fra CI Spirals.

To versioner af dokumentet:

• Ledsager sjælens sår. Traumer i barndom og ungdomstid, enkelt side (mere behageligt til udskrivning på en printer og til læsning på mobil eller tablet).
• Ledsager sjælens sår. Traumer i barndom og ungdomstid, dobbelt side (til visning på den store skærm eller til udskrivning ved tryk).

I denne blog skal jeg bare tilføje, at forklaringen på traumer som en proces er baseret på En procesmodel (En procesmodel) Eugene Gendlin de, og forklaringerne på de affektive blokke, som jeg har kendt fra undervisere og fokuseringskoordinatorer Ann Weiser Cornell og Barbara McGavin. Citater til specifikke kilder kan findes på siderne 16-20 af teksten.

Jeg håber, du finder dem nyttige.

F. Javier Romeo

Øge bevidstheden om kroppen som et sted for beskyttelse mod vold er en af ​​mine vigtigste faglige prioriteringer. Denne workshop, “Fokusering, krop og sikkerhed: Fokusering til forebyggelse af vold” Jeg kombinere mit job mere end et årti dedikeret til at beskytte børn mod forskellige former for vold (de sidste otte år Børn Spiral Consulting) med teknisk kompetence Fokusering, som det har hjulpet mig både personligt og professionelt.

Fokusering kan give en ny måde at skabe sikkerhed i vores liv gennem kroppen. Alle mennesker, vi ønsker at blive behandlet godt, med respekt og overvejelse. Sin embargo, vidne vold på forskellige niveauer ofte. Hvis vi er også i kontakt med børn, og unge, både i vores familier og fra vores arbejde, vi ser mange situationer med vold og spørge os selv, hvordan man kan forhindre det. Denne workshop er gearet til at arbejde så vivencial et operationelt koncept for vold med en erfaringsmæssig basis fra kroppen. Så vi kan identificere vold fra vores krop, mens vi kan handle mere klart og beskyttende måde i vores liv og i vores faglige område.

Denne workshop henvender sig til folk interesseret i at lære mere om, hvordan man forvalter vold fra en sikker position i kroppen, både personligt og professionelt (interventions- specialister sociale fra psykologi, psykoterapi, socialt arbejde, educación…). Fokusering forudgående viden, de ikke er nødvendige (selv om det vil være en fordel). Denne workshop er en anerkendt monografi for opnåelse af Diploma in Fokusering af Fokusering Spanish Institute.

Fecha: sábado 11 November 2017 de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00 og søndag 12 November 2017 de 10:00 a 14:00.

Placer: plads “Tilbring dette er dit hjem”
C / Costa Brava, input C / La Maso 2, plante 1, lokal 8
28031 Madrid
(Metro Paco de Lucía, línea 9; busser 133,134 og 178)

pris: 170 euro.

Mere information og tilmelding Fokusering Centro, organiseret træning: focusingcentro@gmail.com

Jeg håber, der er af interesse,

F. Javier Romeo

[Original post 16 Oktober 2017, actualizada a 12 November 2017, dannelse dato].

I tråd med fortsat at fejre udgivelsen for et år siden af ​​historierne om Pepa Ovn, min gode ven og partner i Børn Spiral Consulting (hvor vi arbejder med spørgsmål om affektiv uddannelse i barndommen), denne post supplerer den forrige, med henvisning til hans bog Sproget i træer. denne fortælling, The Wizard of tanker, er udgivet af Redaktionelt Fineo med illustrationer af Margarita Sada.

Pepa fortæller selv sin hensigt med denne bog med følgende ord:

The Wizard of tanker tale om kærtegn, og hvordan kærtegn og massage tjener til følelsesmæssig selvregulering, så de drenge og piger, som voksne siger, ikke står stille, De kan ikke få orden på deres tanker, eller få dem til at tie eller koncentrere sig... Så disse drenge og piger har et "magisk" trick til at kunne skabe orden i sig selv. I de tanker er der inderst inde intet andet end frugten af ​​hans ekstraordinære følsomhed.

