La psikoterapi Temel bir derinlemesine eğitim bölümüne sahiptir., ve aynı zamanda yeni yaklaşımları öğrenmek çok zenginleştirici, yeni teknikler, ortaya çıkan temalara yaklaşmanın yeni yolları. Güncelleme ve sürekli eğitim, iyi psikoterapi uygulamasının bir parçasıdır..

Psikoterapi Networker Güncel bilgileri takip etmem için çok faydalı bir kaynak. psikoterapi. Diğer kaynaklar dışında (videolar, metinler, belirli sayılar…), bu kuruluş hem kağıt hem de elektronik formatta iki ayda bir çıkan özel bir dergi yayınlamaktadır. (iki yıl boyunca açık erişim), ve her sayının ortak bir iş parçacığı vardır, ayın konusu üzerinde çalışmış profesyonellerin makaleleri ile, ve çok ilginç bibliyografik referanslarla (aslında bazı makaleleri okuduktan sonra birkaç kitap satın aldım, ve ben çok memnunum).

Web sitesinde birçok kaynak var, ve buradan özellikle bana yeni gelen bazı makaleler ve konular önermek istiyorum..

• Kasım ve Aralık sayısı 2013, tema ile “alışkanlıklarımız, Kendimizi. Çember Kırılabilir mi?” (“alışkanlıklarımız, ve kendimiz. çemberi kırabilir misin?”), psikoterapide kısır döngülerin nasıl kırılacağına dair fikirlerle ilgili bir sorun, bir makale ile Ann Weiser Cornell, Eğitim aldığım Odaklanma Oryantasyon Psikoterapisi uzmanı, “Yeni bir şey, Burada ve şimdi. Alışkanlıklardan Kurtulmak” (“Yeni bir şey, burada ve şimdi. Her zamankinden nasıl kurtulurum”).
• Mayıs ve Haziran sayısı 2014, tema ile “Travma Tedavisi. Neyi Kaybettik?” (“travmayı tedavi et. neyi kaçırıyoruz?”), Janina Fisher'ın makalesi gibi travmaya müdahale için yenilikçi çizgilerle “Parçaları Birleştirmek. 25 Yıllarca Öğrenilen Travma Tedavisi” (“tüm parçaları bir araya getir. Yirmi beş yıl travmayla başa çıkmayı öğreniyor”).
• Eylül ve Ekim sayısı 2014, tema ile “Orada ve Orada Değil. Dikkatin Kaybolduğu Bir Çağda Büyümek” (“orada ve orada değil. Dikkat dağınıklığı çağında nasıl büyütülür?”), gibi öğelerle gerekli “Kancadan Kurtulmak. Düğmelerinize Basan Travmatize Çocuklarla Bağlantı Kurmak” (“kancadan kurtul. Savunmanızı zıplatan travmatize olmuş çocuklarla nasıl bağlantı kurulur?”) Martha Strauss tarafından.

Size iyi okumalar bırakıyorum ve umarım beğenirsiniz..

Javier

Bu girişten Nobel Barış Ödülü'nü kutlamak istiyorum 2014 çocuk haklarını savunan iki kişiye verildi, Şiddetsiz kızlar ve ergenler.

Kailash Satyarthi'nin bunu alacağını bilmek benim için bir zevkti., çocukların haklarını savunan Hintli bir adam, özellikle çalışanlar, ve Malala Yusufzay, çocukların ve özellikle kızların eğitim hakkı için savaşan Pakistanlı bir genç. itibaren Çocuklar için Spiral Danışmanlık blogu Bizi ilgilendiren yönler hakkında daha fazla ayrıntı verdiğimiz belirli bir giriş yaptık.: katılımdan çocuklar için çalışmak. seni okumaya davet ediyorum giriş, bir sürü veri verdiğimiz yer ve ikisini de videoda görebilirsiniz.

Ancak bu blogdan, her ikisinin de Şiddetsizliğe nasıl hitap ettiğini tartışmak istiyorum.. Ve bunu şefkatten nasıl yapıyorlar?, ama aynı zamanda büyük bir güçle. Zayıflıktan veya korkaklıktan konuşmazlar. Gandhi zaten söyledi “Şiddet ve korkaklık arasında, şiddeti tercih ederim”, ve sonra ikisinden de daha güçlü bir yol olduğunu gösterdi, şiddetsizlik. Bunu Kailash ve Malala'da görüyorum.

