the psixoterapiya vacib bir dərin təhsil hissəsinə malikdir, və eyni zamanda yeni yanaşmaları bilmək çox zənginləşdirir, yeni texnika, ortaya çıxan problemləri qaldırmaq üçün yeni yollar. Yeniləmə və davamlı təlim yaxşı psixoterapiya təcrübəsinin bir hissəsidir.

Psixoterapiya Şəbəkəsi bu günə qədər davam etməyim üçün çox faydalı bir qaynaqdır psixoterapiya. Digər mənbələrdən başqa (videolar, mətnlər, xüsusi nömrələr…), Bu təşkilat, həm kağız, həm də elektron formatda iki ayda bir çıxan ixtisaslaşdırılmış bir jurnal nəşr edir (iki il pulsuz giriş), və hər ədədin ortaq bir sapı var, ayın mövzusunda işləyən mütəxəssislərin məqalələri ilə, və çox maraqlı biblioqrafik istinadlarla (əslində bəzi məqalələri oxuduqdan sonra artıq bir neçə kitab almışam, və mən çox razıyam).

Veb saytın bir çox mənbələri var, və buradan xüsusən roman hesab etdiyim bəzi məqalələri və məsələləri tövsiyə etmək istəyirəm.

• Noyabr və dekabr sayı 2013, mövzu ilə “Vərdişlərimiz, Özümüz. Dairə Sındırıla bilərmi??” (“Vərdişlərimiz, və özümüz. Dairəni qıra bilərsən?”), psixoterapiyada pis dövrləri necə pozacağına dair fikirləri olan bir sıra, məqaləsi ilə Ann Weiser Cornell, birlikdə təhsil aldığım diqqət mərkəzli psixoterapiya üzrə mütəxəssis, “Yeni bir şey, Burda və indi. Vərdişdən azad olma” (“Yeni bir şey, burda və indi. Həmişəkindən necə azad olmaq olar”).
• May və iyun nömrələri 2014, mövzu ilə “Travmanın müalicəsi. Biz Nəyi İtirdik??” (“Travmanı müalicə edin. Nə əskik??”), Janina Fisherin məqaləsi kimi travma müdaxiləsi üçün yenilikçi xətlərlə “Ədədləri bir yerə qoymaq. 25 Travma Müalicəsini Öyrənmə İlləri” (“Bütün parçaları bir yerə yığın. İyirmi beş il travmanı müalicə etməyi öyrənirəm”).
• Sentyabr və oktyabr aylarının sayı 2014, mövzu ilə “Orada və Orada deyil. Diqqəti yayındıran bir dövrdə böyümək” (“Orada və orada deyil. Diqqəti yayındıran dövrdə necə böyümək olar”), kimi əşyalarla vacibdir “Bağlanmamış olmaq. Düymələrinizi basan travma almış uşaqlar ilə əlaqə qurma” (“Çəngəldən ayırın. Müdafiələrinizin pozulmasına səbəb olan travma almış uşaqlar ilə necə əlaqə qurulacaq”) Martha Straus tərəfindən.

Sizi yaxşı bir oxu ilə tərk edirəm və ümid edirəm zövq alacaqsınız.

Javier

Bu yazıdan mən Nobel Sülh Mükafatını qeyd etmək istəyirəm 2014 uşaqların hüquqlarını müdafiə edən iki nəfərə layiq görülüb, Qeyri-Zorakılıqdan qızlar və yeniyetmələr.

Onların Kailaş Satyarthini qəbul edəcəklərini bilmək mənim üçün çox xoş oldu, uşaqların hüquqlarını müdafiə edən hindli, xüsusilə işləyənlər, y Malala Yousafzai, uşaqların və xüsusilə qızların təhsil hüququ uğrunda mübarizə aparan pakistanlı yeniyetmə. etibarən Uşaqlar üçün Spiral Consulting bloqu Biz orada bizi maraqlandıran aspektlər haqqında daha ətraflı məlumat verdiyimiz xüsusi bir giriş etdik: iştirakdan uşaqlar üçün iş. Sizi oxumağa dəvət edirəm Giriş, burada çoxlu məlumat veririk və hər ikisini videoda görə bilərsiniz.

Bununla belə, bu bloqdan onların hər ikisinin Zorakılığa qarşı necə müraciət etdiyini müzakirə etmək istəyirəm. Və bunu şəfqətdən necə edirlər, həm də böyük qüvvə ilə. Zəiflikdən, qorxaqlıqdan danışmırlar. Qandi artıq dedi “Zorakılıq və qorxaqlıq arasında, Mən zorakılığa üstünlük verirəm”, və sonra hər ikisindən daha güclü bir yol olduğunu göstərdi, zorakılıqsızlıq. Mən bunu Kailaşda və Malalada görürəm.

