La روان درمانی این یک بخش آموزشی عمیق ضروری دارد, و در عین حال یادگیری رویکردهای جدید بسیار غنی است, تکنیک های جدید, روش های جدید برای نزدیک شدن به موضوعات نوظهور. به روز رسانی و آموزش مداوم بخشی از عملکرد خوب روان درمانی است.

شبکه روان درمانی این یک منبع بسیار مفید برای من است که بتوانم به روز باشم روان درمانی. جدا از منابع دیگر (فیلم های, متن ها, اعداد خاص…), این سازمان یک مجله تخصصی منتشر می کند که هر دو ماه یکبار به صورت کاغذی و الکترونیکی منتشر می شود (دسترسی آزاد به مدت دو سال), و هر عدد یک رشته مشترک دارد, با مقالات متخصصانی که روی موضوع ماه کار کرده اند, و با ارجاعات کتابشناختی بسیار جالب (در واقع من قبلاً پس از خواندن چند مقاله چندین کتاب خریده ام, و من بسیار راضی هستم).

وب سایت منابع زیادی دارد, و از اینجا می خواهم مقالات و مسائلی را که به خصوص برای من جدید به نظر می رسد توصیه کنم.

• شماره نوامبر و دسامبر 2013, با موضوع “عادت های ما, خودمان. آیا می توان دایره را شکست?” (“عادت های ما, و خودمان. آیا می توانید دایره را بشکنید?”), موضوعی با ایده هایی در مورد چگونگی شکستن حلقه های باطل در روان درمانی, با مقاله ای از ان وایزر کرنل, متخصص روان درمانی جهت گیری متمرکز که با او آموزش دیده ام, “یک چیز جدید, اینجا و الان. رهایی از عادت” (“یک چیز جدید, اینجا و الان. چگونه از حالت معمول رهایی پیدا کنیم”).
• شماره اردیبهشت و خرداد 2014, با موضوع “درمان تروما. چه چیزی را از دست می دهیم?” (“تروما را درمان کنید. چه چیزی را از دست می دهیم?”), با خطوط ابتکاری برای مداخله در تروما مانند مقاله جانینا فیشر “قرار دادن قطعات در کنار هم. 25 سالها آموزش درمان تروما” (“تمام قطعات را کنار هم قرار دهید. بیست و پنج سال یادگیری برخورد با تروما”).
• شماره سپتامبر و اکتبر 2014, با موضوع “وجود دارد و آنجا نیست. بزرگ شدن در عصر حواس پرتی” (“آنجا و نه آنجا. چگونه در عصر حواس پرتی رشد کنیم”), ضروری با مواردی مانند “قلاب شدن. ارتباط با کودکان آسیب دیده که دکمه های شما را فشار می دهند” (“از قلاب خارج شوید. چگونه با کودکان آسیب دیده ای که سیستم دفاعی شما را تقویت می کنند ارتباط برقرار کنید”) توسط مارتا اشتراوس.

شما را با یک مطالعه خوب ترک می کنم و امیدوارم از آن لذت ببرید..

خاویر

از این پست من می خواهم برای جشن جایزه صلح نوبل 2014 شده است به دو نفر که دفاع از حقوق کودکان اهدا, و نوجوانان از عدم خشونت.

برای من از آن شادی به مطمئن شوید که آنها را کایلاش ساتیارتی دریافت شده, مدافع مرد هندی از حقوق کودکان, به ویژه کسانی که, Y ملاله یوسف زی, یک نوجوان پاکستانی است که برای حق آموزش و پرورش کودکان و به خصوص دختران مبارزه. از Espirales وبلاگ مشاوره کودکان ما را ساخته اند یک ورودی خاص که در آن ما به جزئیات بیشتر، از جنبه های که در اینجا مورد: کار توسط کودکان از مشارکت. من از شما دعوت به خواندن ورود, که در آن ما به آنها مقدار زیادی از داده ها و ویدئو به شما می تواند در هر دو دیده.

از آنجا که این وبلاگ با این حال من می خواهم به بحث در مورد چگونگی رسیدگی به هر دو عدم خشونت. و چگونه آن را انجام از شفقت, بلکه با نیروی زیادی. آنها صحبت می کنند از ضعف و یا از ترس نیست. و گفت گاندی “بین خشونت و بزدلی, من ترجیح می دهم خشونت”, و پس از آن نشان داد او در راه حتی قوی تر بود که هر دو, عدم خشونت. من این را در کایلاش و ملاله.