Kailash Satyarthi, birkaç yıl önce çocuk hakları konulu bir konferansta tanışma şerefine eriştiğim, yakın bir ilişkisi var, diğer profesyonellerin yaptıklarına büyük ilgi ile. Kendisini Gandhi'nin Şiddetsizlik çizgisinin varisi olarak görüyor., ve hem ülkesinde hem de dünya çapında birçok etkinliğin koordinatörlüğünü yaptı., dinleme becerileri ve ilgili tüm tarafların katılımı sayesinde. Ve bu, çocuk işçileri sömürücü koşullardan kurtarma gücünü ortadan kaldırmadı., Hindistan polis kuvvetlerine güvenmek ve fiziksel bütünlüğünü riske atmak (tekrarlayan yaralanmalar ve diğer kurtarıcıların kaybı yaşadı).

Malala Yusufzay eğitim hakkını savunmak için blog açmasıyla ünlendi, özellikle onun gibi kızların eğitimi için, Pakistan'ın Taliban tarafından işgal edilen bir bölgesinde. Sonuç olarak, Taliban onu öldürmeye çalıştı., ama neyse ki hayatta kaldı ve oluşmaya devam ediyor, ama zaten İngiltere'de. Malala ders vermeye devam ediyor, onun dediği gibi, “tüm erkek ve kız çocuklarının eğitimi için, tabii ki Taliban'ın oğulları ve kızları dahil”. Ve o sırada nasıl videoya yorum yapın, ölümle tehdit edildiğinde, nasıl cevap vereceğini düşündüm, ve saldırganlık çizgisini almak istemediğine nasıl karar verdiğini çünkü o zaman ona saldıran kişiyle aynı hale gelecekti..

Bu yüzden iki insanın ve iki farklı varoluş biçiminin tanınması beni tatmin etti. (adam, o kadın; o yetişkin, o genç; Hintli, o pakistanlı; o Hindu, o müslüman), Bununla birlikte, insan gerçeklerine şefkatli ve güçlü bir bakışa dayanan, taahhütlere ve somut sonuçlara yol açan, Adım adım. Aslında, birlikte çalışmakla ilgilendiklerini zaten ifade ettiler., önceden bilinmese de.

Bu girişi bir kutlama olarak bırakıyorum, ve ayrıca ilham kaynağı olarak. Gerçekten, olduğumuz insanlardan, Daha Otantik Bir Bağlantıya giden bir yol bulabiliriz., ve çok gerçek ve somut sorunları çözmek için etkili adımlar atmak.

Sizi Kailash ve Malala hakkında biraz daha araştırmaya davet ediyorum., ve bize getirebilecekleri teşvikten zevk aldığınızı.

Javier

not: bir iş kolu olduğunu bilmek ilginçtir. Afganistan ve Pakistan'daki topluluktan odaklanma, Taliban tarafından en çok cezalandırılan bölgelerde, yerel Sufi gelenekleri aracılığıyla sosyal dokuyu ve bağlantıyı yeniden kurmak, Odaklama tarafından sağlanan ekstra boyut ile. Malala'nın bu işi bildiğini sanmıyorum., ama başka bir ilham var.

Birkaç gün önce yorum yaptım Çocuklar için Spiral Danışmanlık tarafından bir blog yazısında, çocuklarla çalışan aileler ve profesyoneller için kişilerarası iletişim konularında çalıştığım yer, ve ergenler, bazen ailede veya sınıfta iletişimi geliştirmeye yönelik bir atölye çalışması ilgi uyandırmaya hizmet eder., ve kazanılan içgörülerin ve öğrenilen araçların yanı sıra, birçok insan dayanmak için daha fazla malzeme istiyor. kitap tavsiye etmeyi severim Adele Faber ve Elaine Mazlish (eğitmenler ve anneler) düşündürücü başlık ile Nasıl konuşulur ki çocuklarınız dinlesin ve dinlesin ki çocuklarınız sizinle konuşsun, ortaya çıkan erkek ve kızlarla bir iletişim klasiği 1980. Yıllardır pozitif ebeveynliğin bir ölçütü haline geldi: İlgili tüm taraflar için sınırlar belirlerken ve tatmin edici anlaşmalara varırken empatik ve doğrulayıcı dinleme.