Kailash Satyarthi, bir neçə il əvvəl uşaq hüquqları ilə bağlı konfransda görüşmək şərəfinə nail oldum, yaxın münasibəti var, digər mütəxəssislərin nə etdiyinə böyük maraq göstərir. Özü də özünü Qandinin Zorakılıqsızlıq xəttinin varisi hesab edir, həm ölkəsində, həm də dünyada bir çox tədbirlərin koordinatoru olmuşdur, onun dinləmə bacarığı və iştirak edən bütün tərəfləri əhatə etməsi sayəsində. Və bu, uşaq işçiləri istismar şəraitindən xilas etmək gücünü əlindən almayıb., Hindistan polis qüvvələrinə arxalanaraq fiziki bütövlüyünü riskə atdı (dəfələrlə xəsarətlər alıb və xilasedici həmkarlarını itirib).

Malala Yusufzay təhsil hüququnu müdafiə etmək üçün bloq açması ilə məşhurlaşıb, xüsusilə onun kimi qızların təhsilinə, Pakistanın Taliban tərəfindən işğal olunmuş bölgəsində. Nəticədə Taliban ona sui-qəsd etməyə cəhd edib., lakin xoşbəxtlikdən sağ qaldı və formalaşmaqda davam edir, amma artıq Böyük Britaniyada. Malala mühazirə oxumağa davam edir, onun dediyi kimi, “bütün oğlan və qızların təhsili üçün, o cümlədən, əlbəttə ki, Talibanın oğulları və qızları”. Və o vaxt necə olduğunu videoya şərh edin, onu ölümlə hədələyəndə, necə cavab verəcəyini düşündü, və o, təcavüz xəttinə keçmək istəmədiyinə necə qərar verdi, çünki o zaman ona hücum edənlə eyni olacaq..

Beləliklə, iki insanın və iki fərqli varlığın tanınması məni məmnunluqla doldurdu. (Kişi, O qadın; o yetkin, o yeniyetmə; hindli, o pakistanlı; o hindu, o müsəlman), lakin bunlar insan həqiqətlərinə şəfqətli və güclü baxışa əsaslanır, və bu, öhdəliklərə və konkret nəticələrə gətirib çıxarır, Addım addım. Əslində, onlar artıq birgə işləməkdə maraqlı olduqlarını bildiriblər., baxmayaraq ki, onlar əvvəllər məlum deyildi.

Bu girişi bir bayram olaraq buraxıram, həm də ilham kimi. Həqiqətən, biz insanlardan daha orijinal bir əlaqəyə doğru bir yol tapa bilərik, və çox real və konkret problemlərin həlli üçün təsirli addımlar atmaq.

Sizi Kailaş və Malala haqqında bir az daha araşdırmaya dəvət edirəm, və onların bizə gətirə biləcəkləri təşviqdən həzz almağınız.

Javier

Qeyd: Maraqlıdır ki, orada bir iş xətti var Əfqanıstan və Pakistan icmasının diqqəti, Taliban tərəfindən ən çox cəzalandırılan bölgələrdə, yerli sufi ənənələri vasitəsilə sosial quruluşu və əlaqəni bərpa etmək, Fokuslama tərəfindən təmin edilən əlavə ölçü ilə. Malalanın bu işi bildiyini düşünmürəm, amma başqa bir ilham var.

Bir neçə gün əvvəl şərh yazmışdım Uşaqlar üçün Spiral Consulting tərəfindən bloq yazısında, burada ailələr və uşaqlarla işləyən mütəxəssislər üçün şəxsiyyətlərarası ünsiyyət məsələləri üzərində işləyirəm, və yeniyetmələr, ki, bəzən ailədə və ya sinifdə ünsiyyəti yaxşılaşdırmaq üçün keçirilən seminar maraq oyatmağa xidmət edir, və əldə edilmiş anlayışlar və öyrənilən alətlər bir yana, bir çox insan arxalanmaq üçün daha çox material istəyir. Kitab tövsiyə etməyi xoşlayıram Adele Faber və Elaine Mazlish (təlimçilər və analar) nalayiq adı Necə danışmalısınız ki, uşaqlarınız sizinlə danışsın və dinləsinlər, görünən oğlan və qızlarla ünsiyyət klassikası 1980. İllərdir ki, bu, müsbət valideynlik meyarına çevrildi: limitlər təyin edərkən və iştirak edən bütün tərəflər üçün qənaətbəxş razılaşmalar əldə edərkən empatik və təsdiqedici dinləmə.