کایلاش ساتیارتی, که من به حال افتخار ملاقات چند سال پیش در یک کنفرانس در مورد حقوق کودکان, از آن است که رابطه نزدیک, با تعداد زیادی از علاقه به آنچه ما انجام می دهیم حرفه ای دیگر. او خود را وارث نظر به خط گاندی عدم خشونت, و از آن شده است هماهنگی حوادث متعدد هر دو در خانه و در سطح جهان, به لطف مهارت های خود را از گوش دادن و گنجاندن همه طرف های درگیر. و این است نیروی خود را به کودکان نجات گرفته نشده مشغول به کار در شرایط استثماری, با تکیه بر نیروهای پلیس هند و خطر جسمانی خود (او بارها و بارها آسیب و از دست دادن مشترک امداد و نجات رنج می برد).

ملاله یوسف زی او برای شروع یک وبلاگ برای دفاع از حق تحصیل مشهور شد, به خصوص آموزش و پرورش از دختران مانند او, پاکستان در منطقه اشغال شده توسط طالبان. به عنوان یک نتیجه از که طالبان سعی کردم به او را بکشد, اما خوشبختانه او جان سالم به در است و هنوز هم در حال شکل, اما در انگلستان. ملاله همچنان به سخنرانی, به عنوان او می گوید, “آموزش و پرورش برای همه کودکان, از جمله البته پسران و دختران از طالبان”. و می گوید در این ویدئو چگونه در زمان, وقتی که او به مرگ تهدید شد, من در مورد چگونگی پاسخ فکر, و چگونه او تصمیم گرفت که او نمی خواست به خط تجاوز چرا که پس از آن را تبدیل به یکی از همان که او را مورد ضرب و شتم.

بنابراین آن را به من با رضایت پر به رسمیت شناختن دو نفر و دو راه متفاوت بودن (او مرد, زن او; بزرگسالان, او نوجوان; Injun, او پاکستان; هندو, او مسلمان), که با این حال، آنها در یک نگاه مهربان و قوی برای هر دو واقعیت انسان بر اساس, و منجر به تعهدات بتن و نتایج, گام به گام. در واقع آنها در حال حاضر در کار با یکدیگر ابراز علاقه, هر چند ناشناخته.

من این پست را در جشن ترک, و همچنین به عنوان الهام بخش. واقعا از انسان ما می توانیم یک مسیر به یک اتصال معتبر پیدا, و به برداشتن گام های موثر برای حل مشکلات بسیار واقعی و بتن.

من از شما دعوت به بررسی کمی بیشتر در مورد کایلاش و ملاله, و است که شما لذت بردن از روح است که می تواند ما را.

خاویر

یادداشت: جالب است این است که یک خط از کار وجود دارد تمرکز از جامعه در افغانستان و پاکستان, در مناطق که سخت ترین طالبان مواجه شده است, برای بازگرداندن بافت اجتماعی و اتصال از طریق صوفی محلی, با ابعاد اضافی که منجر تمرکز. ملاله فکر نمی کنم من می دانم که این کار, اما دیگری الهام بخش است بیشتر وجود دارد.

چند روز پیش او اظهار در وبلاگ Espirales مشاوره کودکان, من مسائل مربوط به ارتباطات بین فردی برای خانواده ها و حرفه ای درگیر با بچه ها کار, و نوجوانان, گاهی اوقات یک کارگاه به منظور بهبود برقراری ارتباط در خانواده و یا کلاس درس در خدمت به بیدار کردن علاقه, و جدا از بینش به دست آورد و ابزار دست, بسیاری از مردم برای مواد بیشتر بپرسید به تکیه بر روی. من می خواهم به توصیه کتاب آدل فابر و ایلین Mazlish (شکل دادن و مادران) با عنوان مطرح صحبت کردن با کودکان خود را می شنوید و به او گوش فرزندان خود صحبت, کلاسیک از ارتباط با کودکانی که در ظاهر 1980. برای سال آن را تبدیل به یک معیار برای فرزندپروری مثبت: گوش دادن همدلانه و تأیید در حالی که مرزها مشخص شده و رسیدن به توافق رضایت بخش برای همه طرف های درگیر.

