यो मनोचिकित्सा यसमा एक आवश्यक गहन प्रशिक्षण भाग छ, र एकै समयमा यो नयाँ दृष्टिकोण सिक्न धेरै समृद्ध छ, नयाँ प्रविधिहरू, उदीयमान विषयवस्तुहरू पुग्ने नयाँ तरिकाहरू. अद्यावधिक र निरन्तर प्रशिक्षण मनोचिकित्सा को राम्रो अभ्यास को एक हिस्सा हो.

मनोचिकित्सा नेटवर्कर यो मेरो लागि अप टु डेट राख्न को लागी एक धेरै उपयोगी स्रोत हो मनोचिकित्सा. अन्य स्रोतसाधन बाहेक (भिडियोहरू, पाठहरू, विशिष्ट संख्याहरू…), यस संस्थाले कागज र इलेक्ट्रोनिक ढाँचामा द्विमासिक रूपमा देखा पर्ने एक विशेष पत्रिका प्रकाशित गर्दछ। (दुई वर्षको लागि खुला पहुँच), र प्रत्येक नम्बरको साझा थ्रेड छ, महिनाको शीर्षकमा काम गरेका पेशेवरहरूका लेखहरूसँग, र धेरै रोचक ग्रन्थसूची सन्दर्भहरु संग (वास्तवमा मैले केही लेख पढिसकेपछि धेरै किताबहरू किनेको छु, र म धेरै सन्तुष्ट छु).

वेबसाइटमा धेरै स्रोतहरू छन्, र यहाँबाट म केही लेख र मुद्दाहरू सिफारिस गर्न चाहन्छु जुन मलाई विशेष गरी नयाँ देखिन्छ.

• नोभेम्बर र डिसेम्बर अंक 2013, विषय संग “हाम्रा बानीहरू, हामी आफैं. के सर्कल तोड्न सकिन्छ?” (“हाम्रो बानी, र हामी आफैलाई. तपाईं सर्कल तोड्न सक्नुहुन्छ?”), मनोचिकित्सामा दुष्ट सर्कलहरू कसरी तोड्ने भन्ने बारे विचारहरूसँगको मुद्दा, बाट एक लेख संग एन Weiser कर्नेल, फोकसिङ ओरिएन्टेशन साइकोथेरापीमा विशेषज्ञ जससँग मैले तालिम लिएको छु, “केहि नयाँ, यहाँ र अहिले. बानी मुक्त भङ्ग” (“केहि नयाँ, यहाँ र अहिले. सामान्यबाट कसरी मुक्त हुने”).
• मे र असार अंक 2014, विषय संग “ट्रमा उपचार. हामी के हराइरहेका छौं?” (“आघातको उपचार गर्नुहोस्. हामी के हराइरहेका छौं?”), आघातमा हस्तक्षेपको लागि अभिनव लाइनहरू जस्तै जेनिना फिशरको लेख “टुक्राहरू सँगै राख्दै. 25 ट्रमा उपचार सिक्ने वर्षहरू” (“सबै टुक्राहरू सँगै राख्नुहोस्. पच्चीस वर्ष आघातसँग सामना गर्न सिक्दै”).
• सेप्टेम्बर र अक्टोबर अंक 2014, विषय संग “त्यहाँ र त्यहाँ छैन. व्याकुलताको युगमा हुर्कदै” (“त्यहाँ र त्यहाँ छैन. विचलनको युगमा कसरी बढ्ने”), जस्ता वस्तुहरूसँग आवश्यक छ “अनहुक हुँदैछ. तपाईंको बटनहरू पुश गर्ने आघातग्रस्त बच्चाहरूसँग जडान गर्दै” (“हुकबाट बाहिर जानुहोस्. आघातमा परेका बच्चाहरूसँग कसरी जडान गर्ने जसले तपाईंको प्रतिरक्षालाई उफ्रिन बनाउँछ”) मार्था स्ट्रास द्वारा.

म तपाईंलाई राम्रो पढाइको साथ छोड्छु र म आशा गर्दछु कि तपाईंले यसलाई मनपर्छ।.

Javier

यस पोस्टबाट म त्यो नोबेल शान्ति पुरस्कारको मनाउन चाहन्छु 2014 बच्चाहरूको अधिकारको रक्षा गर्ने दुई व्यक्तिलाई सम्मानित गरिएको छ, केटीहरू र अहिंसाबाट किशोरावस्था.

