'n Suksesvolle Britse skrywer, Wit Jaspis, besluit op die ouderdom van veertig om nie weer romans te skryf nie. Wat sal jy doen met jou behoefte om aan te hou skryf “iets”? Het nog steeds die behoefte om te noem, van die gebruik van woorde om vorm te gee aan dinge wat uitgedruk moet word. So besluit hy om te word “kopieerder”. Hy sal portrette van lewende mense maak. En hy sal geen beskrywing maak nie. Hoe sal jy die essensie van 'n persoon in woorde vasvang?

So begin die manjifieke roman Meneer White van die bekende Italiaanse skrywer Alessandro Baricco (1958). Afgesien van die onmiskenbare literêre kwaliteit daarvan, die van ons wat daarin belangstel Fokus hierdie roman gee ons 'n nuwe visie van die simbolisering van die ervaring, kernkrag vir Fokusprosesse. Meneer White, die voorste skrywer, by 'n portrettentoonstelling per toeval op die voorblaaie gevind, en by die lees van die galerykatalogus is hy verbaas om te hoor hoe die skilder van die skilderye werk. Meneer Gwyn ontdek iets besonders:

Jasper Gwyn het gedink dit moes baie tyd geneem het., 'n sekere ballingskap, asook die ontbinding van baie weerstande. Hy het nie aan enige tegniese truuk gedink nie en die uiteindelike bemeestering van die skilder het ook nie vir hom belangrik gelyk nie, dit het net by hom opgekom dat 'n geduldige daad 'n doel voorgestel het, en op die ou end was dit wat hy reggekry het terugneem huis toe aan daardie man met 'n snor. Hy het gedink dit was 'n baie mooi gebaar.. (Bladsy 36)

En van daar af pak hy 'n avontuur aan waarin hy 'n ruimte voorberei wat na al die sensoriese aspekte omsien en 'n atmosfeer skep waar hy die portrette kan neem.. Om die wese van 'n persoon op so 'n manier vas te lê dat, como sê Baricco, neem die persoon huis toe. Dit is onvermydelik om na te dink oor die Fokusproses, en hoe deur 'n verwelkomende en vriendelike teenwoordigheid die ervaring help simboliseer, sodat die proses word vorentoe gevoer (bietjie nader aan die huis, soos Baricco sou sê). En oor die proses van simbolisering, bied 'n verrassende opening (wat ek nie hier sal openbaar nie, want dit hoort by die ontwikkeling van die roman self).

Vir dit alles, noodsaaklik vir mense wat belangstel in die Fokusproses.

Ek is seker dat dit jou ten minste sal help om vir jouself baie nuwe vrae te vra. En as jy ander romans ken (of flieks) wat ons inspireer rakende Fokus, Nie-gewelddadige kommunikasie of psigoterapie, vertel my van hulle en ek maak jou kaartjies.

Ek wens jou 'n aangename leeswerk toe,

Javier

bibliografiese data: Baricco, Alessandro (2011): Meneer White. Milaan: Giangiacomo Feltrinelli Redakteur. Vertaling in Spaans deur Xavier González Rovira (2012): Meneer White. Barcelona: Anagram. Gaan na Anagrama redaksionele bladsy, waar jy die eerste bladsye van die roman kan lees.

As gevolg van die relevansie daarvan vir die ontwikkeling van 'n empatiese houding teenoor die vermoëns waaroor alle mense beskik, ongeag ons ouderdom en die vaardighede wat ons ontwikkel het, Ek kopieer hier die inhoud van die inskrywing wat ek in Spirals Consultancy for Children gepubliseer het, aangesien dit 'n baie hoopvolle visie van die mens weerspieël.

Sedert ek gelees het oor die teorie van veelvuldige intelligensies, voorgestel en ontwikkel deur die sielkundige Howard Gardner, Ek was diep aangetrokke. Hierdie Amerikaanse sielkundige het voorgestel in 1983 daardie intelligensie was nie uniek nie (wat tradisionele toetse meet, is logies-wiskundige en linguistiese intelligensie), maar dit was veelvuldig (die getal het oor die jare en navorsing toegeneem), en ook dat elkeen van die intelligensies ontwikkel kan word. Sedertdien het dit navorsing gekombineer met die ontwikkeling van spesifieke pedagogiese materiaal vir 'n meer omvattende onderwys., en sy werk is deur baie instansies erken, insluitend die Prins van Asturië-toekenning vir Sosiale Wetenskappe in 2011.

