La मनोचिकित्सा इसका एक आवश्यक गहन प्रशिक्षण भाग है, और साथ ही नए दृष्टिकोण सीखना बहुत समृद्ध है, नई तकनीक, उभरते हुए विषयों तक पहुंचने के नए तरीके. अद्यतन और निरंतर प्रशिक्षण मनोचिकित्सा के अच्छे अभ्यास का हिस्सा हैं.

मनोचिकित्सा नेटवर्कर अप टू डेट रहने के लिए यह मेरे लिए एक बहुत ही उपयोगी संसाधन है मनोचिकित्सा. अन्य संसाधनों के अलावा (वीडियो, ग्रंथों, विशिष्ट संख्या…), यह संगठन एक विशेष पत्रिका प्रकाशित करता है जो कागज और इलेक्ट्रॉनिक दोनों स्वरूपों में द्विमासिक रूप से प्रदर्शित होती है (दो साल के लिए खुली पहुंच), और प्रत्येक संख्या में एक सामान्य धागा होता है, महीने के विषय पर काम करने वाले पेशेवरों के लेखों के साथ, और बहुत ही रोचक ग्रंथ सूची संदर्भों के साथ (वास्तव में मैंने कुछ लेख पढ़ने के बाद पहले ही कई किताबें खरीद ली हैं, और मैं बहुत संतुष्ट हूँ).

वेबसाइट में कई संसाधन हैं, और यहां से मैं कुछ लेखों और मुद्दों की सिफारिश करना चाहता हूं जो मुझे विशेष रूप से नए लगते हैं.

• नवंबर और दिसंबर अंक 2013, विषय के साथ “हमारी आदतें, हम स्वयं. क्या चक्र टूट सकता है?” (“हमारी आदतें, और हम. क्या आप घेरा तोड़ सकते हैं?”), मनोचिकित्सा में दुष्चक्र को कैसे तोड़ा जाए, इस पर विचारों के साथ एक मुद्दा, के एक लेख के साथ ऐन वेसर कॉर्नेल, फोकसिंग ओरिएंटेशन साइकोथेरेपी में विशेषज्ञ जिनके साथ मैंने प्रशिक्षण लिया है, “कुछ नया, अभी. आदत से मुक्त तोड़ना” (“कुछ नया, अभी. सामान्य से मुक्त कैसे हो”).
• मई और जून अंक 2014, विषय के साथ “आघात का इलाज. हम क्या खो रहे हैं?” (“आघात का इलाज करें. हम क्या खो रहे हैं?”), आघात में हस्तक्षेप के लिए अभिनव लाइनों के साथ जैसे कि जेनिना फिशर का लेख “टुकड़ों को एक साथ रखना. 25 सीखने के वर्षों के आघात उपचार” (“सभी टुकड़ों को एक साथ रख दें. पच्चीस साल आघात से निपटने के लिए सीखना”).
• सितंबर और अक्टूबर अंक 2014, विषय के साथ “वहाँ और वहाँ नहीं. व्याकुलता के युग में बढ़ रहा है” (“वहाँ और वहाँ नहीं. व्याकुलता के युग में कैसे बढ़ें”), जैसी वस्तुओं के साथ आवश्यक “अनहुक हो जाना. दर्दनाक बच्चों के साथ जुड़ना जो आपके बटन दबाते हैं” (“हुक से उतरो. पीड़ित बच्चों से कैसे जुड़ें, जो आपके बचाव में बाधा डालते हैं”) मार्था स्ट्रॉस द्वारा.

मैं आपको एक अच्छा पढ़ने के साथ छोड़ देता हूं और मुझे आशा है कि आप इसे पसंद करेंगे।.

जेवियर

इस पोस्ट से मैं नोबेल शांति पुरस्कार का जश्न मनाने के लिए चाहते हैं 2014 यह दो लोग हैं, जो बच्चों के अधिकारों की रक्षा के लिए सम्मानित किया गया है, और अहिंसा से किशोरों.

मेरे लिए यह एक खुशी को पता है कि वे कैलाश सत्यार्थी प्राप्त होगा किया गया है, बच्चों के अधिकारों की एक भारतीय आदमी रक्षक, विशेष रूप से उन काम कर, y मलाला यूसुफजई, एक पाकिस्तानी किशोरी जो बच्चों और विशेष रूप से लड़कियों की शिक्षा के अधिकार के लिए संघर्ष कर रहा है. से Espirales ब्लॉग परामर्श बच्चे हम एक विशिष्ट प्रविष्टि जहाँ हम पहलुओं हमें यहाँ हित इस बात का अधिक विवरण देते बना दिया है: भाग लेने से बच्चों द्वारा काम. मैं पढ़ने के लिए आमंत्रित प्रविष्टि, जहां हम उन्हें डेटा और वीडियो की एक बहुत कुछ दे तुम दोनों में देखा जा सकता.

