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꼬리표: 비디오

학교에서 의사 소통

여러 번 우리의 존재가 더 중요합니다, 우리는 어때, 우리는 무엇을해야합니까.

이 비디오, YouTube를 통해 볼 수 있는, Toshiro Kanamori 교수의 현재 방식이 학생들에게 어떤 영향을 미치고 변화시키는지 보여줍니다.. 일본과 같은 경쟁적인 교육 시스템에서, 이 초등학교 교사는 평범한 학교에서 남학생과 여학생을 존중하고 정직한 환경을 조성합니다.. 대안 교육 모델로 작업할 필요 없음, Kanamori 교수는 일상적인 활동을 통해 의사소통의 변혁적인 오아시스를 만듭니다..

그리고 인생은 학생들에게 장미빛이 아닙니다.. 혁신적인 것은 Kanamori 교수가 그녀의 말을 듣는 공간을 만드는 방법입니다. (학생과 교사 사이) 자기 경청은 관계를 강화하고 많은 상처를 치유합니다.. 그리고 모든 것은 깊은 존경의 환경에서 (그리고 교사의 침착하고 보호적인 힘의). 친척의 죽음의 에피소드를 놓치지 마십시오, 주의력 문제, 심지어 학교에서 또래 폭력, 그들이 그들을 어떻게 처리하는지 보기 위해.

보다 깊은 소통의 능력을 키운다면 각 교육원에서 이런 관계가 형성될 수 있다고 굳게 믿습니다., 보다 확실한 연결을 만들 수 있습니다..

그리고 이제 나는 당신에게 비디오를 남깁니다..

스페인어 버전을 보려면 (카탈로니아어 자막 버전):

부분 1:

이것은 스페인어 버전의 첫 번째 부분입니다., 영어 버전도 있습니다 (아래 참조).

부분 2:

부분 3:

부분 4:

부분 5:

카탈로니아어 버전 (영어 버전에서 번역):

이 버전은 YouTube에서 삭제되었습니다.. 누군가가 그것을 다시 찾아 우리에게 말하면, 우리는 그것을 다시 걸 것입니다.

영문판 / 영문판:

부분 1:

부분 2:

부분 3:

부분 4:

부분 5:

그것을 즐기다.

인사,

하비에르

자원 블로그

나는에 말했듯 “블로그에 오신 것을 환영합니다”, 아이디어는이 블로그는 자원의 저장소 역할을하고 싶어한다는 것입니다, 그래서 모든 물질과 제안은을 생성하는 역할을하는 것으로 더 확실한 연결 다른 사람들과 우리의 내면 세계와. 충분히 다양한있을 것으로, 내가 항목을 분류하는 데 사용하는 다른 레이블 여기에 설명 할.

  • CNV: 받는 사람과 관련된 모든 항목 비폭력 통신, 명시 적으로 또는 그래서 나는 것을 가지고 나에게 보인다 “CNV 의식”.
  • Textos CNV: 책에 관한 항목, 기사 및 특정 문서 비폭력 통신.
  • 초점: 받는 사람과 관련된 모든 항목 초점 또는 매우 유사한.
  • 마드리드 엉 초점: 그들은 지역을 중심으로 마드리드 형성에 모여 (예를 들면, 미라 플로레스 데 라 시에라, 마드리드에서 한 시간).
  • 초점 Textos: 책에 관한 항목, 기사 및 특정 문서 초점.
  • CI 코일: 밀접하게 내 작업에 관련된 항목 나선형 컨설팅 어린이 정서의 문제에, 보호 및 대인 관계 커뮤니케이션, 나는이 블로그에서 참조 할.
  • 다른 텍스트: 책이있다, 기사 및 문서, 제안 분야의 명시 적으로하지 않고, 그들은이 블로그를 언급하는 날 리드 일반적인 친 화성이 값이.
  • 웹을: 웹 페이지, 블로그 및 온라인 리소스.
  • 비디오: 일반 비디오, 다른 레이블의 내용을 필요로 결합.
  • 동영상: 다큐멘터리와 영화, 모두 실제 사실과 허구를 기반으로, 나는이 블로그를 개발하고자하는 감도와 관련된 것.
  • 이야기: 소설 (그리고 이야기와 아동 문학) 우리를 허용하면과 공감을 육성 만끽하기 비폭력 통신초점.
  • 경험: 때때로 인생은 우리가 놀라움을 제공합니다, 우리의 우선 순위를 다시 생각하거나 우리의 직관을 확인하게 경험, 그 사건이 제목 아래에 모여.
  • 어린이를위한: 아이들과 함께 직접 또는 간접적으로 사용할 수있는 자원.
  • 청소년을위한: 청소년과 직접 또는 간접적으로 사용할 수있는 자원.
  • 실제 일정보관 된 의제: 대부분의 폐쇄 형성 및 조직 그룹을 나누어, 하지만 드문 경우에 나는 일반 또는 특정 고객의 형성이 레이블을 걸어 열 때, “실제 일정” 이 체결되지 않은 상태 및 “보관 된 의제” 이미 이벤트 날짜를 통과 할 때, 그러나 및 기록을 위해 내가 가르치는 형성의 매개 변수를 볼 수 있습니다.

당신이 볼 수 있듯이, 많은 카테고리가 얽혀. 흥미로운 것은 모두가 조사하고 무엇이 유용하고 흥미를 찾을 수 있다는 것입니다. 그리고 추가됩니다 다른 사람이 될 것입니다.

도요 위하여!

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