मेरोलागि कैलास सत्यार्थीले यो पाउनेछन् भन्ने कुरा थाहा पाउँदा खुसी लाग्यो, बच्चाको अधिकारको एक भारतीय मानिस रक्षक, विशेष गरी जसले काम गर्छन्, y मलाला यूसुफजई, एक पाकिस्तानी किशोर जसले केटाहरू र विशेष गरी केटीहरूको शिक्षाको अधिकारको लागि स fought्घर्ष गरेका छन. पछि बच्चाहरूको लागि सर्पिल परामर्शको ब्लग हामीले एक विशिष्ट प्रविष्टि गरेका छौं जहाँ हामी पक्षहरूको अधिक विवरण दिन्छौं जुन त्यहाँ हामीलाई चासो छ: सहभागिता बाट बच्चाहरु को लागी काम. म तपाईंलाई पढ्न आमन्त्रित गर्छु प्रवेशद्वार, जहाँ हामी धेरै डेटा दिन्छौं र तपाईं ती दुबै भिडियोमा देख्न सक्नुहुनेछ.

यस ब्लगबाट, जहाँसम्म तिनीहरू दुबै अहिंसामा कसरी जान्छन् भनेर छलफल गर्न चाहन्छु. र ती कसरी करुणाबाट गर्छन्, तर पनि ठूलो शक्ति संग. तिनीहरू कमजोरी वा डरपोक कुरा गर्दैनन्. गान्धीले भने “हिंसा र कायरता बीचमा, म हिंसालाई प्राथमिकता दिन्छु”, र त्यसपछि प्रमाणित भयो कि त्यहाँ दुबै भन्दा पनि एक शक्तिशाली मार्ग थियो, अहिंसा. मैले यो कैलास र मलालामा देखेको छु.

कैलाश सत्यार्थी, जसलाई मैले केही बर्ष पहिले बाल अधिकार सम्बन्धी एक सम्मेलनमा भेट्ने अवसर पाएको थिएँ, घनिष्ट सम्बन्ध छ, अन्य पेशेवरहरु के मा ठूलो चासो संग. ऊ आफूलाई गान्धीको अहिंसाको रेखाका उत्तराधिकारी ठान्छ, र दुवै देश र विश्वव्यापी मा धेरै घटनाहरु को संयोजक रह्यो, उसको सुन्ने कौशलता र यसमा समावेश सबै पार्टीहरूको समावेशीकरणको लागि धन्यवाद. र त्यसले बाल मजदुरहरूलाई शोषणात्मक अवस्थाबाट बचाउनको लागि शक्ति हटाएको छैन।, भारतीय प्रहरी बल मा निर्भर र आफ्नो शारीरिक अखण्डता जोखिममा (बारम्बार चोटपटक लागेको छ र उद्धार साझेदारहरूको घाटा).

मलाला यूसुफजई शिक्षाको अधिकारको रक्षा गर्न ब्लग सुरू गर्न प्रसिद्ध भयो, विशेष गरी उनी जस्तो केटीहरूको शिक्षामा, तालिवानले कब्जा गरेको पाकिस्तानको क्षेत्रमा. नतिजा स्वरूप तालिवानले उनलाई मार्न खोज्यो।, तर भाग्यवस यो जीवित छ र गठन गर्न जारी छ, तर युकेमा पहिले नै. मलाला लेक्चर गर्न जारी राख्छिन्, उनी भन्छिन्, “सबै बच्चाहरूको शिक्षाको पक्षमा, पाठ्यक्रममा तालिवानका छोरा र छोरीहरू पनि छन्”. र भिडियोमा टिप्पणी गर्नुहोस् कसरी त्यस समयमा, जब उनलाई मार्ने धम्की दिइयो, मैले कसरी जवाफ दिने भनेर सोचें, र उनले कसरी निर्णय गरे कि ऊ आक्रमणको रेखा लिन चाहँदैन किनकि तब ऊ उही हुनेवाला छ जसले उसलाई हमला गर्‍यो.

