W ten weekend miałem zaszczyt uczestniczyć w I Kongres Edukacji emocjonalnej Navarra, organizowany przez utworzone rodzice. Został on konferencja zorganizowana z wielkim zainteresowaniem, z wielką starannością i dobrą dawkę odwagi. Moja prezentacja była konkretnie o “Afektywne edukacja, która chroni przed wykorzystywaniem seksualnym”, jeden z tematów, które współpracują z Spiral Consulting Dzieci, której jestem członkiem założycielem. Ale w końcu odbyła się dyskusja panelowa z pytań dla wszystkich głośników, my dzieliliśmy z umiarem Sonsoles Echevarren, dziennikarz z Diario de Navarra. To był bardzo ciekawy czas, i mimo, że pytania były skierowane do każdego głośnika, w końcu było ich wielu, w których bierzemy udział kilka więcej. W tym kontekście bardzo interesujące pytanie powstało, “Jak można słuchać dziecka, które nie chce opuścić park?”. ciekawe i wartościowe odpowiedzi podano, i I przyniósł mi wkład: “słuchanie tak’ na „nie””.

Ratowanie w tym blogu, ponieważ moim artykule „Słuchaj “tak” w “Nie”‘, który został opublikowany w numerze 52 (styczeń 2011) magazyn Nasz narożnik 0-6, opublikowane przez ACCENT (Nadal nie zwalniając nowe numery, chociaż nadal dostępne). Rozwój ten artykuł szerzej to, co twierdził potem: gdy osoba (i chłopiec lub dziewczynka jest także osoba) kostka do gry “Nie”, Mówi “tak” wiele rzeczy, a jeśli słuchać całej wiadomości, możemy stworzyć głębsze połączenie i znaleźć zadowalające rozwiązanie dla wszystkich stron. Artykuł zaczyna:

matka, dwa i pół roku, Ona nie chce jej płaszcz, aby wyjść na zewnątrz. José, cztery lata, Nie chcesz stracić huśtawka do domu. Irene, pięć lat, On nie chce iść spać. Dlaczego nie zrobić te rzeczy, które jako dorośli możemy wydawać całkowicie uzasadnione?

A co zrobimy następny? ¿Mamy wydajność i robić to, co chcą? Wtedy czujemy się źle, bo nie pracujemy na ich edukację, a także daje nam poczucie pomijając to, co my, jako ludzie też chcą. Czy ich zmusić do tego, co chcemy? Następnie mamy zagwarantowane dyskusji i złe warunki na długi czas, długoterminowe, a my ich uczyć, że w końcu ważne jest to, aby mieć siły lub wytrzymałości, i że dialog służy tylko wtedy, gdy jest słabe. Z mojego doświadczenia osobistego i zawodowego jest jeszcze trzecia droga, na podstawie głębszej komunikacji w każdej z tych sytuacji. I jedna z umiejętności, które możemy opracowane w warsztatach I ułatwiających jest możliwość, aby słuchać, co mówią “tak” nasze dzieci, gdy mówią “Nie”.

Pobierz cały artykuł “słuchać “tak” w “Nie”‘

Nadzieję, że to ciekawe.

Javier