La psychoterapia Ma niezbędną dogłębną część szkoleniową, a jednocześnie bardzo wzbogaca poznawanie nowych podejść, nowe techniki, nowe sposoby podejścia do pojawiających się tematów. Aktualizacja i ciągłe szkolenie są częścią dobrej praktyki psychoterapii.

Networker psychoterapeutyczny Jest to dla mnie bardzo przydatne źródło informacji, aby być na bieżąco psychoterapia. Oprócz innych zasobów (filmy, teksty, konkretne numery…), organizacja ta wydaje specjalistyczne czasopismo ukazujące się co dwa miesiące zarówno w formie papierowej, jak i elektronicznej (otwarty dostęp przez dwa lata), a każda liczba ma wspólny wątek, z artykułami profesjonalistów, którzy pracowali na temat miesiąca, i z bardzo ciekawymi odnośnikami bibliograficznymi (właściwie kupiłem już kilka książek po przeczytaniu kilku artykułów, i jestem bardzo zadowolony).

Strona posiada wiele zasobów, i stąd chcę polecić kilka artykułów i zagadnień, które wydają mi się szczególnie nowe.

• Wydanie listopadowe i grudniowe 2013, z motywem “Nasze nawyki, My sami. Czy krąg może zostać zerwany??” (“nasze nawyki, i nas samych. Czy możesz przerwać krąg??”), problem z pomysłami na wyjście z zaklętych kręgów w psychoterapii, z artykułem z Ann Weiser Cornell, Specjalista Psychoterapii Orientacji Fokusowej, z którą szkoliłem się, “Coś nowego, Tu i teraz. Uwolnienie się od nawyku” (“Coś nowego, tu i teraz. Jak uwolnić się od zwykłego”).
• Numer majowy i czerwcowy 2014, z motywem “Leczenie traumy. Czego nam brakuje?” (“Wylecz traumę. czego nam brakuje??”), z innowacyjnymi liniami do interwencji w traumie, takimi jak artykuł Janiny Fisher “Składanie elementów razem. 25 Lata nauki leczenia traumy” (“złóż wszystkie kawałki razem. Dwadzieścia pięć lat nauki radzenia sobie z traumą”).
• Numer z września i października 2014, z motywem “Tam i nie tam. Dorastanie w epoce rozproszenia” (“tam i nie tam. Jak rosnąć w dobie rozproszenia”), niezbędne z przedmiotami takimi jak “Odczepienie. Łączenie się z traumatycznymi dziećmi, które naciskają twoje przyciski” (“Zejdź z haczyka. Jak nawiązać kontakt z straumatyzowanymi dziećmi, które sprawiają, że Twoja obrona skacze?”) autorstwa Marthy Strauss.

Zostawiam ci dobrą lekturę i mam nadzieję, że ci się spodoba..

Javier

Z tego wpisu chcę uczcić Pokojową Nagrodę Nobla 2014 została przyznana dwóm osobom, które bronią praw dzieci, dziewczęta i młodzież z Non-Violence.

Z radością dowiedziałem się, że otrzyma go Kailash Satyarthi, Hindus, który broni praw dzieci, zwłaszcza ci, którzy pracują, y Malala Yousafzai, Pakistańska nastolatka, która walczyła o prawo do edukacji dla dzieci, a zwłaszcza dziewcząt. Z blog Spiral Consulting for Children Zrobiliśmy konkretny wpis, w którym podajemy więcej szczegółów na temat interesujących nas tam aspektów: praca dla dzieci z uczestnictwa. Zapraszam do lektury wejście, gdzie podajemy dużo danych i obaj możecie zobaczyć na wideo.

Jednak na tym blogu chcę omówić, w jaki sposób obaj odnoszą się do niestosowania przemocy. A jak oni to robią ze współczucia?, ale też z wielką siłą. Nie mówią ze słabości ani z tchórzostwa. Gandhi już powiedział “Między przemocą a tchórzostwem, Wolę przemoc”, a potem pokazał, że istnieje sposób nawet potężniejszy niż jedno i drugie, niestosowanie przemocy. Widzę to w Kailash i Malala.