Hertil tilføjer jeg, at det er en historie, der perfekt kan tilpasses til at undervise Fokusering til drenge og piger af følgende årsager:

• Præsenterer et positivt og imødekommende syn på tanker, fornemmelser, følelser, følelser og oplevelser generelt, som børn har (og at vi også har voksne): det, der er indeni os, giver mening, hvis vi tilbyder det en passende måde at lytte på.
• Drenge og piger kan gøre konkrete ting for at være opmærksomme på deres indre oplevelser, så de falder til ro (og, selvom det ikke er forklaret i historien, også at sprede), og de af os, der er omkring dem, kan ledsage dem.
• Interne oplevelser ledsages mere effektivt af nogle fysiske handlinger. I historien foreslår Pepa kærtegn til de involverede områder (hovedpersonens hoved, I dette tilfælde), men forklar på sidste side, “Ord for de voksnes sjæl”, at der kan være mange andre måder, så længe kroppen er med.

Så jeg kan varmt anbefale denne bog som en måde at præsentere Fokus på på en børnevenlig måde..

Jeg stoler på, at du vil kunne lide det lige så meget, som jeg gør,

Javier

Denne weekend fik jeg æren af ​​at deltage i I Congress of Emotional Education of Navarra, organiseret af Forældre uddannet. Det har været en kongres organiseret med stor interesse, med stor omhu og en god dosis mod. Min præsentation handlede specifikt om “En affektiv uddannelse, der beskytter mod seksuelt misbrug”, et af de temaer, som jeg arbejder ud fra Børn Spiral Consulting, hvoraf jeg er grundlægger. Men i slutningen var der et rundt bord med spørgsmål til gruppen af ​​talere, at vi delte med moderationen af ​​Sonsoles Echevarren, journalist for Diario de Navarra. Det var et meget interessant øjeblik, og selvom spørgsmålene blev rettet til hver højttaler, til sidst var der mange, hvor flere deltog. I denne sammenhæng opstod et meget interessant spørgsmål, “Sådan lytter du til et barn, der nægter at forlade parken?”. Interessante og værdifulde svar blev givet, og jeg har bidraget: “Høre 'ja’ i 'nej'”.

Jeg redder derfor min artikel i denne blog 'Lyt til “ja” i “ingen”‘, der optrådte offentliggjort i nummeret 52 (Januar 2011) Magasin Vores hjørne af 0-6, Sendt af ACCENT (aktuelt fortsætter ikke længere med at trække nye numre, selvom det stadig er tilgængeligt). I denne artikel udvikler jeg mere bredt, hvad jeg argumenterede for dengang: Når en person (og en dreng eller en pige er også en person) terning “ingen”, siger “ja” til mange ting, og hvis vi lytter til den fulde besked, vi kan skabe en dybere forbindelse og finde en tilfredsstillende løsning for alle parter. Artiklen starter sådan:

Ana, to og et halvt år, han vil ikke iføre sig sin frakke for at gå ud. José, fire år gammel, ønsker ikke at komme ud af svingen for at gå hjem. Irene, på fem år, ønsker ikke at sove. Hvorfor ønsker de ikke at gøre de ting, der forekommer helt rimelige for os som voksne?

Og hvad gør vi nu? Giver vi efter og lader dem gøre, hvad de vil? Så vi har det dårligt, fordi vi ikke samarbejder med deres uddannelse, og det giver os også en følelse af at lade det, vi også ønsker som mennesker, til side. Tvinger vi dem til at gøre, hvad vi vil? Så er vi garanteret diskussionen og den dårlige atmosfære i en god tid, og på lang sigt lærer vi dem, at i sidste ende er det vigtige at have magt eller styrke, og den dialog fungerer kun, når du er svag. I min personlige og professionelle erfaring er der en tredje vej, baseret på dybere kommunikation i hver af disse situationer. Og en af ​​de færdigheder, vi udvikler i de workshops, jeg tilrettelægger, er evnen til at lytte til, hvad de siger. “ja” vores drenge og piger, når de siger “ingen”.

Download hele artiklen “Lyt til “ja” i “ingen”‘

Jeg håber, du finder dem interessante.

Javier

I disse sidste dage i oktober opstår temaet død ofte i drenge og pigers liv. Fra fejringen af ​​de dødes dag i bestemte familier til alle de forskellige farvede begivenheder i Halloween, virkeligheden er, at det er en tid, hvor børn kan stille spørgsmål om døden, og det er praktisk at have forberedt bestemte holdninger og rum til at lytte og reagere.

Jeg skrev ind 2011 en artikel, som jeg henter her, “Drenge og piger og døden”, at huske nogle nyttige taster. I artiklen, udgivet af bladet Vores hjørne af 0-6 - ACCENT rettet mod førskoleundervisning, tre grundlæggende områder udforskes:

• Opfattelsen af ​​døden i forskellige aldre (mellem nul og seks år, hvad er temaet for bladet).
• Nogle grundlæggende retningslinjer for at ledsage børn til døden.
• Anbefalet læsning, adskilt i aflæsninger for familier og fagfolk og historier at læse med børn.