त्यसैले दुई व्यक्तिको मान्यता र दुई भिन्नताको दुई तरिकाहरूले मलाई सन्तुष्टिले भरिदियो। (मानिस, उनी आइमाई; ऊ वयस्क छ, उनी किशोरावस्थामा थिइन; भारतीय, उनी पाकिस्तानी छिन्; ऊ हिन्दु, उनी मुस्लिम), जे भए पनि मानव वास्तविकताहरु मा एक दयालु र कडा नजर मा आधारित छन्, र त्यसले ठोस प्रतिबद्धता र नतीजा निम्त्याउँछ, चरणबद्ध चरण. वास्तवमा उनीहरूले सँगै काम गर्ने कुरामा चासो राखेका छन्, यद्यपि उनीहरू पहिले थाँहा थिएनन्.

म यो पोस्टलाई उत्सवको रूपमा छोड्दछु, र यो पनि प्रेरणाको रूपमा. वास्तवमा मानवबाट कि हामी छौं हामी अधिक प्रामाणिक जडानतिर एक बाटो पत्ता लगाउन सक्छौं, र धेरै वास्तविक र ठोस समस्याहरू समाधान गर्न प्रभावकारी कदमहरू चाल्ने.

म तपाईंलाई कैलाश र मलालाको बारेमा केहि थप अनुसन्धान गर्न आमन्त्रित गर्दछु, र ती तपाइँले हामीलाई ल्याउन सक्ने प्रोत्साहनको मजा लिनुहुन्छ.

Javier

नोट: यो जान्नु रोचक छ कि त्यहाँ कामको रेखा छ अफगानिस्तान र पाकिस्तानको समुदायबाट ध्यान केन्द्रित गर्दै, ती क्षेत्रमा जुन तालिवानले सबैभन्दा बढी प्रभावित गरेका छन्, स्थानीय सूफी परम्परा मार्फत सामाजिक कपडा र जडान पुन: प्राप्ति गर्न, अतिरिक्त आयामको साथ जुन फोकस गर्दैछ. मलाई लाग्दैन कि मलालालाई यो काम थाहा छ, तर अर्को प्रेरणा पनि छ.

केही दिन अगाडि मैले कमेन्ट गरेँ बच्चाहरु को लागी सर्पिल परामर्श द्वारा एक ब्लग पोस्ट मा, जहाँ म बच्चाहरूसँग काम गर्ने परिवार र पेशेवरहरूका लागि पारस्परिक सञ्चार समस्याहरूमा काम गर्छु, र किशोरों, कहिलेकाहीँ परिवार वा कक्षाकोठामा सञ्चार सुधार गर्ने कार्यशालाले चासो जगाउने काम गर्छ, र प्राप्त अन्तर्दृष्टि र सिकेका उपकरणहरू बाहेक, धेरै मानिसहरू झुकाउन थप सामग्रीको लागि सोध्छन्. मलाई किताब सिफारिस गर्न मन पर्छ Adele Faber र Elaine Mazlish (प्रशिक्षक र आमाहरू) सुझाव शीर्षक संग कसरी कुरा गर्ने ताकि तपाईंका बच्चाहरूले सुनून् र सुनून् ताकि तपाईंका बच्चाहरूले तपाईंसँग कुरा गर्नेछन्, केटा र केटीहरु संग संचार को एक क्लासिक मा देखा पर्यो 1980. वर्षौंदेखि यो सकारात्मक अभिभावकत्वको बेन्चमार्क भएको छ: सीमा तोक्ने र संलग्न सबै पक्षहरूका लागि सन्तोषजनक सम्झौतामा पुग्ने क्रममा समानुभूतिपूर्ण र प्रमाणीकरण सुन्ने.

कार्यशालाबाट प्रेरित छ कि दुबै लेखकहरूले गरे, पुस्तक निम्न सामग्री वरिपरि संरचित छ: अध्याय 1. बच्चाहरूलाई तिनीहरूको भावनाहरू सामना गर्न कसरी मद्दत गर्ने. अध्याय 2. कसरी सहयोग बढाउने. अध्याय 3. सजाय को विकल्प. अध्याय 4. स्वायत्तता कसरी उत्तेजित गर्ने. अध्याय 5. प्रशंसा. अध्याय 6. टाइपकास्टिङबाट कसरी बच्ने. अध्याय 7. Recapitulemos. पनि, को नवीनतम संस्करण मा 2013 बाट सम्पादकीय मेडिसी लेखकहरूबाट तीस वर्षभन्दा बढीको सिकाइ र अनुभवहरू र जोआना फेबरको मन छुने पछिल्ला शब्दहरू समावेश छन्।, लेखक एडेल फेबरकी छोरीको रूपमा उनको अनुभव र उनको आफ्नै मातृत्वसँगको उनको भेट.