Begoña Ibarrola, 'n sielkundige wat spesialiseer in emosionele ontwikkeling tydens die kinderjare, bring ons nader aan die verskillende intelligensies in sy boek Verhale om intelligensies te ontdek, uitgegee deur die SM groep met innemende illustrasies deur Anne Decis. Die verhaal van 'n reis van 'n groep Aarde seuns en meisies na Pegasus, waar hulle ander uitheemse seuns en meisies ontmoet, dien as 'n verskoning om linguistiese intelligensies te ondersoek (vermoë met woorde en taal), logika-wiskunde (met betrekking tot getalle en logiese bewerkings), visueel-ruimtelik (die vermoë om ruimtelike en visuele data te hanteer, soos in grafiese kunste en ingenieurswese), musiekblyspel (wat het dit met musiek te doen), liggaamlik-kinesteties (alles wat met die liggaam en beweging verband hou), intrapersoonlik (verband hou met die vermoëns van interne selfkennis), interpersoonlike (wat dit met sosiale en groepverhoudings te doen het), natuurkenner (sensitiwiteit teenoor die natuur) en eksistensieel (die vermoë om te besin oor bestaan ​​en ander filosofiese kwessies). Elke komponent van die Aarde-groep word met 'n ander van Pegasus gepaard en saam verken hulle die intelligensie wat hulle in die verskillende stories van die boek verteenwoordig..

Georiënteerd op seuns en dogters van Primêr (alhoewel dit vanaf die ouderdom van vier gebruik kan word), elke storie word ingelei deur 'n reeks riglyne en werkvoorstelle vir gesinne en professionele persone. Ek dink dit is 'n baie waardevolle hulpbron om saam met kinders hul verskillende vermoëns te verken en om bewustheid te verhoog in die ontwikkeling daarvan., terwyl hulle hul selfkennis en selfagting bevorder. Aan die ander kant, Dit is 'n boek wat help om diversiteit te waardeer deur alles te bewys wat elkeen van die intelligensies bydra (en hulle kan uitbrei wat hul vriende vir hulle bring uit die vermoëns van elkeen).

Ek hoop jy hou net so baie daarvan soos ek.

Soos ek reeds in die “Welkom by die blog”, die idee is dat hierdie blog wil dien as 'n bewaarplek van hulpbronne, sodat allerlei materiaal en voorstelle gevind word wat dien om 'n te skep Mees outentieke verbinding met ander mense en met ons innerlike wêreld. Aangesien daar genoeg verskeidenheid sal wees, Ek wil hier die verskillende etikette verduidelik wat ek gaan gebruik om die inskrywings te klassifiseer.

• CNV: Alle inskrywings wat verband hou met die Geweldlose kommunikasie, uitdruklik of dat dit vir my lyk of hulle dit het “CNV-bewustheid”.
• CNV tekste: inskrywings wat na boeke verwys, spesifieke artikels en dokumente Geweldlose kommunikasie.
• Fokus: Alle inskrywings wat verband hou met die Fokus of iets baie soortgelyk.
• Fokus op Madrid: sal opleiding insamel oor Fokus in Madrid en omgewing (byvoorbeeld, in Miraflores de la Sierra, een uur van Madrid af).
• Fokustekste: inskrywings wat na boeke verwys, spesifieke artikels en dokumente Fokus.
• IC spirale: daar is inskrywings wat nou verband hou met my werk in Spirale Konsultasie vir Kinders oor emosionele kwessies, beskerming en interpersoonlike kommunikasie, en wat ek ook in hierdie blog wil verwys.
• Tekste Ander: Daar is boeke, artikels en dokumente, sonder om uitdruklik uit enige van die voorgestelde dissiplines te kom, hulle het 'n algemene affiniteit en 'n waarde wat daartoe lei dat ek hulle in hierdie blog noem.
• Webse: webwerwe, blog en internetbronne.
• video's: video's in die algemeen, gekombineer met ander etikette wat hul inhoud spesifiseer.
• Films: dokumentêre en flieks, beide gebaseer op feite en fiksie, wat relevant lyk vir die sensitiwiteit wat ek met hierdie blog wil ontwikkel.
• Narratief: sepies (en ook verhale en kinder- en jeuglektuur) wat ons in staat stel om die empatie wat ons met die kweek te geniet Geweldlose kommunikasie en saam met hom Fokus.
• ervarings: soms bring die lewe vir ons verrassings, ervarings wat ons ons prioriteite laat heroorweeg of ons intuïsies bevestig, en daardie gebeurtenisse sal ek met hierdie epigraaf versamel.
• vir seuns en meisies: hulpbronne wat direk of indirek met kinders gebruik kan word.
• vir tieners: hulpbronne wat direk of indirek met adolessente gebruik kan word.
• Agenda werklike y geargiveerde agenda: Ek gee die meeste van die opleiding aan geslote groepe wat reeds georganiseer is, maar by die paar geleenthede wanneer ek opleidingsessies oop vir die algemene of spesifieke publiek gee, sal ek dit met hierdie etikette ophang, “Agenda werklike” solank dit nie gevier is nie en “geargiveerde agenda” wanneer die datum van die gebeurtenis verby is, maar vir die rekord en jy kan die parameters van die opleiding wat ek gee sien.

Soos jy kan sien, baie kategorieë vervleg. Die interessante ding is dat almal ondersoek instel en kan vind wat nuttig en interessant is. En daar sal ander wees wat bygevoeg sal word.

Neem voordeel!