इस ब्लॉग के बाद से हालांकि मैं कैसे दोनों अहिंसा को संबोधित करने पर चर्चा करना चाहते. और वे इसे कैसे दया से बाहर करना, लेकिन यह भी महान शक्ति के साथ. वे कमजोरी से या कायरता से नहीं बोलते हैं. और गांधी ने कहा “हिंसा और कायरता के बीच, मैं हिंसा को पसंद करते हैं”, और उसके बाद पता चला कि वह एक और भी अधिक शक्तिशाली तरीका था कि दोनों, अहिंसा. मैं कैलाश और मलाला में देख.

कैलाश सत्यार्थी, जिन्हें मैं बच्चों के अधिकारों पर एक सम्मेलन में कुछ साल पहले बैठक का गौरव प्राप्त हुआ, यह एक करीबी रिश्ता है, में ब्याज की एक बहुत कुछ के साथ क्या हम अन्य पेशेवरों करना. वह खुद को गांधी अहिंसा की लाइन के वारिस मानता है, और यह दोनों घर में और दुनिया भर में कई घटनाओं का समन्वय कर दिया गया है, शामिल सुनने और सभी दलों के शामिल किए जाने के अपने कौशल के लिए धन्यवाद. और वह नहीं शोषक की स्थिति में काम कर रहे बचाव बच्चों को अपनी सेना ले लिया है, भारत के पुलिस बलों पर भरोसा और उनकी शारीरिक अखंडता खतरे में डालकर (वह बार-बार चोटों और सह बचाव के नुकसान का सामना करना पड़ा).

मलाला यूसुफजई उन्होंने कहा कि शिक्षा के अधिकार की रक्षा के लिए एक ब्लॉग शुरू करने के लिए मशहूर हो गया, विशेष रूप से उसके जैसे लड़कियों की शिक्षा, एक क्षेत्र तालिबान के कब्जे में में पाकिस्तान. इस बात का एक परिणाम के रूप में तालिबान उसे मारने की कोशिश की, लेकिन सौभाग्य से वह बच गया है और अभी भी गठन किया जा रहा है, लेकिन ब्रिटेन में. मलाला व्याख्यान करने के लिए जारी है, वे कहती हैं के रूप में, “सभी बच्चों के लिए शिक्षा, बेटे और तालिबान की बेटियों ज़ाहिर है सहित”. और समय में वीडियो में कैसे कहते हैं, जब वह मौत की धमकी दी गई, मैं कैसे प्रतिक्रिया करने के लिए के बारे में सोचा, और वह कैसे निर्णय लिया वह आक्रामकता का लाइन लेने के लिए क्योंकि तब यह एक ही एक है जो उस पर हमला हो जाएगा नहीं करना चाहता था.

तो यह मुझे संतुष्टि के साथ भरी है दो लोगों और विभिन्न जा रहा करने के दो तरीके की मान्यता (वह आदमी, औरत वह; वयस्कों, वह किशोरी; हिदायत, वह पाकिस्तानी; हिन्दू, वह मुस्लिम), जो, तथापि, वे दोनों मानव वास्तविकताओं के एक दयालु और मजबूत देखो पर आधारित होते हैं, और ठोस प्रतिबद्धताओं और परिणाम के लिए नेतृत्व, चरण दर चरण. वास्तव में वे पहले से ही एक साथ काम करने में दिलचस्पी दिखाई है, हालांकि पहले से अज्ञात.

मैं उत्सव में इस पोस्ट छोड़, और यह भी प्रेरणा के रूप में. मनुष्य से वास्तव में हम एक और अधिक प्रामाणिक कनेक्शन करने के लिए एक रास्ता मिल सकता है, और बहुत ही वास्तविक और ठोस समस्याओं को हल करने के लिए प्रभावी कदम उठाने के लिए.

मैं तुम्हें कैलाश और मलाला के बारे में थोड़ा और अधिक जांच करने के लिए आमंत्रित करते हैं, और है कि आप भावना का आनंद लें कि हम में ला सकता है.