Her iki yazarın yürüttüğü çalıştaylardan ilham aldı, Kitap aşağıdaki içerikler etrafında yapılandırılmıştır: Bölüm 1. Çocukların duygularıyla başa çıkmalarına nasıl yardımcı olunur?. Bölüm 2. İşbirliği nasıl teşvik edilir. Bölüm 3. ceza alternatifleri. Bölüm 4. Özerklik nasıl teşvik edilir. Bölüm 5. övgü. Bölüm 6. Yazı tipinden nasıl kurtulur. Bölüm 7. özet. ayrıca, son baskısında 2013 arasında Editoryal Medici yazarlardan otuz yılı aşkın öğrenim ve deneyimlere bir bakış ve Joanna Faber tarafından dokunaklı bir son söz içerir, yazar Adele Faber'in kızı olarak yaşadığı deneyim ve kendi anneliğiyle karşılaşmasıyla.

İnsana ve insan ilişkilerine olumlu bir bakış açısıyla, metin temel akıl yürütmeye ve birçok örneğe dayanmaktadır, bazıları hayatın kendisi gibi olan vinyetlerle resmedilmiştir, ve sürekli olarak çevremizdeki kız ve erkek çocuklarla uygulamaya konacak fikirler sunar. Başlangıçta ailelere yönelik olmasına rağmen, Eğitim ve sosyal alanda da kullanılabilir. (yazarların çalışma konusu için başka özel kitapları olmasına rağmen).

Ve eğer oğullarınız ve kızlarınız (veya birlikte çalıştığınız öğrenciler) onlar yaşlı, aynı yazarların kitabına da bakabilirsin Gençlerin dinlemesi için nasıl konuşulur ve gençlerin sizinle konuşması için nasıl dinlenir, bazı farklı fikirler sunmak (daha büyük olduklarında uygun) ve öneriler her zaman yararlıdır, bu muhtemelen seni gülümsetecek.

keyifli okumalar dilerim, ve yeni iletişim biçimlerini keşfetmekten zevk alıyorsun.

Javier

Tüm insanların sahip olduğu kapasitelere karşı empatik bir tutumun geliştirilmesiyle ilgisi nedeniyle, yaşımız ve geliştirdiğimiz beceriler ne olursa olsun, içeriğini buraya kopyalıyorum Çocuklar için Spiral Danışmanlığı'nda yayınladığım yazı, insanın çok umutlu bir vizyonunu yansıttığı için.

Çoklu zeka teorisini okuduğumdan beri, psikolog tarafından önerilen ve geliştirilen Howard Gardner, derinden etkilendim. Bu Amerikalı psikolog, önerdiği 1983 bu zeka benzersiz değildi (Geleneksel testlerin ölçtüğü şey mantıksal-matematiksel ve dilsel zekadır.), ama birden fazlaydı (sayısı yıllar içinde artmakta ve araştırmalar), ve ayrıca zekaların her birinin geliştirilebileceğini. O zamandan beri, daha kapsamlı bir eğitim için araştırmayı belirli pedagojik materyallerin geliştirilmesiyle birleştirdi., ve çalışmaları birçok kurum tarafından tanındı, Asturias Prensi Sosyal Bilimler Ödülü dahil 2011.

Begoña Ibarrola, çocukluk döneminde duygusal gelişim konusunda uzmanlaşmış bir psikolog, bizi kitabındaki farklı zekalara yaklaştırıyor Zekaları keşfetmek için hikayeler, tarafından yayınlandı SM grubu Anne Decis'in sevimli illüstrasyonlarıyla. Bir grup Dünyalı erkek ve kızın Pegasus'a yolculuğunun hikayesi, diğer uzaylı erkek ve kızlarla tanıştıkları yer, dilsel zekaları keşfetmek için bir bahane olarak hizmet eder (kelimeler ve dil ile yeteneği), mantık-matematik (sayılar ve mantıksal işlemlerle ilgili), görsel-uzaysal (mekansal ve görsel verileri işleme yeteneği, grafik sanatlar ve mühendislikte olduğu gibi), müzikal (müzikle ne alakası var), bedensel-kinestetik (beden ve hareketle ilgili her şey), içsel (içsel öz-bilginin kapasiteleriyle ilgili), kişilerarası (sosyal ve grup ilişkileriyle ne ilgisi var), doğa bilimci (doğaya karşı duyarlılık) ve varoluşsal (varoluş ve diğer felsefi konular üzerine düşünme yeteneği). Dünya grubunun her bir bileşeni Pegasus'tan bir diğeriyle eşleştirilir ve birlikte kitabın farklı hikayelerinde temsil ettikleri zekayı keşfederler..