Hər iki müəllifin keçirdiyi seminarlardan ilhamlanıb, Kitab aşağıdakı məzmunlar ətrafında qurulub: fəsil 1. Uşaqlara hissləri ilə mübarizə aparmağa necə kömək etmək olar. fəsil 2. Əməkdaşlığı necə inkişaf etdirmək olar. fəsil 3. Cəzaya alternativlər. fəsil 4. Muxtariyyəti necə stimullaşdırmaq olar. fəsil 5. tərif. fəsil 6. Yazı yazmaqdan necə qaçmaq olar. fəsil 7. Gəlin ümumiləşdirək. də, son nəşrində 2013 the Redaksiya Medici müəlliflərdən otuz ildən artıq müddətdə öyrənmə və təcrübələrə nəzər salmaq və Joanna Faberin təsir edici son sözü daxildir., yazıçı Adele Faberin qızı kimi təcrübəsi və öz analığı ilə qarşılaşması ilə.

İnsana və insan münasibətlərinə müsbət baxışdan, mətn əsas mülahizələrə və çoxlu misallara əsaslanır, bəziləri həyatın özü kimi vinyetkalarla təsvir edilmişdir, və davamlı olaraq ətrafımızdakı oğlan və qızlarla praktikada tətbiq olunacaq ideyalar təklif edir. Baxmayaraq ki, ilkin olaraq ailələr üçün nəzərdə tutulub, Bundan təhsil və sosial sahədə də istifadə oluna bilər (baxmayaraq ki, müəlliflərin tədqiqat mövzusu üçün başqa xüsusi kitabları var).

Oğullarınız və qızlarınız varsa (ya da işlədiyiniz tələbələr) onlar daha yaşlıdırlar, eyni müəlliflərin kitabına da baxa bilərsiniz Yeniyetmələrin qulaq asması üçün necə danışmaq və yeniyetmələrin sizinlə danışması üçün necə dinləmək lazımdır, müxtəlif ideyalar təklif edir (daha yaşlı olduqda uyğundur) və təkliflər həmişə faydalıdır, bu, yəqin ki, sizi güldürəcək.

Xoşbəxt oxumağınızı arzu edirəm, və yeni ünsiyyət formalarını kəşf etməkdən həzz aldığınız.

Javier

Bütün insanların malik olduğu qabiliyyətlərə qarşı empatik münasibətin inkişafı üçün aktuallığına görə, yaşımızdan və inkişaf etdirdiyimiz bacarıqlardan asılı olmayaraq, məzmununu buraya köçürürəm Uşaqlar üçün Spirals Consultancy-də dərc etdiyim giriş, çünki o, insana çox ümidverici baxışı əks etdirir.

Çoxlu intellekt nəzəriyyəsi haqqında oxuduğumdan bəri, psixoloq tərəfindən təklif edilmiş və hazırlanmışdır Howard Gardner, Məni dərindən cəlb etdi. Bu Amerika psixoloqu təklif etdi 1983 bu kəşfiyyat unikal deyildi (Ənənəvi testlər məntiqi-riyazi və linqvistik zəkanın ölçülməsidir), amma çoxlu idi (sayı illər keçdikcə və araşdırmalar getdikcə artır), və həmçinin zəkaların hər birinin inkişaf etdirilə biləcəyini. O vaxtdan bəri o, tədqiqatları daha əhatəli təhsil üçün xüsusi pedaqoji materialların hazırlanması ilə birləşdirdi., və onun işi bir çox qurumlar tərəfindən tanınıb, Sosial Elmlər üzrə Asturiya Şahzadəsi Mükafatı da daxil olmaqla 2011.

Beqonya İbarrola, uşaqlıq dövründə emosional inkişaf üzrə ixtisaslaşmış psixoloq, kitabında bizi müxtəlif zəkalara yaxınlaşdırır Zəkaları kəşf etmək üçün hekayələr, tərəfindən nəşr edilmişdir SM qrupu Anne Decisin sevimli illüstrasiyaları ilə. Bir qrup Yerli oğlan və qızın Peqasusa səyahətinin hekayəsi, başqa yadplanetli oğlan və qızlarla görüşdükləri yerdə, linqvistik intellektləri araşdırmaq üçün bəhanə kimi xidmət edir (söz və dil ilə bacarıq), məntiq-riyaziyyat (ədədlərə və məntiqi əməliyyatlara aid), vizual-məkan (məkan və vizual məlumatları idarə etmək bacarığı, qrafika və mühəndislikdə olduğu kimi), musiqili (musiqi ilə nə əlaqəsi var), bədən-kinestetik (bədən və hərəkətlə əlaqəli hər şey), şəxsiyyətdaxili (daxili özünüdərketmə imkanları ilə bağlıdır), şəxsiyyətlərarası (sosial və qrup münasibətləri ilə nə əlaqəsi var), təbiətşünas (təbiətə qarşı həssaslıq) və ekzistensial (varlıq və digər fəlsəfi məsələlər üzərində düşünmək bacarığı). Yer qrupunun hər bir komponenti Pegasus-dan digəri ilə qoşalaşır və onlar birlikdə kitabın müxtəlif hekayələrində təmsil etdikləri kəşfiyyatı araşdırırlar..

