দ্য মনঃসমীক্ষণ এটিতে একটি প্রয়োজনীয় গভীর-প্রশিক্ষণ অংশ রয়েছে, এবং একই সময়ে এটি নতুন পন্থা শিখতে খুব সমৃদ্ধ, নতুন কৌশল, উদীয়মান থিমের কাছে যাওয়ার নতুন উপায়. আপডেট করা এবং ক্রমাগত প্রশিক্ষণ সাইকোথেরাপির ভাল অনুশীলনের অংশ.

সাইকোথেরাপি নেটওয়ার্কার এটা আমার জন্য একটি খুব দরকারী সম্পদ আপ টু ডেট রাখা মনঃসমীক্ষণ. অন্যান্য সম্পদ ছাড়াও (ভিডিও, পাঠ্য, নির্দিষ্ট সংখ্যা…), এই সংস্থাটি একটি বিশেষ ম্যাগাজিন প্রকাশ করে যা কাগজ এবং ইলেকট্রনিক উভয় ফর্ম্যাটে দ্বিমাসিকভাবে প্রদর্শিত হয় (দুই বছরের জন্য খোলা অ্যাক্সেস), এবং প্রতিটি সংখ্যা একটি সাধারণ থ্রেড আছে, মাসের বিষয়ে কাজ করেছেন এমন পেশাদারদের নিবন্ধ সহ, এবং খুব আকর্ষণীয় গ্রন্থপঞ্জী উল্লেখ সহ (আসলে আমি কিছু নিবন্ধ পড়ার পরে ইতিমধ্যে বেশ কয়েকটি বই কিনেছি, এবং আমি খুব সন্তুষ্ট).

ওয়েবসাইটটিতে অনেক সম্পদ রয়েছে, এবং এখান থেকে আমি কিছু নিবন্ধ এবং সমস্যা সুপারিশ করতে চাই যা আমার কাছে বিশেষত নতুন বলে মনে হয়.

• নভেম্বর ও ডিসেম্বর সংখ্যা 2013, থিম সঙ্গে “আমাদের অভ্যাস, নিজেদেরকে. বৃত্ত ভেঙ্গে যেতে পারে??” (“আমাদের অভ্যাস, এবং আমরা. আপনি বৃত্ত ভাঙ্গতে পারেন?”), সাইকোথেরাপিতে দুষ্ট চেনাশোনাগুলি কীভাবে ভাঙতে হয় সে সম্পর্কে ধারণা সহ একটি সমস্যা, থেকে একটি নিবন্ধ সহ অ্যান Weiser কর্নেল, ফোকাসিং ওরিয়েন্টেশন সাইকোথেরাপি বিশেষজ্ঞ যার সাথে আমি প্রশিক্ষণ নিয়েছি, “নতুন কিছু, এখানে এবং এখন. অভ্যাসমুক্ত বিরতি” (“নতুন কিছু, এখানে এবং এখন. কিভাবে স্বাভাবিক থেকে মুক্ত হয়”).
• মে এবং জুন সংখ্যা 2014, থিম সঙ্গে “ট্রমা চিকিত্সা. আমরা কি মিস করছি?” (“ট্রমা চিকিত্সা. আমরা কি অনুপস্থিত?”), ট্রমাতে হস্তক্ষেপের জন্য উদ্ভাবনী লাইনের সাথে যেমন জেনিনা ফিশারের নিবন্ধ “টুকরো টুগেদার করা. 25 ট্রমা চিকিৎসা শেখার বছর” (“সব টুকরা একসাথে রাখুন. ট্রমা মোকাবেলা করতে শেখা পঁচিশ বছর”).
• সেপ্টেম্বর ও অক্টোবর সংখ্যা 2014, থিম সঙ্গে “সেখানে এবং সেখানে নেই. বিভ্রান্তির বয়সে বেড়ে ওঠা” (“সেখানে এবং সেখানে না. বিক্ষিপ্ত বয়সে কীভাবে বাড়তে হয়”), মত আইটেম সঙ্গে অপরিহার্য “Unhooked পেয়ে. ট্রমাটাইজড বাচ্চাদের সাথে সংযোগ করা যারা আপনার বোতামগুলি পুশ করে” (“হুক বন্ধ করুন. আপনার প্রতিরক্ষা লাফিয়ে দেয় এমন মানসিক আঘাতপ্রাপ্ত শিশুদের সাথে কীভাবে সংযোগ করবেন”) মার্থা স্ট্রস দ্বারা.

