Seringkali kehadiran kita lebih penting, bagaimana kita, apa yang kita lakukan.

Video ini, yang dapat dilihat melalui YouTube, menunjukkan bagaimana cara Profesor Toshiro Kanamori hadir berdampak dan mengubah murid-muridnya. Dalam sistem pendidikan yang kompetitif seperti Jepang, guru sekolah dasar ini berhasil menciptakan lingkungan kejujuran dan rasa hormat terhadap anak laki-laki dan perempuan di sekolah biasa. Tidak perlu bekerja dengan model pendidikan alternatif, Profesor Kanamori menggunakan aktivitas sehari-hari untuk menciptakan oasis komunikasi yang transformatif.

Dan hidup tidak cerah untuk siswa. Apa yang inovatif adalah bagaimana Profesor Kanamori menciptakan ruang di mana dia mendengarkannya (antara murid dan guru) dan mendengarkan diri sendiri memperkuat hubungan dan menyembuhkan banyak luka. Dan semua dari lingkungan yang penuh rasa hormat (dan kekuatan guru yang tenang dan protektif). Jangan lewatkan episode kematian kerabat, masalah perhatian, dan bahkan kekerasan teman sebaya di sekolah, untuk melihat bagaimana mereka menanganinya.

Saya sangat percaya bahwa jenis hubungan ini dapat diciptakan di setiap pusat pendidikan jika kita mengembangkan kemampuan kita untuk berkomunikasi secara lebih dalam., yang memungkinkan kita untuk membuat koneksi yang lebih otentik.

Dan sekarang saya meninggalkan Anda dengan videonya.

Untuk melihat versi Spanyol (versi subtitle dalam bahasa Catalan):

Bagian 1:

Ini adalah bagian pertama dari versi Spanyol, ada juga versi bahasa inggrisnya (Lihat di bawah).

Bagian 2:

Bagian 3:

Bagian 4:

Bagian 5:

Versi Katalan (diterjemahkan dari versi bahasa Inggris):

Versi ini telah dihapus dari YouTube. Jika seseorang menemukannya lagi dan memberi tahu kami, kami akan menggantungnya lagi.

Versi bahasa Inggris / Versi bahasa Inggris:

Bagian 1:

Bagian 2:

Bagian 3:

Bagian 4:

Bagian 5:

bersenang senang lah.

haiyaa,

javier

Seperti yang saya katakan di “Selamat datang di blog”, idenya adalah bahwa blog ini ingin melayani sebagai repositori sumber daya, sehingga semua bahan dan saran melayani untuk membuat Benar Koneksi Lebih dengan orang lain dan dengan dunia batin kita. Karena akan ada cukup beragam, Saya ingin jelaskan di sini label yang berbeda yang saya akan gunakan untuk mengklasifikasikan entri.

• CNV: semua entri yang berhubungan dengan Komunikasi tanpa kekerasan, eksplisit atau begitu tampaknya bagi saya bahwa saya memiliki itu “kesadaran CNV”.
• Textos CNV: entri yang berkaitan dengan buku, artikel dan dokumen tertentu Komunikasi tanpa kekerasan.
• fokus: semua entri yang berhubungan dengan fokus atau sesuatu yang sangat mirip.
• Fokus di Madrid: mereka akan berkumpul di formasi Madrid pada Fokus Lokasi (misalnya, di Miraflores de la Sierra, satu jam dari Madrid).
• Textos Fokus: entri yang berkaitan dengan buku, artikel dan dokumen tertentu fokus.
• spiral CI: entri yang berhubungan erat dengan pekerjaan saya di Anak-anak spiral Consulting pada isu-isu efektifitas, perlindungan dan komunikasi interpersonal, dan saya ingin juga merujuk pada blog ini.
• teks-teks lain: ada buku-buku, artikel dan dokumen, tanpa secara eksplisit dalam salah satu disiplin ilmu yang diusulkan, Mereka memiliki afinitas umum dan nilai yang membawa saya untuk menyebutkan mereka di blog ini.
• Webs: halaman web, blog dan sumber daya online.
• video: video umum, dikombinasikan dengan label lain yang membutuhkan isinya.
• bioskop: dokumenter dan film, baik berdasarkan fakta nyata dan fiksi, Saya tampaknya relevan dengan sensitivitas yang saya ingin mengembangkan blog ini.
• cerita: novel (dan cerita dan sastra anak-anak) memungkinkan kita untuk menikmati menumbuhkan empati dengan Komunikasi tanpa kekerasan dan fokus.
• vivencias: Kadang-kadang hidup membawa kita kejutan, pengalaman yang membuat kita memikirkan kembali prioritas kita atau mengkonfirmasi intuisi kita, dan peristiwa-peristiwa akan berkumpul di bawah judul ini.
• untuk anak-anak: sumber daya yang dapat digunakan secara langsung atau tidak langsung dengan anak-anak.
• untuk remaja: sumber daya yang dapat digunakan secara langsung atau tidak langsung dengan remaja.
• Agenda saat dan diarsipkan Agenda: menyampaikan formasi yang paling tertutup dan kelompok yang terorganisir, tapi pada kesempatan langka ketika saya membuka formasi khalayak umum atau khusus menggantung mereka dengan label ini, “Agenda saat” sementara itu belum menyimpulkan dan “diarsipkan Agenda” ketika sudah melewati tanggal acara, tapi untuk catatan dan Anda dapat melihat parameter formasi yang saya ajarkan.

Seperti yang Anda lihat, banyak kategori jalin. Hal yang menarik adalah bahwa setiap orang dapat menyelidiki dan menemukan berguna dan menarik. Dan akan ada orang lain yang akan ditambahkan.

selamat makan!