Ovog vikenda sam imao čast da učestvuju u I kongres o Emocionalna obrazovanju Navarra, u organizaciji formirana roditelji. To je konferenciji u organizaciji s velikim zanimanjem, s velikom pažnjom i dobru dozu hrabrosti. Moja prezentacija je konkretno o “Afektivne obrazovanje koji štiti protiv seksualnog zlostavljanja”, jedna od tema koje rade od Spiral Consulting Djeca, čiji sam jedan od osnivača. Ali na kraju je bilo panel diskusija sa pitanjima za sve zvučnike, smo dijele sa moderaciju Sonsoles Echevarren, novinar Diario de Navarra. Bilo je to vrlo zanimljivo vrijeme, i iako su pitanja upućena svakog zvučnika, na kraju bilo je mnogo u kojima učestvuju još nekoliko. U tom kontekstu je vrlo zanimljivo pitanje je nastao, “Kako slušaš dijete koji odbija napustiti park?”. zanimljiv i vrijedan odgovore su dobili, i doveo sam svoj doprinos: “slušanje da’ u 'ne'”.

Spašavanja na ovom blogu jer je moj članak "Slušajte “da” u “ne”‘, koji je objavljen u broju 52 (siječanj 2011) časopis Naša uglu 0-6, objavio ACCENT (On je i dalje više ne oslobađaju nove brojeve, iako još uvijek na raspolaganju). Ovakav razvoj članak u širem smislu ono što sam tada tvrdio: kada je osoba (i dečko ili djevojka je također osoba) kocke “ne”, On kaže “da” mnoge stvari, a ako slušamo cijelu poruku, možemo stvoriti dublju vezu i pronaći zadovoljavajuće rješenje za sve strane. U članku se počinje:

majka, dvije i pol godine, Ona ne želi da joj kaput napolje. José, četiri godine, Ne želite izgubiti zamah da ide kući. Irene, pet godina, On ne želi da ide na spavanje. Zašto ne one stvari koje kao odrasli čini mi se savršeno razumno?

I šta radimo sledeće? ¿Mi prinosa i rade ono što žele? Onda smo se loše zato što ne rade u njihovo obrazovanje, i to nam daje osjećaj ostavljajući po strani ono što mi kao ljudi također žele. Da li ih prisiliti da rade ono što želimo? Onda smo zajamčena diskusiju i loše okruženje za dugo vremena, dugoročno i mi ih učimo da je na kraju važno je da imaju moć ili snaga, i da je dijalog služi samo onda kada je slab. Po mom ličnom i profesionalnom iskustvu postoji i treći način, na osnovu dublje komunikacije u svakoj od ovih situacija. A jedna od vještina koje smo razvili u radionicama I olakšati je sposobnost da slušaju ono što kažu “da” naša djeca kad kažu “ne”.

Preuzmite kompletan članak “slušati “da” u “ne”‘

Nadam se da vam je zanimljivo.

Javier