जेवियर

टिप्पणी: यह दिलचस्प है काम की एक पंक्ति है कि वहाँ अफगानिस्तान और पाकिस्तान में समुदाय से ध्यान केंद्रित, क्षेत्रों है कि सबसे मुश्किल तालिबान ने टक्कर मार दी गई है, स्थानीय सूफी परंपराओं के माध्यम से सामाजिक ताने-बाने और कनेक्शन को बहाल करने के लिए, अतिरिक्त आयाम है कि ध्यान केंद्रित योगदान देता है साथ. मलाला नहीं लगता कि मैं इस काम को पता है, लेकिन वहाँ एक और प्रेरणा अधिक है.

कुछ दिन पहले मैंने टिप्पणी की बच्चों के लिए सर्पिल परामर्श द्वारा एक ब्लॉग पोस्ट में, जहां मैं बच्चों के साथ काम करने वाले परिवारों और पेशेवरों के लिए पारस्परिक संचार के मुद्दों पर काम करता हूं, और किशोरों, कि कभी-कभी परिवार या कक्षा में संचार को बेहतर बनाने के लिए एक कार्यशाला रुचि जगाने का काम करती है, और प्राप्त अंतर्दृष्टि और सीखे गए उपकरणों से अलग, बहुत से लोग झुक जाने के लिए और सामग्री मांगते हैं. मुझे किताब की सिफारिश करना पसंद है एडेल फैबर और ऐलेन मज़्लिशो (प्रशिक्षकों और माताओं) विचारोत्तेजक शीर्षक के साथ कैसे बात करें ताकि आपके बच्चे सुनें और सुनें ताकि आपके बच्चे आपसे बात कर सकें, में दिखाई देने वाले लड़कों और लड़कियों के साथ संचार का एक क्लासिक 1980. वर्षों से यह सकारात्मक पालन-पोषण का मानदंड बन गया है: सीमा निर्धारित करते समय सहानुभूतिपूर्ण और मान्य सुनना और इसमें शामिल सभी पक्षों के लिए संतोषजनक समझौते करना.

दोनों लेखकों द्वारा की गई कार्यशालाओं से प्रेरित होकर, पुस्तक निम्नलिखित सामग्री के आसपास संरचित है:: अध्याय 1. बच्चों को उनकी भावनाओं से निपटने में कैसे मदद करें. अध्याय 2. सहयोग को कैसे बढ़ावा दें. अध्याय 3. सजा के विकल्प. अध्याय 4. स्वायत्तता को कैसे प्रोत्साहित करें. अध्याय 5. प्रशंसा. अध्याय 6. टाइपकास्टिंग से कैसे बचें. अध्याय 7. रिकैपिटुलेमोस. भी, के नवीनतम संस्करण में 2013 de la संपादकीय चिकित्सा इसमें लेखकों से सीखने और तीस से अधिक वर्षों के अनुभव और जोआना फेबेरे द्वारा एक मार्मिक बाद के शब्दों पर एक नज़र शामिल है, लेखक एडेल फेबर की बेटी के रूप में अपने अनुभव और अपनी मातृत्व के साथ उनकी मुठभेड़ के साथ.

मनुष्य और मानवीय संबंधों के सकारात्मक दृष्टिकोण से, पाठ बुनियादी तर्क और कई उदाहरणों पर आधारित है, कुछ ऐसे शब्दचित्रों के साथ सचित्र हैं जो स्वयं जीवन की तरह हैं, और लगातार अपने आस-पास के लड़कों और लड़कियों के साथ व्यवहार में लाने के लिए विचार प्रस्तुत करता है. हालांकि यह शुरू में परिवारों के लिए तैयार है, इसका उपयोग शैक्षिक और सामाजिक क्षेत्र में भी किया जा सकता है (हालांकि लेखकों के पास अध्ययन के विषय के लिए अन्य विशिष्ट पुस्तकें हैं).

और अगर आपके बेटे और बेटियां (या जिन छात्रों के साथ आप काम करते हैं) वे बड़े हैं, आप उन्हीं लेखकों की किताब भी देख सकते हैं कैसे बात करें ताकि किशोर सुन सकें और कैसे सुनें ताकि किशोर आपसे बात करें, कुछ अलग विचारों की पेशकश (जब वे बड़े होते हैं तब के लिए उपयुक्त) और सुझाव हमेशा उपयोगी, जो शायद आपको मुस्कुरा देगा.

मैं आपको एक खुश पढ़ने की कामना करता हूं, और यह कि आपको संचार के नए रूपों की खोज करने में मज़ा आता है.

जेवियर

सभी लोगों की क्षमताओं के प्रति सहानुभूतिपूर्ण दृष्टिकोण के विकास के लिए इसकी प्रासंगिकता के कारण, हमारी उम्र और हमारे द्वारा विकसित किए गए कौशल की परवाह किए बिना, मैं यहां की सामग्री की प्रतिलिपि बनाता हूं वह प्रविष्टि जो मैंने बच्चों के लिए स्पाइरल कंसल्टेंसी में प्रकाशित की है, चूंकि यह मनुष्य की एक बहुत ही आशावादी दृष्टि को दर्शाता है.

