Siste 6 oktober Marshall Rosenberg, skaperen av Hvordan forbedre intervensjonen i Europa med enslige og separerte migrantbarn som er utelatt fra beskyttelsessystemet», har fylt åtti år og de av oss som har opplevd fordelene med arbeidet hans, feirer.

Hvordan forbedre intervensjonen i Europa med enslige og separerte migrantbarn som er utelatt fra beskyttelsessystemet». Hvordan forbedre intervensjonen i Europa med enslige og separerte migrantbarn som er utelatt fra beskyttelsessystemet» ble født på 6 oktober 1934 i Guangzhou, Ohio (USA), og familien flyttet inn 1943 og Detroit, Michigan, kort tid før løpsopptøyene det året. Marshall forteller hvordan voldsopplevelsen preget ham. Han opplevde også vold på skolen, ved å bli identifisert som jødisk med etternavnet sitt. som han selv forteller, oppdaget at det finnes mennesker som kan glede seg over å skade. Og samtidig, han var i stand til å se hvordan andre mennesker var i stand til å bevege seg medfølende i ekstremt tøffe situasjoner (hennes bestemor, som under krisen var i stand til å mate folk på gata; eller onkelen hans, som var i stand til å mate og kurere den allerede gamle bestemoren).

Han studerte senere psykologi og fikk en doktorgrad fra Carl Rogers i 1961, definitivt kvalifisert som klinisk psykolog i 1966. Likevel, den kliniske psykologiske tilnærmingen tilfredsstilte ham ikke, med den vekten på merker og diagnoser. Han fortsatte å forske og trene (også trent i Fokusering, og faktisk anbefaler det i sin videregående opplæring), og til slutt skapte prosessen med Hvordan forbedre intervensjonen i Europa med enslige og separerte migrantbarn som er utelatt fra beskyttelsessystemet» slik vi kjenner det nå.

Siden åttitallet har han jobbet internasjonalt både for mekling i alvorlige konflikter og for utvikling av mindre konfliktløsningskompetanse i vårt daglige liv., konflikter med andre mennesker og interne konflikter. Han ble pensjonist for noen år siden, etter å ha utført hundrevis av formasjoner i verden og ha grunnlagt Internasjonalt senter for ikkevoldelig kommunikasjon (Senter for ikke-voldelig kommunikasjon) å spre denne transformative prosessen. Du kan lese mer om livet hans og hvor han har jobbet nettstedet til International Centre for Nonvolent Communication (Senter for ikke-voldelig kommunikasjon).

Jeg hadde gleden av å trene med ham, med sin kone Valentina og med andre formatorer i en internasjonal intensivformasjon (Internasjonal intensiv trening) ni dager i Sveits i august 2008, og jeg var i stand til å motta hennes varme og hvordan hun oppmuntret meg til å prøve å videreformidle min forståelse av ikkevoldelig kommunikasjon til barna og menneskene som er i kontakt med dem. Mye av arbeidet mitt siden den gang har vært inspirert av det jeg har lært av ham., både for å lage en Sann Connection Mer i alle menneskers liv (inkludert min), som i barnas liv, jenter og ungdom som jeg kommer i kontakt med, og menneskene rundt deg (spesielt gjennom Barn spiral Consulting, innenfor linjen Mellommenneskelig kommunikasjon). I den opplæringen snakket vi om sertifiseringen, og selv om det til slutt er en vei som jeg ikke har fulgt, Jeg føler meg som en del av bevegelsen for ikkevoldelig kommunikasjon, og jeg fortsetter å samarbeide med Forening for ikkevoldelig kommunikasjon her i Spania og med andre praksis- og læringsgrupper.

I den anledning tok vi dette bildet, skjebnetilfeldigheter, Marshall skildrer oss, Valentina og meg med to ugjenkjennelige gutter og en jente, som symboliserer på en spesiell måte arbeidet med barn som jeg utfører med inspirasjon fra Marshall og ikkevoldelig kommunikasjon.

Herfra sender jeg min takk og min hyllest. Takk, Marshall!

Med dyp takknemlighet sender jeg min feirende hyllest. Takk skal du ha, Marshall!

Javier

Fra denne oppføringen vil jeg feire at Nobels fredspris 2014 har blitt tildelt to personer som forsvarer barns rettigheter, jenter og ungdom fra Ikke-vold.

Det har vært en glede for meg å vite at de vil ta imot Kailash Satyarthi, en indisk mann som forsvarer barns rettigheter, spesielt de som jobber, og Malala Yousafzai, en pakistansk tenåring som har kjempet for retten til utdanning for barn og spesielt jenter. Psykoterapi i Madrid og ved videokonferanse bloggen til Spiral Consulting for Children Vi har laget en spesifikk oppføring der vi gir flere detaljer om aspektene som interesserer oss der: arbeid for barn fra deltakelsen. Jeg inviterer deg til å lese inngangen, hvor vi gir mye data og du kan se dem begge på video.