با الهام از هر دو کارگاه انجام دادند, این کتاب سراسر محتویات زیر ساختار: فصل 1. کمک به کودکان برای مقابله با احساسات خود. فصل 2. چگونه به تقویت همکاری. فصل 3. بجای تنبیه. فصل 4. استقلال تشویق. فصل 5. ستایش. فصل 6. چگونه برای فرار pigeonholing. فصل 7. رئوس مطالب را تکرار کردن. همچنین, در آخرین نسخه از 2013 از پزشکان تحریریه این شامل یک دید عقب از نویسندگان به آموزش و تجربیات در طول بیش از سی سال و یک خاتمه لمس کردن جوانا فابر, با تجربه خود به عنوان دختر نویسنده آدل فابر و برخورد خود را با مادر خود.

از یک دید مثبت انسان و روابط انسانی, متن بر استدلال اساسی و بسیاری از نمونه های مبتنی بر, برخی نشان داده شده با کارتون های است که خود زندگی می, و به طور مداوم فراهم می کند ایده به عمل با کودکان در محیط زیست ما قرار داده می شود. هر چند که در ابتدا به خانواده گرا, همچنین می تواند در زمینه های آموزشی و اجتماعی استفاده می شود (اگر چه نویسندگان دیگر کتاب های خاص برای موضوع مطالعات).

و اگر پسران و دختران شما (و یا دانش آموزان با آنها کار می) آنها در حال حاضر مسن تر هستند, شما همچنین می توانید در این کتاب توسط نویسندگان همان نگاه صحبت کردن با نوجوانان گوش دادن به شما و چگونه به گوش دادن برای نوجوانان به صحبت با او, این است که به ارائه برخی از ایده های مختلف (زمانی مناسب است که که مسن تر هستند) و ارائه پیشنهادات مفید, آنها به شما لبخند احتمالا.

من برای شما آرزوی خواندن خوشحال, و لذت بردن از کاوش اشکال جدیدی از ارتباطات.

خاویر

به دلیل ارتباط آن با توسعه نگرش همدلانه نسبت به ظرفیت هایی که همه مردم دارند, صرف نظر از سن و مهارت هایی که به دست آورده ایم, من در اینجا مطالب را کپی می کنم مدخلی که من در Spirals Consultancy for Children منتشر کرده ام, زیرا منعکس کننده دید بسیار امیدوارکننده ای از انسان است.

از آنجایی که در مورد تئوری هوش های چندگانه مطالعه کردم, توسط روانشناس پیشنهاد و توسعه داده شده است هوارد گاردنر, عمیقا جذب شدم. این روانشناس آمریکایی در 1983 این هوش منحصر به فرد نبود (آنچه آزمون های سنتی اندازه گیری می کنند هوش منطقی-ریاضی و زبانی است), اما متعدد بود (تعداد آنها در طول سال ها و تحقیقات در حال افزایش است), و همچنین اینکه هر یک از هوش ها قابل توسعه است. از آن زمان، پژوهش را با توسعه مواد آموزشی خاص برای آموزش جامع تر ترکیب کرده است., و کار او توسط بسیاری از موسسات به رسمیت شناخته شده است, از جمله جایزه شاهزاده آستوریاس برای علوم اجتماعی در 2011.

بگونا ایبارولا, روانشناس متخصص در رشد عاطفی در دوران کودکی, ما را به هوش های مختلف در کتاب او نزدیک می کند داستان هایی برای کشف هوش, منتشر شده توسط گروه اس ام با تصاویر جذاب آن دسیس. داستان سفر گروهی از پسران و دختران زمینی به پگاسوس, جایی که آنها با پسران و دختران بیگانه دیگری ملاقات می کنند, بهانه ای برای کشف هوش های زبانی است (توانایی کلمات و زبان), منطق - ریاضی (مربوط به اعداد و عملیات منطقی), بصری - فضایی (توانایی مدیریت داده های فضایی و بصری, مانند هنرهای گرافیک و مهندسی), موزیکال (چه ربطی به موسیقی داره), جسمی- حرکتی (همه چیز مربوط به بدن و حرکت است), درون فردی (مربوط به ظرفیت های خودشناسی درونی است), درون فردی (چه ربطی به روابط اجتماعی و گروهی دارد), طبیعت شناس (حساسیت نسبت به طبیعت) و وجودی (توانایی تأمل در وجود و سایر مسائل فلسفی). هر یک از اجزای گروه زمین با دیگری از Pegasus جفت می شود و با هم هوشی را که در داستان های مختلف کتاب نشان می دهند کشف می کنند..