चूँकि मैंने बहु-बुद्धि के सिद्धांत के बारे में पढ़ा, मनोवैज्ञानिक द्वारा प्रस्तावित और विकसित हावर्ड गार्डनर, मैं गहराई से आकर्षित हुआ. इस अमेरिकी मनोवैज्ञानिक ने प्रस्तावित किया 1983 वह बुद्धि अद्वितीय नहीं थी (कौन से पारंपरिक परीक्षण उपाय तार्किक-गणितीय और भाषाई बुद्धि हैं), लेकिन यह एकाधिक था (संख्या वर्षों से बढ़ रही है और अनुसंधान), और यह भी कि प्रत्येक बुद्धि को विकसित किया जा सकता है. तब से, इसने अधिक व्यापक शिक्षा के लिए विशिष्ट शैक्षणिक सामग्री के विकास के साथ अनुसंधान को जोड़ा है।, और उनके काम को कई संस्थानों द्वारा मान्यता दी गई है, सामाजिक विज्ञान के लिए प्रिंस ऑफ ऑस्टुरियस अवार्ड सहित 2011.

बेगोना इबारोला, बचपन के दौरान भावनात्मक विकास में विशेषज्ञता वाला एक मनोवैज्ञानिक, हमें उनकी पुस्तक में विभिन्न बुद्धिमत्ताओं के करीब लाता है बुद्धिमत्ता की खोज के लिए कहानियां, द्वारा प्रकाशित एसएम समूह ऐनी डेसिस द्वारा प्यारे चित्रों के साथ. पेगासस के लिए पृथ्वी लड़कों और लड़कियों के एक समूह की यात्रा की कहानी, जहां वे अन्य विदेशी लड़कों और लड़कियों से मिलते हैं, भाषाई बुद्धिमत्ता का पता लगाने के बहाने के रूप में कार्य करता है (शब्दों और भाषा के साथ क्षमता), तर्कशास्त्र-गणित (संख्याओं और तार्किक संचालन से संबंधित), विज्यो-स्पेशियल (स्थानिक और दृश्य डेटा को संभालने की क्षमता, ग्राफिक कला और इंजीनियरिंग के रूप में), संगीत (इसका संगीत से क्या लेना-देना है?), शरीर का उपयोग करके भावनाओं और विचारों को व्यक्त करना जैसे संगीतकार (शरीर और गति से जुड़ी हर चीज), intrapersonal (आंतरिक आत्म-ज्ञान की क्षमताओं से संबंधित), पारस्परिक (इसका सामाजिक और सामूहिक संबंधों से क्या लेना-देना है?), प्रकृतिवादी (प्रकृति के प्रति संवेदनशीलता) और अस्तित्वगत (अस्तित्व और अन्य दार्शनिक मुद्दों पर प्रतिबिंबित करने की क्षमता). पृथ्वी समूह के प्रत्येक घटक को पेगासस से दूसरे के साथ जोड़ा जाता है और साथ में वे उस बुद्धि का पता लगाते हैं जिसका वे पुस्तक की विभिन्न कहानियों में प्रतिनिधित्व करते हैं।.

प्राथमिक के लड़के और लड़कियों के लिए उन्मुख (हालांकि इसका इस्तेमाल चार साल की उम्र से किया जा सकता है), प्रत्येक कहानी परिवारों और पेशेवरों के लिए दिशानिर्देशों और कार्य सुझावों की एक श्रृंखला द्वारा पेश की जाती है. मुझे लगता है कि बच्चों के साथ उनकी विभिन्न क्षमताओं का पता लगाने और उन्हें विकसित करने के लिए जागरूकता बढ़ाने के लिए यह एक बहुत ही मूल्यवान संसाधन है।, अपने आत्म-ज्ञान और आत्म-सम्मान को बढ़ावा देते हुए. दूसरी ओर, यह एक ऐसी किताब है जो हर उस चीज़ का सबूत देकर विविधता को महत्व देने में मदद करती है जो प्रत्येक बुद्धिजीवी योगदान देती है (और वे विस्तार से बता सकते हैं कि उनके मित्र उन्हें प्रत्येक की क्षमताओं से क्या लाते हैं).

मुझे आशा है कि तुम मुझे के रूप में ज्यादा के रूप में यह आनंद लें.