Fra denne bloggen ønsker jeg imidlertid å diskutere hvordan de begge tar opp Ikke-vold. Og hvordan gjør de det fra medfølelse, men også med stor kraft. De snakker ikke av svakhet eller feighet. Gandhi har allerede sagt “Mellom vold og feighet, Jeg foretrekker vold”, og viste så at det var en måte som var enda kraftigere enn begge, ikkevold. Jeg ser dette i Kailash og i Malala.

Kailash Satyarthi, som jeg hadde æren av å møte for noen år siden på en konferanse om barns rettigheter, har et nært forhold, med stor interesse for hva andre fagfolk driver med. Selv anser han seg som arving til Gandhis linje med ikke-vold, og har vært koordinator for flere arrangementer både i landet og verden over, takket være hans lytteferdigheter og inkludering av alle involverte parter. Og det har ikke tatt fra styrken til å redde barnearbeidere fra utnyttende forhold., stole på de indiske politistyrkene og risikere hans fysiske integritet (har fått gjentatte skader og tap av andre redningsmenn).

Malala Yousafzai ble kjent for å starte en blogg for å forsvare retten til utdanning, spesielt til utdanning av jenter som henne, i et område av Pakistan okkupert av Taliban. Som et resultat forsøkte Taliban å myrde henne., men heldigvis har den overlevd og fortsetter å dannes, men allerede i Storbritannia. Malala fortsetter å forelese, som hun sier, “for utdanning av alle gutter og jenter, inkludert selvfølgelig sønnene og døtrene til Taliban”. Og kommenter videoen hvordan den gangen, da hun ble truet på livet, tenkt på hvordan jeg skal svare, og hvordan han bestemte seg for at han ikke ville gå på aggresjonen, for da ville han bli den samme som den som angrep ham.

Så anerkjennelsen av to mennesker og to forskjellige måter å være på har fylt meg med tilfredshet. (mannen, Hun kvinne; han voksen, hun tenåring; den indiske, hun pakistanske; han hindu, hun er muslim), som imidlertid er basert på et medfølende og sterkt blikk på menneskelige realiteter, og som fører til forpliktelser og konkrete resultater, Steg for steg. De har faktisk allerede vist interesse for å jobbe sammen., selv om de ikke var kjent fra før.

Jeg legger igjen denne oppføringen som en feiring, og også som inspirasjon. Virkelig fra menneskene vi er kan vi finne en vei mot en mer autentisk forbindelse, og å ta effektive skritt for å løse svært reelle og konkrete problemer.

Jeg inviterer deg til å undersøke litt mer om Kailash og Malala, og at du nyter oppmuntringen de kan gi oss.

Javier

Merk: Det er interessant å vite at det er en arbeidslinje Fokus fra samfunnet i Afghanistan og Pakistan, i områdene som har blitt mest straffet av Taliban, å gjenopprette sosialt stoff og forbindelse gjennom lokale sufi-tradisjoner, med den ekstra dimensjonen som tilbys av Focusing. Jeg tror ikke Malala kan denne jobben, men det er en annen inspirasjon.

En grunnleggende ressurs for å lære om Fokusering er New York Focusing Institutes nettsted, Fokuseringsinstituttet. Instituttet er enheten som på internasjonalt nivå koordinerer formidlingen av Focusing og den internasjonale sertifiseringen av Focusing-fagfolk.. Med denne intensjonen har nettsiden rikelig med ressurser innenfor de mest relevante aspektene.

Den har et avsnitt om español, hvor flere introduksjonstekster om Fokusering og noen applikasjoner vises, inkludert min artikkel “Kombinere Fokusering og ikkevoldelige kommunikasjon: Reflekter for dypere implikasjoner”.

hovedsiden, som er på engelsk, har forskjellige seksjoner, gjelder også:

• Hvordan lære å fokusere (Lær å fokusere).
• Hva gjøres i Fokuseringsfellesskapet (Følt fellesskap), med et nyhetsbrev (Nyhetsbrev) som vises flere ganger i året og Folioen. Et tidsskrift for fokusering og erfaringsterapi, det offisielle akademiske tidsskriftet.
• Applikasjoner og kombinasjoner av fokusering i ulike miljøer og for ulike målgrupper (Fokusering og…).
• nettbutikken (Fokuseringsbutikk), hvor du kan se kjøpe fra hovedbøkene, videoer og lyd, selv om de fleste tekstene på spansk er bedre å finne på nettsiden til Spansk fokuseringsinstitutt.