İlköğretim kız ve erkek çocuklarına yönelik (dört yaşından itibaren kullanılabilse de), her hikaye, aileler ve profesyoneller için bir dizi yönerge ve çalışma önerisiyle tanıtılır.. Çocuklarla birlikte onların farklı kapasitelerini keşfetmenin ve onları geliştirme konusunda farkındalık yaratmanın çok değerli bir kaynak olduğunu düşünüyorum., öz-bilgilerini ve özsaygılarını geliştirirken. diğer taraftan, Her bir zekanın katkıda bulunduğu her şeyi kanıtlayarak çeşitliliğe değer vermeye yardımcı olan bir kitaptır. (ve her birinin kapasitesinden arkadaşlarının kendilerine ne getirdiğini detaylandırabilirler.).

Ben bunu benim kadar seviyorsunuz.

Ben söylediği gibi “bloga hoş geldiniz”, fikri bu blog kaynak deposu olarak hizmet etmek istemesi, Böylece tüm malzemeler ve öneriler bir yaratmak için sunulduğundan emin Daha Otantik Bağlama başkalarıyla ve kendi iç dünyası ile. Yeterince çeşitli olacaktır gibi, Ben girdileri sınıflandırmak için kullanacağı farklı etiketler burada açıklamak istiyorum.

• CNV: ilgili tüm girişler Şiddet karşıtı Haberleşme, Açıkça veya nedenle bende ondan geliyor bana “CNV consciencia”.
• Textos CNV: kitaplara ilişkin kayıtlar, makaleler ve belirli belgeler Şiddet karşıtı Haberleşme.
• Odaklama: ilgili tüm girişler Odaklama veya çok benzer bir şey.
• Madrid tr Odaklama: onlar Area Odaklama üzerinde Madrid oluşumlar içinde bir araya gelecek (örneğin, Miraflores de la Sierra, Madrid'den bir saat).
• Odaklama Textos: kitaplara ilişkin kayıtlar, makaleler ve belirli belgeler Odaklama.
• CI bobinleri: yakından benim işle ilgili girdiler Spiral Danışmanlık Çocuk duygulanım konularında, koruma ve kişilerarası iletişim, ve ayrıca bu blogda başvurmak istiyorum.
• Diğer metinler: kitap bulunuyor, makaleler ve belgeler, Önerilen disiplinlerin hiçbirinde açıkça olmadan, Onlar bu blog bunları söz götürüyor genel yakınlık ve bir değere sahip.
• Webs: web sayfaları, blog ve çevrimiçi kaynaklar.
• Videolar: genel videolar, diğer etiketler içeriğini gerektiren kombine.
• Filmler: belgeseller ve filmler, hem gerçek gerçekler ve kurguya dayalı, Ben bu blogu geliştirmek isteyen duyarlılık alakalı görünen.
• Hikâye: yeni (ve öykü ve çocuk edebiyatı) Bize izin empati geliştirmek tadını çıkarmak Şiddet karşıtı Haberleşme ve Odaklama.
• Deneyimler: Bazen hayat bizi şaşırtıyor getiriyor, bize önceliklerini yeniden düşünmek ya bizim sezgileri onaylamak yapmak deneyimler, ve o olayların bu başlık altında toplayacak.
• Çocuklar için: çocuklarla doğrudan veya dolaylı olarak kullanılabilecek kaynaklar.
• Gençler için: gençler ile doğrudan veya dolaylı olarak kullanılabilecek kaynaklar.
• Gerçek Gündem ve Arşivlenen Gündem: En kapalı oluşumları ve organize gruplar vermek, ancak nadir durumlarda bir genel veya spesifik kitle oluşumları Bu etiketlerle onları asmak açtığınızda, “Gerçek Gündem” o imzalamamış olan süre ve “Arşivlenen Gündem” Zaten etkinlik tarihi geçtiğinde, ancak ve kayıt için sana öğretmek oluşumlar parametrelerini görebilirsiniz.

Gördüğünüz gibi, Birçok kategoriler iç içe. İlginç olan herkes araştırmak ve ne yararlı ve ilginç öğrenebilmenizdir. Ve eklenecektir başkalarını olacak.

afiyet olsun!