내가 댓글을 달았듯이 Spiral Consulting Children's 블로그의 이 항목, 몇 주 전에 교육에 대해 말하면서 나는 엄격한 과학적 연구에 따르면 상과 보상이 매우 단기간에 효과가 있으며 기본적으로 사람들의 내재적 동기를 파괴한다는 것을 다시 언급했습니다., 어린이, 소녀와 청소년 포함. 평소에 취급하는 글은 주로 영어로 되어 있기 때문에 (당신이 주장한다면 나는 그들에 대해 기록할 것입니다), 스페인어로 어떤 자료를 찾을 수 있는지 알아보기 시작했습니다., 이 멋진 영상을 접하게 된 것은 행운이었습니다..

댄 핑크, 앨 고어에서 글을 쓰고 난 후, 창의성에 대한 작가이자 컨설턴트가 되었습니다.. 그의 비디오에서 그는 회사의 동기 부여에 대해 이야기합니다., 그러나 당신이 단어를 대체한다면 “회사” ~을 위한 “학교” 매번, 교육 현실에 대한 매혹적인 비전을 제공합니다. (우리 나라와 세계에서 일반적으로). 조금 집중하기 위해, 동기 (무엇이 우리로 하여금 일을 하게 만드는가, 그들이 무엇이든) 수 “본질적인” (우리만의 인테리어에서 탄생할 때, 우리가 궁금해 할 때처럼, 헌신, 기여 의도…) o “외인성” (유형의 외부 조건에 대한 응답으로 발생하는 경우 “A를 하면 B를 얻는다.”, B가 보상이든 벌이든 상관없이).

나는 비디오를 좋아하기 때문에, 그 자신이 말했듯이, 일부를 제시하지 않습니다 “감정” 하나를 공유하지 “철학” 무엇을 믿어야, 그러나 순수하고 어려운 사실, 거의 의심되지 않는 개체와 대조를 이룹니다. “대안” 보스턴 연방준비은행처럼: “9개의 작업 중 8개의 작업에서, 최고의 인센티브 (긍정적) 성능 저하로 이어졌습니다”. 답) 예. 그래서 누군가가 아이에게 상을 주거나 벌을 주고 싶다는 말을 들을 때마다, 소녀 또는 십대, 내가 걱정. 그들은 봉사하는 방식으로 처벌이나 보상을 사용할 것인가? (9분의 1), 아니면 그들이 교육하고자 하는 사람의 본질적인 동기를 조금 더 훼손할 것입니다.? 그리고 비디오가 제안과 함께 계속된다는 사실이 좋아요, 짧지만 암시적인, 내재적 동기는 어떻게 작동하는가. 과, 이런 우연이!, 내재적 동기의 이 모델은 일반적으로 인간 관계와 특히 학교에서도 작동한다는 것이 밝혀졌습니다.. 나는 경험에서 말한다, 사회적 위험에 처한 청소년들과 수년간 일함.

그래서 아무것도, 여기에 비디오가 있습니다, 그리고 나는 당신의 의견을 읽고 싶습니다.

하비에르