Eugene Gendlin Online Library er spesielt interessant (Gendlin nettbibliotek), hvor du kan åpne tilgang til originalversjonen (på engelsk eller tysk) av hundrevis av artikler han har publisert hovedforfatteren av Focusing, og hvor du også kan lese mye om det mest filosofiske aspektet ved dette verktøyet, de Filosofi om det implisitte (Filosofien til det implisitte).

Jeg inviterer deg til å undersøke og finne ressurser på denne siden, gi den tiden den fortjener.

Jeg håper den viser seg å være like berikende som min.

Javier

De Forening for ikkevoldelig kommunikasjon i Spania gir informasjon om opplæring gitt i Spania av personer sertifisert av Senter for ikkevoldelig kommunikasjon (CNCC), lenker, artikler og tilgang til foreningens virksomhet.

Det er et godt utgangspunkt for å finne ut hva som gjøres i Spania angående Ikkevoldelig kommunikasjon og legger til rette for kontakt med trenings- og praksisgrupper..

De Senter for ikkevoldelig kommunikasjon, på engelsk “Senter for ikkevoldelig kommunikasjon” (CNCC) har denne offisielle siden for å spre ikkevoldelig kommunikasjon internasjonalt. Det ble grunnlagt av Marshall Rosenberg, Hvordan forbedre intervensjonen i Europa med enslige og separerte migrantbarn som er utelatt fra beskyttelsessystemet», som for tiden er oppført som rådgiver, allerede pensjonert fra aktiv ledelse av aldersgrunner.

Det er tilgang til mange gjenstander (noen på spansk) og flere videoer.

Som jeg allerede sa i “Velkommen til bloggen”, ideen er at denne bloggen ønsker å tjene som et arkiv med ressurser, slik at alle slags materialer og forslag blir funnet som tjener til å skape en Sann Connection Mer med andre mennesker og med vår indre verden. Ettersom det vil være nok variasjon, Jeg vil her forklare de forskjellige etikettene som jeg skal bruke for å klassifisere oppføringene.

• CNV: Alle oppføringer relatert til Hvordan forbedre intervensjonen i Europa med enslige og separerte migrantbarn som er utelatt fra beskyttelsessystemet», eksplisitt eller at det virker for meg at de har det “CNV-bevissthet”.
• Textos CNV: oppføringer som refererer til bøker, spesifikke artikler og dokumenter Hvordan forbedre intervensjonen i Europa med enslige og separerte migrantbarn som er utelatt fra beskyttelsessystemet».
• fokusering: Alle oppføringer relatert til fokusering eller noe veldig likt.
• Fokusering i Madrid: vil samle opplæring om Fokusering i Madrid og omegn (for eksempel, i Miraflores de la Sierra, en time fra Madrid).
• Textos Fokusering: oppføringer som refererer til bøker, spesifikke artikler og dokumenter fokusering.
• spiraler CI: det er oppføringer som er nært knyttet til arbeidet mitt i Barn spiral Consulting på følelsesmessige spørsmål, beskyttelse og mellommenneskelig kommunikasjon, og som jeg vil referere også i denne bloggen.
• andre tekster: Det er bøker, artikler og dokumenter, uten å være eksplisitt fra noen av de foreslåtte disiplinene, de har en generell tilhørighet og en verdi som får meg til å nevne dem i denne bloggen.
• webs: nettsteder, blogg og internettressurser.
• videoer: videoer generelt, kombinert med andre etiketter som spesifiserer innholdet.
• Filmer: dokumentarer og filmer, både basert på fakta og fiksjon, som virker relevante for følsomheten jeg ønsker å utvikle med denne bloggen.
• fortelling: såpeopera (og også fortellinger og barne- og ungdomslitteratur) som lar oss nyte empatien vi dyrker med Hvordan forbedre intervensjonen i Europa med enslige og separerte migrantbarn som er utelatt fra beskyttelsessystemet» og med ham fokusering.
• Vivencias: noen ganger bringer livet oss overraskelser, erfaringer som får oss til å revurdere våre prioriteringer eller bekrefte intuisjonene våre, og de hendelsene vil jeg samle med denne epigrafen.
• for barn: ressurser som kan brukes direkte eller indirekte med barn.
• for tenåringer: ressurser som kan brukes direkte eller indirekte med ungdom.
• nåværende Agenda og arkivert Agenda: Jeg gir mesteparten av opplæringen til lukkede grupper som allerede er organisert, men ved de få anledninger når jeg holder treningsøkter åpne for allmennheten eller spesifikke publikum, vil jeg henge dem med disse etikettene, “nåværende Agenda” så lenge det ikke har blitt feiret og “arkivert Agenda” når datoen for arrangementet har passert, men for ordens skyld, og du kan se parametrene for treningen jeg gir.

Som du kan se, mange kategorier flettes sammen. Det interessante er at alle undersøker og kan finne det som er nyttig og interessant. Og det vil være andre som vil bli lagt til.

Utnytte!