Kailash Satyarthi, z którym miałem zaszczyt spotkać się kilka lat temu na konferencji o prawach dziecka, ma bliski związek, z dużym zainteresowaniem tym, co robią inni profesjonaliści. On sam uważa się za spadkobiercę linii Gandhiego o niestosowaniu przemocy, i był koordynatorem wielu wydarzeń w swoim kraju i na świecie, dzięki umiejętności słuchania i zaangażowaniu wszystkich zaangażowanych stron. A to nie odebrało jej siły do ​​ratowania dzieci pracujących w warunkach wyzysku., polegając na indyjskich siłach policyjnych i ryzykując swoją integralność fizyczną (doznał powtarzających się obrażeń i utraty kolegów ratowników).

Malala Yousafzai zasłynął założeniem bloga w obronie prawa do nauki, szczególnie do edukacji dziewcząt takich jak ona, na obszarze Pakistanu okupowanym przez talibów. W rezultacie talibowie próbowali ją zamordować., ale na szczęście przetrwał i nadal się formuje, ale już w Wielkiej Brytanii. Malala nadal wykłada, jak ona mówi, “dla edukacji wszystkich chłopców i dziewcząt, w tym oczywiście synowie i córki talibów”. I skomentuj film jak w tamtym czasie, kiedy grożono jej śmiercią, pomyślałem o tym, jak odpowiedzieć, i jak zdecydował, że nie chce iść na linię agresji, bo wtedy stanie się taki sam, jak ten, kto go zaatakował.

Tak więc uznanie dwojga ludzi i dwóch różnych sposobów bycia napełniło mnie satysfakcją. (mężczyzna, ona kobieta; on jest dorosły, ona nastolatka; Indyjski, ona pakistańska; on hindus, ona muzułmanka), które jednak opierają się na współczującym i mocnym spojrzeniu na ludzką rzeczywistość, i które prowadzą do zobowiązań i konkretnych rezultatów, Krok po kroku. W rzeczywistości wyrazili już zainteresowanie współpracą., chociaż nie były wcześniej znane.

Zostawiam ten wpis jako uroczystość, a także jako inspiracja. Naprawdę od ludzi, którymi jesteśmy, możemy znaleźć sposób na bardziej autentyczne połączenie, i podejmować skuteczne kroki w celu rozwiązania bardzo realnych i konkretnych problemów.

Zapraszam do bliższego przyjrzenia się Kailash i Malala, i że cieszysz się zachętą, jaką mogą nam przynieść.

Javier

Notatka: Interesujące jest wiedzieć, że istnieje linia pracy w Skupienie się na społeczności w Afganistanie i Pakistanie, na obszarach najbardziej ukaranych przez talibów, przywrócić tkankę społeczną i połączenie poprzez lokalne tradycje sufickie, z dodatkowym wymiarem zapewnianym przez Focusing. Nie sądzę, żeby Malala znała tę pracę, ale jest jeszcze jedna inspiracja.

Kilka dni temu skomentowałem w poście na blogu Spiral Consulting for Children, gdzie zajmuję się zagadnieniami komunikacji interpersonalnej dla rodzin i profesjonalistów pracujących z dziećmi, i młodzież, że czasami warsztaty poprawiające komunikację w rodzinie lub w klasie służą wzbudzeniu zainteresowania, i oprócz zdobytych spostrzeżeń i poznanych narzędzi, wiele osób prosi o więcej materiału, na którym można się oprzeć. Lubię polecać książkę Adele Faber i Elaine Mazlish (trenerzy i mamy) z sugerującym tytule Jak rozmawiać, aby dzieci słuchały i słuchały, aby dzieci rozmawiały z tobą, klasyka komunikacji z chłopcami i dziewczętami, która pojawiła się w 1980. Od lat jest wyznacznikiem pozytywnego rodzicielstwa: empatyczne i weryfikujące słuchanie przy wyznaczaniu granic i osiąganiu satysfakcjonujących porozumień dla wszystkich zaangażowanych stron.