मानिस र मानव सम्बन्धको सकारात्मक दृष्टिकोणबाट, पाठ आधारभूत तर्क र धेरै उदाहरणहरूमा आधारित छ, केही विग्नेटहरूसँग चित्रण गरिएको छ जुन जीवन जस्तै हो, र निरन्तर हाम्रो वरपर केटा र केटीहरूसँग व्यवहारमा राख्ने विचारहरू प्रदान गर्दछ. यद्यपि यो सुरुमा परिवारहरू तिर गियर गरिएको छ, यसलाई शैक्षिक र सामाजिक क्षेत्रमा पनि प्रयोग गर्न सकिन्छ (यद्यपि लेखकहरूसँग अध्ययनको विषयको लागि अन्य विशिष्ट पुस्तकहरू छन्).

र यदि तपाईंका छोराछोरीहरू (वा तपाईले काम गर्ने विद्यार्थीहरू) तिनीहरू वृद्ध छन्, तपाईं पनि उही लेखक द्वारा पुस्तक हेर्न सक्नुहुन्छ कसरी कुरा गर्ने ताकि किशोर किशोरीहरूले सुनून् र कसरी सुन्ने ताकि किशोरहरूले तपाईंसँग कुरा गर्नेछन्, केहि फरक विचारहरु प्रदान गर्दै (तिनीहरू बूढो हुँदा उपयुक्त) र सुझावहरू सधैं उपयोगी, यसले तपाईलाई मुस्कान दिनेछ.

म तपाईंलाई खुशी पढ्न चाहन्छु, र तपाइँ संचार को नयाँ रूपहरु को अन्वेषण मा रमाईलो छ.

Javier

सबै मानिसहरूसँग भएका क्षमताहरूप्रति समानुभूतिपूर्ण दृष्टिकोणको विकासको लागि यसको प्रासंगिकताको कारण, हाम्रो उमेर र हामीले विकास गरेका सीपहरूको पर्वाह नगरी, म यहाँ को सामग्री प्रतिलिपि गर्छु मैले बच्चाहरूको लागि Spirals Consultancy मा प्रकाशित गरेको प्रविष्टि, किनकि यसले मानिसको धेरै आशावादी दृष्टिकोणलाई प्रतिबिम्बित गर्दछ.

मैले बहु बुद्धिमत्ताको सिद्धान्तको बारेमा पढेकोले, मनोवैज्ञानिक द्वारा प्रस्तावित र विकसित हावर्ड गार्डनर, म गहिरो आकर्षित भएँ. यस अमेरिकी मनोवैज्ञानिकले सन् २०१५ मा प्रस्ताव गरेका थिए 1983 त्यो बुद्धि अद्वितीय थिएन (के परम्परागत परीक्षण मापन तार्किक-गणितीय र भाषिक बुद्धि हो), तर यो धेरै थियो (वर्ष र अनुसन्धानमा संख्या बढ्दै गएको छ), र यो पनि कि प्रत्येक बुद्धिमत्ता विकसित गर्न सकिन्छ. त्यसबेलादेखि, यसले थप व्यापक शिक्षाको लागि विशिष्ट शैक्षिक सामग्रीको विकाससँग अनुसन्धानलाई जोडेको छ।, र उनको काम धेरै संस्थाहरु द्वारा मान्यता प्राप्त छ, सामाजिक विज्ञानको लागि प्रिन्स अफ अस्टुरियास पुरस्कार सहित 2011.