برای پسران و دختران دوره ابتدایی (اگرچه از چهار سالگی قابل استفاده است), هر داستان با یک سری دستورالعمل ها و پیشنهادات کاری برای خانواده ها و متخصصان معرفی می شود. به نظر من این منبع بسیار با ارزشی است که با کودکان ظرفیت های مختلف آنها را کشف کنم و آگاهی در رشد آنها را افزایش دهم., ضمن اینکه خودشناسی و عزت نفس آنها را ارتقا می دهد. از سوی دیگر, این کتابی است که با اثبات همه چیزهایی که هر یک از هوش ها در آن نقش دارند به ارزش گذاری تنوع کمک می کند (و آن‌ها می‌توانند آنچه را که دوستانشان از ظرفیت‌های هر یک برایشان می‌آورند، توضیح دهند).

من امیدوارم که شما از آن لذت ببرید تا آنجا که من.

همانطور که در گفت “به وبلاگ خوش آمدید”, ایده این است که این وبلاگ می خواهد به عنوان یک مخزن از منابع در خدمت, به طوری که تمام مواد و پیشنهادات در خدمت برای ایجاد یک اتصال بیشتر معتبر با دیگران و با جهان درونی ما. عنوان وجود خواهد داشت تنوع به اندازه کافی, من می خواهم به توضیح در اینجا برچسب های مختلف که من استفاده خواهد کرد به طبقه بندی مطالب.

• CNV: تمام پست های که مربوط به ارتباط بدون خشونت, به صراحت یا پس از آن به نظر من که من که “consciencia CNV”.
• Textos CNV: نوشته مربوط به کتاب, مقالات و اسناد خاص ارتباط بدون خشونت.
• تمرکز: تمام پست های که مربوط به تمرکز یا چیزی بسیار شبیه.
• تمرکز EN مادرید: آنها در تشکل های مادرید در ناحیه فوکوس جمع آوری خواهد شد (مثلا, Miraflores از د لا سیرا, یک ساعت از مادرید).
• Textos تمرکز: نوشته مربوط به کتاب, مقالات و اسناد خاص تمرکز.
• کویل CI: نوشته که نزدیک به کار من مربوط در اسپیرال مشاوره کودکان در مسائل مربوط به عاطفه, حفاظت و ارتباط بین فردی, و من می خواهم در این وبلاگ نیز مراجعه.
• متون دیگر: کتاب وجود دارد, مقالات و اسناد, بدون اینکه به صراحت در هر یک از رشته های پیشنهادی, آنها یک میل عمومی و یک مقدار که منجر به من آنها را ذکر در این وبلاگ.
• شبکه: صفحات وب, وبلاگ ها و منابع آنلاین.
• فیلم ها: فیلم به طور کلی, همراه با برچسب دیگر نیاز به محتویات آن.
• فیلم: مستند و فیلم, هر دو بر اساس حقایق و داستان واقعی, من به نظر می رسد مربوط به حساسیت است که من می خواهم به توسعه این وبلاگ.
• داستان: رمان (و داستان و ادبیات کودکان) ما اجازه می دهد به مزه پرورش همدلی با ارتباط بدون خشونت و تمرکز.
• تجارب: گاهی اوقات در زندگی به ارمغان می آورد ما را شگفت زده, تجربیات که ما را اولویت های ما تجدید نظر و یا نیت ما اعلام می, و آن وقایع را تحت این عنوان جمع آوری.
• برای کودکان: منابع است که می تواند به طور مستقیم یا غیر مستقیم با کودکان استفاده می شود.
• برای نوجوانان: منابع است که می تواند به طور مستقیم یا غیر مستقیم با استفاده نوجوانان.
• دستور کار واقعی و آرشیو برنامه: انتقال تشکل های بسته ترین و گروه های سازمان یافته, اما در موارد نادر هنگامی که من برای باز کردن یک تشکل مخاطبان عام یا خاص آنها را با این برچسب های آویزان, “دستور کار واقعی” در حالی که آن را منعقد نشده است و “آرشیو برنامه” هنگامی که آن را در حال حاضر تصویب تاریخ رویداد, اما برای ضبط و شما می توانید پارامترهای از تشکل های که من تدریس را ببینید.

همانطور که می بینید, بسیاری از مقوله های درهم آمیخته. نکته جالب این است که هر کس می تواند بررسی و پیدا کردن آنچه در آن مفید و جالب. و وجود خواهد داشت دیگران که اضافه خواهد شد.

نوش جان!