İbtidai sinif oğlan və qızlarına yönəldilmişdir (baxmayaraq ki, dörd yaşından istifadə etmək olar), hər bir hekayə ailələr və peşəkarlar üçün bir sıra təlimatlar və iş təklifləri ilə təqdim olunur. Düşünürəm ki, bu, uşaqların müxtəlif qabiliyyətlərini araşdırmaq və onları inkişaf etdirmək üçün məlumatlılığı artırmaq üçün çox dəyərli bir mənbədir., öz biliklərini və heysiyyətini təbliğ edərkən. digər tərəfdən, Bu, zəkaların hər birinin töhfə verdiyi hər şeyi sübut etməklə müxtəlifliyi dəyərləndirməyə kömək edən bir kitabdır (və hər birinin imkanlarından istifadə edərək dostlarının onlara nə gətirdiyini təfərrüatlandıra bilirlər).

Mənə qədər zövq ümid.

Artıq qeyd etdiyim kimi “Bloqa xoş gəlmisiniz”, ideya ondan ibarətdir ki, bu bloq resursların anbarı kimi xidmət etmək istəyir, belə ki, hər cür material və təkliflər tapılmağa xidmət edən a True Connection More başqa insanlarla və daxili dünyamızla. Kifayət qədər çeşid olacaq, Mən burada qeydləri təsnif etmək üçün istifadə edəcəyim müxtəlif etiketləri izah etmək istəyirəm.

• CNV: ilə əlaqəli bütün yazılar Dinc Communication, açıq şəkildə və ya mənə elə gəlir ki, onlarda var “CNV məlumatlılığı”.
• Textos CNV: kitablara istinad edən yazılar, xüsusi məqalələr və sənədlər Dinc Communication.
• diqqət: ilə əlaqəli bütün yazılar diqqət və ya çox oxşar bir şey.
• Madrid diqqət: Madrid və ətraflarında Focusing üzrə təlimlər toplayacaq (məsələn, Miraflores de la Sierra, Madriddən bir saat).
• diqqət Textos: kitablara istinad edən yazılar, xüsusi məqalələr və sənədlər diqqət.
• spiral CI: işimlə sıx bağlı olan yazılar var Uşaqlar Consulting spiral emosional məsələlərdə, müdafiə və şəxsiyyətlərarası ünsiyyət, və bu bloqda da istinad etmək istəyirəm.
• Digər mətnlər: kitablar var, məqalələr və sənədlər, təklif olunan fənlərin heç birindən açıq şəkildə olmadan, onların ümumi yaxınlığı və dəyəri var ki, bu bloqda onları qeyd etməyimə səbəb olur.
• Webs: internet saytları, blog və internet resursları.
• videos: ümumiyyətlə videolar, onların məzmununu müəyyən edən digər etiketlərlə birləşdirilir.
• kino: sənədli filmlər və filmlər, həm fakta, həm də uydurmalara əsaslanır, bu bloqla inkişaf etdirmək istədiyim həssaslıqla əlaqəli görünür.
• povest: sabun operaları (həmçinin hekayələr, uşaq və gənclər ədəbiyyatı) ilə inkişaf etdirdiyimiz empatiyanın dadını çıxarmağa imkan verir Dinc Communication və onunla diqqət.
• Vivencias: bəzən həyat bizə sürprizlər gətirir, bizi prioritetlərimizi yenidən düşünməyə və ya intuisiyalarımızı təsdiq etməyə məcbur edən təcrübələr, və həmin hadisələri bu epiqrafla toplayacağım.
• uşaqlar üçün: uşaqlarla birbaşa və ya dolayı yolla istifadə edilə bilən resurslar.
• yeniyetmələr üçün: yeniyetmələrlə birbaşa və ya dolayı yolla istifadə oluna bilən resurslar.
• cari Agenda və arşivlenmiş Agenda: Təlimlərin çoxunu artıq təşkil olunmuş qapalı qruplara verirəm, lakin bir neçə dəfə ümumi və ya xüsusi ictimaiyyət üçün açıq təlimlər verdiyim zaman onları bu etiketlərlə asacağam, “cari Agenda” nə qədər ki, qeyd olunmayıb və “arşivlenmiş Agenda” tədbirin tarixi keçdikdə, amma qeyd üçün və verdiyim təlimin parametrlərini görə bilərsiniz.

Gördüyünüz kimi, bir çox kateqoriyalar bir-birinə qarışır. Maraqlısı odur ki, hər kəs araşdırır və faydalı və maraqlı olanı tapa bilir. Və əlavə olunacaq başqaları da olacaq.

Faydalanmaq!