बेगोना इबाररोला, बाल्यकालमा भावनात्मक विकासमा विशेषज्ञ मनोवैज्ञानिक, हामीलाई उहाँको पुस्तकमा विभिन्न बौद्धिकताको नजिक ल्याउँछ बुद्धिमत्ता पत्ता लगाउनका लागि कथाहरू, द्वारा प्रकाशित एसएम समूह एनी डेसिस द्वारा मनमोहक चित्रण संग. पृथ्वी केटा र केटीहरूको समूहको पेगाससको यात्राको कथा, जहाँ तिनीहरू अन्य विदेशी केटा र केटीहरू भेट्छन्, भाषिक बौद्धिकता अन्वेषण गर्न बहानाको रूपमा कार्य गर्दछ (शब्द र भाषा संग क्षमता), तर्क-गणित (संख्या र तार्किक अपरेशन सम्बन्धित), दृश्य-स्थानीय (स्थानिय र भिजुअल डाटा ह्यान्डल गर्ने क्षमता, ग्राफिक कला र ईन्जिनियरिङ् मा जस्तै), सांगीतिक (संगीत संग के गर्नु पर्छ), शारीरिक-किनेस्थेटिक (शरीर र आन्दोलनसँग सम्बन्धित सबै कुरा), अन्तरव्यक्तिगत (आन्तरिक आत्म-ज्ञानको क्षमतासँग सम्बन्धित), पारस्परिक (यसको सामाजिक र समूह सम्बन्धसँग के सम्बन्ध छ), प्रकृतिवादी (प्रकृति प्रति संवेदनशीलता) र अस्तित्व (अस्तित्व र अन्य दार्शनिक मुद्दाहरूमा प्रतिबिम्बित गर्ने क्षमता). पृथ्वी समूहको प्रत्येक घटक पेगाससबाट अर्कोसँग जोडिएको छ र तिनीहरूले पुस्तकका विभिन्न कथाहरूमा प्रतिनिधित्व गर्ने बुद्धिमत्ताको अन्वेषण गर्छन्।.

प्राथमिक को केटाहरु र केटीहरु लाई उन्मुख (यद्यपि यो चार वर्षको उमेरबाट प्रयोग गर्न सकिन्छ), प्रत्येक कथा परिवार र पेशेवरहरूको लागि दिशानिर्देश र कार्य सुझावहरूको श्रृंखलाद्वारा प्रस्तुत गरिएको छ. मलाई लाग्छ कि यो बच्चाहरु संग उनीहरुको विभिन्न क्षमताहरु को अन्वेषण गर्न र उनीहरु को विकास मा जागरूकता जगाउन को लागी एक धेरै मूल्यवान स्रोत हो।, आफ्नो आत्म-ज्ञान र आत्म-सम्मान प्रवर्द्धन गर्दा. अर्कोतर्फ, यो एउटा पुस्तक हो जसले प्रत्येक बौद्धिकताले योगदान गर्ने सबै कुरालाई प्रमाणित गरेर विविधतालाई मूल्यवान बनाउन मद्दत गर्दछ। (र तिनीहरूले प्रत्येकको क्षमताबाट उनीहरूका साथीहरूले उनीहरूलाई के ल्याउँछन् भनेर विस्तार गर्न सक्छन्).

म तिमी मलाई धेरै रूपमा आनन्द आशा.

जसरी मैले पहिले नै भनिसकेको छु “ब्लगमा स्वागत छ”, विचार यो ब्लग स्रोत को एक भण्डार को रूप मा सेवा गर्न चाहन्छ भन्ने छ, ताकि सबै प्रकारका सामग्री र सुझावहरू फेला पार्न सकिन्छ जुन एक सिर्जना गर्न सेवा गर्दछ अधिक प्रामाणिक जडान अन्य मानिसहरूसँग र हाम्रो भित्री संसारसँग. किनकि त्यहाँ पर्याप्त विविधता हुनेछ, म यहाँ विभिन्न लेबलहरू व्याख्या गर्न चाहन्छु जुन मैले प्रविष्टिहरूलाई वर्गीकरण गर्न प्रयोग गर्न गइरहेको छु.