Zainspirowany warsztatami przeprowadzonymi przez obu autorów, Książka jest zbudowana wokół następujących treści: rozdział 1. Jak pomóc dzieciom radzić sobie z ich uczuciami. rozdział 2. Jak wspierać współpracę. rozdział 3. Alternatywy dla kary. rozdział 4. Jak stymulować autonomię. rozdział 5. pochwała. rozdział 6. Jak uciec przed typowaniem?. rozdział 7. Podsumujmy. również, w najnowszym wydaniu 2013 de la Medycyna redakcyjna zawiera spojrzenie wstecz autorów na naukę i doświadczenia z ponad trzydziestu lat oraz wzruszające posłowie Joanny Faber, z jej doświadczeniem jako córki pisarki Adele Faber i jej spotkaniem z własnym macierzyństwem.

Z pozytywnego spojrzenia na człowieka i relacje międzyludzkie, tekst oparty jest na podstawowym toku rozumowania i wielu przykładach, niektóre ilustrowane winietami, które są jak samo życie, i nieustannie oferuje pomysły, które można zastosować w praktyce z chłopcami i dziewczętami wokół nas. Chociaż początkowo jest ukierunkowany na rodziny, Może być również stosowany w obszarze edukacyjnym i społecznym (chociaż autorzy mają inne książki specyficzne dla przedmiotu studiów).

A jeśli twoi synowie i córki (lub uczniowie, z którymi pracujesz) oni są starsi, można też zajrzeć do książki tych samych autorów Jak mówić, żeby nastolatki słuchały i jak słuchać, żeby nastolatki rozmawiały z tobą, oferując kilka różnych pomysłów (odpowiednie dla starszych osób) a sugestie zawsze przydatne, to prawdopodobnie sprawi, że się uśmiechniesz.

życzę miłej lektury, i że lubisz odkrywać nowe formy komunikacji.

Javier

Ze względu na jego znaczenie dla rozwoju empatycznego podejścia do zdolności, które posiadają wszyscy ludzie, niezależnie od naszego wieku i nabytych umiejętności, Kopiuję tutaj treść wpis, który opublikowałem w Spirals Consultancy for Children, ponieważ odzwierciedla bardzo pełną nadziei wizję człowieka.

Odkąd przeczytałem o teorii inteligencji wielorakich, zaproponowane i opracowane przez psychologa Howard Gardner, Byłem głęboko zafascynowany. Ten amerykański psycholog zaproponował w 1983 że inteligencja nie była wyjątkowa (czym mierzą tradycyjne testy są inteligencje logiczno-matematyczne i językowe), ale to było wielokrotne (liczba ta rośnie na przestrzeni lat i badań), a także, że każda inteligencja może zostać rozwinięta. Od tego czasu łączy badania z opracowywaniem konkretnych materiałów pedagogicznych dla bardziej wszechstronnej edukacji., a jego praca została doceniona przez wiele instytucji, w tym Nagroda Księcia Asturii dla Nauk Społecznych w 2011.

Begoña Ibarrola, psycholog specjalizujący się w rozwoju emocjonalnym w dzieciństwie, przybliża nas do różnych inteligencji w swojej książce Historie odkrywania inteligencji, opublikowane przez Grupa SM z ujmującymi ilustracjami Anne Decis. Opowieść o podróży grupy ziemskich chłopców i dziewcząt do Pegaza, gdzie spotykają innych obcych chłopców i dziewczęta, służy jako pretekst do odkrywania inteligencji językowych (umiejętność posługiwania się słowami i językiem), logiczno-matematyka (odnoszące się do liczb i operacji logicznych), wizualno-przestrzenna (umiejętność obsługi danych przestrzennych i wizualnych, jak w grafice i inżynierii), musical (co to ma wspólnego z muzyką), cielesno-kinestetyczny (wszystko związane z ciałem i ruchem), intrapersonalny (związane z umiejętnościami wewnętrznej samopoznania), interpersonalny (co to ma wspólnego z relacjami społecznymi i grupowymi), przyrodnik (wrażliwość na naturę) i egzystencjalne (umiejętność refleksji nad egzystencją i innymi problemami filozoficznymi). Każdy składnik grupy Ziemi jest sparowany z innym z Pegaza i razem badają inteligencję, którą reprezentują w różnych historiach księgi..