जैसा कि मैंने कहा में “ब्लॉग में आपका स्वागत”, विचार यह है कि इस ब्लॉग संसाधनों के भंडार के रूप में सेवा करना चाहता है, ताकि सभी सामग्री और सुझावों को एक बनाने के लिए सेवा कर रहे हैं अधिक प्रामाणिक कनेक्ट अन्य लोगों के साथ है और हमारे भीतर की दुनिया के साथ. वहाँ के रूप में पर्याप्त किस्म का हो जाएगा, मैं यहाँ अलग लेबल है कि मैं प्रविष्टियों को वर्गीकृत करने के लिए प्रयोग करेंगे व्याख्या करना चाहते हैं.

• CNV: सभी प्रविष्टियों से संबंधित अहिंसक संचार, स्पष्ट रूप से या तो यह मुझे लगता है मुझे लगता है कि यह है कि “CNV consciencia”.
• Textos CNV: पुस्तकों से संबंधित प्रविष्टियों, लेख और विशिष्ट दस्तावेज अहिंसक संचार.
• ध्यान केंद्रित: सभी प्रविष्टियों से संबंधित ध्यान केंद्रित या बहुत कुछ इसी तरह.
• मैड्रिड एन ध्यान केंद्रित: वे क्षेत्र में ध्यान केंद्रित पर मैड्रिड संरचनाओं में इकट्ठा करेंगे (उदाहरण के लिये, लीमा डे ला सिएरा, मैड्रिड से एक घंटे).
• ध्यान केंद्रित Textos: पुस्तकों से संबंधित प्रविष्टियों, लेख और विशिष्ट दस्तावेज ध्यान केंद्रित.
• सीआई कॉयल: प्रविष्टियों कि निकट में मेरे काम करने के लिए संबंधित हैं सर्पिल परामर्श बच्चे प्रभावकारिता के मुद्दों पर, संरक्षण और पारस्परिक संचार, और मैं भी इस ब्लॉग में उल्लेख करना चाहता हूँ.
• अन्य ग्रंथों: वहाँ किताबें हैं, लेख और दस्तावेज, प्रस्तावित विषयों में से किसी में स्पष्ट रूप से किया जा रहा बिना, वे एक सामान्य संबंध और एक मूल्य जो मुझे उन्हें इस ब्लॉग में उल्लेख किया है.
• जाले: वेबसाइटों, ब्लॉग और ऑनलाइन संसाधनों.
• वीडियो: सामान्य वीडियो, अन्य लेबल इसकी सामग्री की आवश्यकता होती है के साथ संयुक्त.
• सिनेमा: वृत्तचित्र और फिल्मों, दोनों वास्तविक तथ्यों और कल्पना पर आधारित, मैं संवेदनशीलता कि मैं इस ब्लॉग का विकास चाहते हैं के लिए प्रासंगिक लगते हैं.
• कहानी: उपन्यास (और कहानियों और बच्चों के साहित्य) कि हमारे साथ सहानुभूति खेती स्वाद के लिए अनुमति देते हैं अहिंसक संचार और साथ ध्यान केंद्रित.
• अनुभव: कभी कभी जीवन हमें आश्चर्य लाता है, अनुभव है कि हमें हमारी प्राथमिकताओं पर पुनर्विचार या हमारे intuitions पुष्टि कर, और उन घटनाओं इस शीर्षक इकट्ठा करेंगे.
• बच्चों के लिए: संसाधनों है कि प्रत्यक्ष या परोक्ष रूप से बच्चों के साथ इस्तेमाल किया जा सकता.
• किशोर के लिए: संसाधनों है कि प्रत्यक्ष या परोक्ष रूप से किशोरों के साथ इस्तेमाल किया जा सकता.
• वास्तविक एजेंडा और संग्रहीत एजेंडा: सबसे बंद संरचनाओं और संगठित समूहों प्रदान, लेकिन जब मैं खुली दुर्लभ अवसरों पर एक सामान्य या विशिष्ट दर्शकों संरचनाओं उन्हें इन लेबलों के साथ फांसी, “वास्तविक एजेंडा” जबकि यह निष्कर्ष निकाला नहीं गया है और “संग्रहीत एजेंडा” जब यह घटना तिथि बीत चुका है, लेकिन रिकार्ड के लिए और आप संरचनाओं कि मैं सिखा के मापदंडों को देख सकते हैं.

आप देख सकते हैं, कई श्रेणियों लिपटना. दिलचस्प बात यह है कि हर किसी की जांच और पता क्या यह उपयोगी और दिलचस्प कर सकते है. और वहाँ दूसरों है कि जोड़ दिया जाएगा हो जाएगा.

बोन अप्पेतित!