• CNV: सम्बन्धित सबै प्रविष्टिहरू Nonviolent संचार, स्पष्ट रूपमा वा मलाई लाग्छ कि तिनीहरूसँग त्यो छ “CNV जागरूकता”.
• Textos CNV: पुस्तकहरू सन्दर्भ गर्ने प्रविष्टिहरू, विशिष्ट लेख र कागजातहरू Nonviolent संचार.
• ध्यान केन्द्रित गरिरहनुभएको: सम्बन्धित सबै प्रविष्टिहरू ध्यान केन्द्रित गरिरहनुभएको वा धेरै समान.
• मैड्रिड en ध्यान केन्द्रित गरिरहनुभएको: म्याड्रिड र वरपरको फोकसिङमा प्रशिक्षण सङ्कलन गर्नेछ (उदाहरण को लागी, Miraflores डे ला सियरा, म्याड्रिडबाट एक घण्टा).
• ध्यान केन्द्रित गरिरहनुभएको Textos: पुस्तकहरू सन्दर्भ गर्ने प्रविष्टिहरू, विशिष्ट लेख र कागजातहरू ध्यान केन्द्रित गरिरहनुभएको.
• सीआई Coils: त्यहाँ प्रविष्टिहरू छन् जुन मेरो कामसँग नजिकबाट सम्बन्धित छन् बच्चाहरु परामर्श बक्र भावनात्मक मुद्दाहरूमा, सुरक्षा र पारस्परिक संचार, र म यस ब्लगमा पनि सन्दर्भ गर्न चाहन्छु.
• अन्य पदहरू: पुस्तकहरू छन्, लेख र कागजातहरू, प्रस्तावित विषयहरू मध्ये कुनै पनि स्पष्ट रूपमा बिना, तिनीहरूसँग एक सामान्य आत्मीयता र एक मूल्य छ जसले मलाई यो ब्लगमा उल्लेख गर्न नेतृत्व गर्दछ.
• जाले: वेबसाइटहरू, ब्लग र इन्टरनेट स्रोतहरू.
• भिडियो: सामान्य रूपमा भिडियोहरू, तिनीहरूको सामग्री निर्दिष्ट गर्ने अन्य लेबलहरूसँग संयुक्त.
• सिनेमा: वृत्तचित्र र चलचित्रहरू, दुबै तथ्य र काल्पनिक मा आधारित, जुन संवेदनशीलतासँग सान्दर्भिक देखिन्छ जुन म यो ब्लगसँग विकास गर्न चाहन्छु.
• कथा: साबुन ओपेरा (र कथाहरू र बाल र युवा साहित्य पनि) जसले हामीलाई हामीसँग खेती गर्ने समानुभूतिको स्वाद लिन अनुमति दिन्छ Nonviolent संचार र उहाँ संग ध्यान केन्द्रित गरिरहनुभएको.
• अनुभव: कहिलेकाहीँ जीवनले हामीलाई आश्चर्य ल्याउँछ, अनुभवहरू जसले हामीलाई हाम्रो प्राथमिकताहरूमा पुनर्विचार गर्न वा हाम्रो अन्तर्ज्ञान पुष्टि गर्छ, र ती घटनाहरू म यस एपिग्राफसँग सङ्कलन गर्नेछु.
• छोराछोरीको लागि: बालबालिकासँग प्रत्यक्ष वा अप्रत्यक्ष रूपमा प्रयोग गर्न सकिने स्रोतहरू.
• किशोर लागि: स्रोतहरू जुन प्रत्यक्ष वा अप्रत्यक्ष रूपमा किशोरहरूको साथ प्रयोग गर्न सकिन्छ.
• वास्तविक एजेन्डा र अभिलेख एजेन्डा: मैले पहिले नै संगठित बन्द समूहहरूलाई धेरैजसो प्रशिक्षण दिन्छु, तर केही अवसरहरूमा जब मैले प्रशिक्षण सत्रहरू सामान्य वा विशिष्ट जनताको लागि खुला राख्छु, म तिनीहरूलाई यी लेबलहरू झुण्ड्याउनेछु।, “वास्तविक एजेन्डा” जबसम्म यो मनाइएको छैन र “अभिलेख एजेन्डा” जब घटनाको मिति बितिसकेको छ, तर रेकर्डको लागि र तपाईंले मैले दिएको प्रशिक्षणको प्यारामिटरहरू हेर्न सक्नुहुन्छ.

तपाईले देख्न सक्नुहुन्छ, धेरै कोटिहरू एकअर्कामा जोडिएका छन्. चाखलाग्दो कुरा यो हो कि सबैले अनुसन्धान गर्छन् र के उपयोगी र रोचक छ पत्ता लगाउन सक्छन्. र त्यहाँ अरूहरू थपिनेछन्.

फाइदा लिनु!