Zorientowany na chłopców i dziewczęta z Primary (chociaż można go używać od czwartego roku życia), każda historia jest poprzedzona szeregiem wskazówek i sugestii dotyczących pracy dla rodzin i profesjonalistów. Myślę, że jest to bardzo cenne źródło do odkrywania z dziećmi ich różnych zdolności i podnoszenia świadomości w ich rozwijaniu., jednocześnie promując ich samopoznanie i samoocenę. mała firma, która stara się dostarczać i tworzyć materiały dydaktyczne do szkolenia w zakresie Porozumiewania bez Przemocy w Hiszpanii, Jest to książka, która pomaga docenić różnorodność, udowadniając wszystko, co wnosi każda inteligencja (i mogą opracować to, co przynoszą im ich przyjaciele z możliwości każdego z nich).

Mam nadzieję, że Ci się spodoba tak samo jak ja.

Jak powiedziałem w “Witamy na blogu”, chodzi o to, że ten blog chce służyć jako repozytorium zasobów, tak, że wszystkie materiały i wskazówki służą do utworzenia Podłączanie bardziej autentyczne z innymi iz naszym wewnętrznym świecie. Ponieważ nie będzie wystarczająco szeroki wybór, Chcę tu wyjaśnić różne etykiety, które używam do sklasyfikowania wpisy.

• CNV: wszystkie wpisy, które odnoszą się do porozumienie bez przemocy, wyraźnie lub więc wydaje mi się, że muszę, że “CNV consciencia”.
• Textos CNV: wpisy odnoszące się do książek, artykuły i konkretne dokumenty porozumienie bez przemocy.
• Skupiając: wszystkie wpisy, które odnoszą się do Skupiając lub coś bardzo podobny.
• Skupiając pl Madrycie: zbiorą w formacjach Madrycie ostroœci (Przykładowo, Miraflores de la Sierra, godziny od Madrytu).
• Textos ogniskowania: wpisy odnoszące się do książek, artykuły i konkretne dokumenty Skupiając.
• Cewki CI: wpisy, które są ściśle związane z moją pracą w Spiral Consulting Dzieci w kwestiach uczuć, ochrona i komunikacja interpersonalna, i chcę również odnosić w tym blogu.
• Inne teksty: istnieją książki, artykuły i dokumenty, bez wyraźnie w jednej z proponowanych dziedzin, Mają ogólne powinowactwo i wartość, która prowadzi mnie wspomnieć je w tym blogu.
• Wstęgi: strony internetowe, blog zasobach online.
• Filmy: ogólne filmy, w połączeniu z innymi etykiety wymagające jego zawartość.
• Kino: dokumentalne i filmy, zarówno na podstawie rzeczywistych faktów i fikcji, Wydaje mi się istotne z punktu widzenia wrażliwości że chcę rozwijać tego bloga.
• Historia: powieść (i historie i literatura dziecięca) które pozwalają nam posmakować rozwijać empatię z porozumienie bez przemocy oraz Skupiając.
• Doświadczenia: Czasami życie przynosi nam niespodzianki, Doświadczenia, które sprawiają nam przemyśleć nasze priorytety lub potwierdzić nasze intuicje, a te wydarzenia zbierze ten nagłówek.
• Dla dzieci: Środki, które mogą być stosowane, bezpośrednio lub pośrednio, z dziećmi.
• Dla młodzieży: Środki, które mogą być stosowane, bezpośrednio lub pośrednio, z nastolatków.
• Agenda rzeczywista i Zarchiwizowany Agenda: udzielam najbardziej zamkniętych formacje i grupy zorganizowane, ale w rzadkich przypadkach, kiedy otworzyć ogólne lub szczególne formacje publiczność powiesić je z tymi etykietami, “Agenda rzeczywista” Mimo, że nie zawarł i “Zarchiwizowany Agenda” kiedy zdał datę wydarzenia, ale dla porządku i można zobaczyć parametry formacje, które uczę.

Jak widać, wiele kategorii przeplatają. Interesującą rzeczą jest to, że każdy może zbadać i znaleźć to, co jest przydatne i interesujące. I nie będzie innych, które zostaną dodane.

smacznego!