Og jeg starter artiklen med at indramme den med dette afsnit:

I lang tid troede man, at drenge og piger ikke led sorgprocesser før i høj alder. Sin embargo, forskning inden for tilknytning har vist, at de gennemgår sorgprocesser fra de tidligste aldre, skønt de ikke manifesterer det samme som voksne før senere. Derfor er det nødvendigt at fortælle dem om døden (og ikke skjule det af frygt for at det vil skade dem) når det sker (eller hvornår vil det ske, i tilfælde af terminale sygdomme), så de forstår 1) at personen forlader permanent og 2) at personen ikke forlader frivilligt, og også så de kan sige farvel, da hvis disse begreber ikke er klare, og der ikke er farvel, patologisk sorg kan forekomme. Og det er derfor, det er vigtigt, at vi ved, hvordan vi skal lytte og være opmærksomme på, hvad der sker inde i dem, når døden vises i deres liv..
[Citat hvordan: ROMEO BIEDMA, Francisco Javier (2011): "Drenge og piger og død" i Vores hjørne af 0-6 - ACCENT, 60, 17-21.]

Fortsæt med at læse artiklen…

Jeg håber, at disse refleksioner hjælper dig med at være i stand til at ledsage børnene i dit miljø om dette emne. Døden er en uundgåelig del af livet, og jo bedre vi integrerer det, mere fuldt ud vil de leve, vores drenge og piger og os.

Jeg ønsker dig en samvittighedsfuld mindehøjtidelighed,

Javier

Sidste weekend af 12 og 13 September 2015 Jeg har haft det privilegium og fornøjelse at samarbejde igen med Bridget Belgrave. Som jeg allerede har nævnt i denne post, jeg mødte Bridget Belgrave allerede Gina Lawrie, Formadoras certificeret af Center for Ikkevoldelig Kommunikation (Center for Ikkevoldelig Kommunikation, De ansatte i), i 2009 og fra det øjeblik begyndte vi at arbejde som et team for at oversætte NVC dansegulve til spansk. De komplette oversættelser så endelig dagens lys 2014, med nogle illustrative videoer, der kan ses dette indlæg lavede jeg til udgivelsen. Den Foreningen for Ikkevoldelig Kommunikation har arrangeret en række træninger i Madrid, Bilbao og Barcelona i løbet af september 2015, og for mig har det været en tilfredsstillelse igen at arbejde som et team med Bridget Belgrave, der hjælper med oversættelsen fra engelsk til spansk og omvendt.

Som forberedelse til workshoppen har jeg brugt tid på at gennemgå alle de materialer, jeg har fra NVC dansegulve y de Bridget i særdeleshed. Og værdsætter alle materialerne, hver med sin rigdom, der er en, der stadig er min favorit. Faktisk, Bridget inviterede mig til at dele min vision på et bestemt tidspunkt i workshoppen, og det er faldet mig ind at udvide min anbefaling også i denne blog.

Det pågældende materiale er kun på engelsk og har ingen tilgængelige undertekster eller oversættelser, men jeg stoler på, at det ikke afholder dig fra at henvende dig til ham. “Forbind med respekt” (“Forbind med respekt”, bogstaveligt talt oversat til spansk) er et multimediemateriale, der dokumenterer et projekt, som Bridget Belgrave udførte i 2004 kon 21 unge og unge med en gennemsnitsalder på sytten. Projektet var tænkt som en intervention til at træne drenge og piger med sociale vanskeligheder i Ikkevoldelig Kommunikation, inden for rammerne af en workshop om skabelse af urbane rytmer, i ti uger.

hvorfor anbefaler jeg det? Her er en oversigt over mine grunde:

• DVD'en med film, de 25 minutter lang. Saml de grundlæggende øjeblikke i projektet, optaget både af de tre trænere og af de unge selv, og redigeret i samarbejde med dem. Faktisk, som fortalt i en bestemt passage, at se tidligere sessioner hjalp alle med at blive mere bevidste om deres egen læring og adfærd, der var bedre tilpasset alles behov. Det er et grafisk dokument, der giver dig mulighed for at sætte ansigter (og lyde) til forskellige situationer, og giver dig mulighed for at forestille dig, hvordan du anvender det i andre sammenhænge.

• Videoen er suppleret med anden del af bogen, “Guide til filmen” (“Guide til at se filmen”), hvori alt, hvad der sker, kommenteres sekvens for sekvens: enhver situation, hvordan ikke-voldelig kommunikation undervises, øve øjeblikke, de reelle konflikter, der opstår… På denne måde bliver intentionen med hver aktivitet og de vanskeligheder, der opstod, og hvordan de blev håndteret bedre forstået..

• Og tredje del af bogen samler den Fuldt program, de ti uger med alle dens detaljerede øvelser og alle layoutmaterialer derudover (English), udover at inkorporere en cd-rom med filen af ​​hvert materiale i PDF klar til udskrivning. Videoen inkluderer naturligvis ikke alle øvelserne, så det er meget nyttigt at se progressionsaktivitet for aktivitet, med mulighed for at kopiere det.

• Det faktum at have en oversættelse af, hvad der Dansegulv sig til castiliansk, med titlen på “respekt for mig, respekt for dig”, i den komplette pakke af dansegulve.
• Og forbehold af Bridget Belgrave ikke at forsøge sig med et projekt af denne stil uden på den ene side at have en solid uddannelse og erfaring i ikkevoldelig kommunikation, og på den anden side et pædagogisk team med en vis basis af NVC og med erfaring i at arbejde med unge. Jeg har lavet nogle af disse øvelser med unge og unge i social risiko i Madrid, og det gik godt., så jeg er til rådighed.

Sammenfattende, et materiale der er værd at se, fil, genlæses og omsættes i praksis. Og hvad kan man købe ind online butik, Life Resources.

Og hvis du vil have mere afklaring, Du kan ringe til mig på mit kontakt telefonnummer, og vi kan diskutere, hvad du vil..

Jeg håber, at vi snart kan have flere projekter af denne stil her!!

Javier

“efter min erfaring, at praktisere ikke-voldelig kommunikation med små børn er mere et spørgsmål om, hvad der foregår indeni mig – hvordan taler jeg med mig selv om, hvad der foregår med mig og mit barn – end om at forhandle. Sin embargo, Jeg vil også gerne sætte ord på min forståelse af, hvad der sker for os begge, i hvert fald en del af tiden, også selvom jeg tror, ​​mit barn ikke forstår sproget, da det hjælper mig med at forbinde mig med begges følelser og behov. At, på samme tid, hjælper mig med at falde til ro og finde strategier, der sandsynligvis vil virke for os begge. Jeg vil også gerne tale højt, fordi jeg tror, ​​det er måden at tilegne sig sprog og følelsesmæssig læsefærdighed.” (Inbal Chestnut, Forældre fra hjertet, side 38)

Når de mennesker, der deltager i mine interpersonelle kommunikationsworkshops, har sønner eller døtre, der er i deres barndom eller ungdom, eller arbejde med de aldre, normalt opstår “Ja, denne måde at kommunikere på er meget god mellem voksne, men lad os se hvordan jeg fortæller min søn/niece/elev/guddatter…”. hvis du har tid, vi træner kommunikation med drenge og piger under træning, selvom jeg ofte kun kan angive forslag og mulige udforskninger. Nu har vi fået en ny ressource, der gør det muligt at tage kommunikationen i familien til et andet niveau. Det handler ikke kun om at løse konflikter (det også), men for at skabe en mere autentisk type forbindelse, dybere og stærkere, som forbereder børn på en mere robust måde til livet.

Med denne følsomhed skrev Inbal Kashtan sin bog Forældre fra hjertet. Del medfølelsens gaver, forbindelse og valg, udgivet sidste år på spansk af Editorial Acanto. Inbal Chestnut, træner af Ikkevoldelig Kommunikation og mor til et barn, ledet i årevis arbejdet med Ikkevoldelig Kommunikation i familien, især fra fædre og mødre til deres sønner og døtre. Inbal døde i september 2014, men hans arv lever videre BayNVC (en organisation, der spreder Nonviolent Communication fra San Francisco Bay Area, Californien, som hun var medstifter af) og i hans skrifter (udover denne bog, Du kan læse nogle af hans artikler om kommunikation i familien på engelsk på BayNVC). Dette blogindlæg ønsker også at være en tak og en hyldest til hans liv og arbejde.

Jeg anbefaler denne bog både til dem, der nærmer sig for første gang Ikkevoldelig Kommunikation og for dem, der ønsker at uddybe deres praksis med børn. Håber du nyder det.

Javier