আমি আপনাকে একটি ভাল পড়া দিয়ে ছেড়েছি এবং আমি আশা করি আপনি এটি উপভোগ করবেন।.

জাভিয়ের

এই পোস্ট থেকে আমি নোবেল শান্তি পুরস্কার উদযাপন করতে চাই 2014 এটা দুই যারা শিশুদের অধিকার রক্ষার জন্য পুরস্কার প্রদান করা হয়েছে, ও অহিংসা থেকে বয়ঃসন্ধিকালের.

আমার জন্য এটি একটি আনন্দ জানাতে চাই যে, তারা কৈলাশ Satyarthi পাবেন হয়েছে, শিশুদের অধিকারের একজন ভারতীয় লোক ডিফেন্ডার, বিশেষ করে কাজ, Y মালালা ইউসুফজাই, পাকিস্তানি কিশোর যারা শিশু এবং বিশেষ করে মেয়েদের শিক্ষার অধিকার জন্য প্রতিদ্বন্দিতাপূর্ণ হয়েছে. থেকে Espirales ব্লগ কনসাল্টিং শিশু আমরা একটি নির্দিষ্ট এন্ট্রি যেখানে আমরা দিক আমাদের এখানে স্বার্থ যে আরো বিস্তারিত দিতে করেছেন: অংশগ্রহণ থেকে শিশুদের দ্বারা কাজ. আমি পড়তে করার জন্য আপনাকে আমন্ত্রণ প্রবেশ, যেখানে আমরা তাদের তথ্য এবং ভিডিওর অনেক দিতে তোমাদের দুজনকেই দেখা যাবে.

এই ব্লগে যেহেতু তবে আমি উভয় অহিংসার লক্ষ্যে মোকাবেলার আলোচনা করতে চান. এবং কিভাবে তারা এটা সমবেদনা আউট না, কিন্তু মহান বল সঙ্গে. তারা দুর্বলতা থেকে বা কাপুরুষতা থেকে বলি না. গান্ধী বলেন “সহিংসতা ও কাপুরুষতা মধ্যে, আমি সহিংসতা পছন্দ”, এবং তারপর দেখিয়েছেন তিনি একটি এমনকি আরো শক্তিশালী উপায় ছিল উভয়, অহিংসার লক্ষ্যে. আমি কৈলাশ এবং মালালা এই দেখতে.

কৈলাশ Satyarthi, যাকে আমি শিশুর অধিকার উপর একটি সম্মেলনে কয়েক বছর আগে সাক্ষাৎ সম্মানে ছিল, এটা একটা ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক আছে, আগ্রহ অনেক সঙ্গে কি আমরা অন্যান্য পেশাদারদের না. তিনি নিজে গান্ধী অহিংসার লক্ষ্যে লাইন উত্তরাধিকারী বিবেচনা করে, এবং এটি উভয় বাড়িতে এবং বিশ্বব্যাপী একাধিক ঘটনা সমন্বয়ের হয়েছে, জড়িত শোনা এবং সকল পক্ষের অন্তর্ভুক্তি তার দক্ষতা ধন্যবাদ. এবং যে না শোষণমূলক অবস্থায় কাজ উদ্ধারে শিশু তার বাহিনী গ্রহণ করেছে, ভারতের পুলিশ বাহিনীর ওপর নির্ভর এবং তাদের শারীরিক অখণ্ডতা ঝুঁকি (তিনি বারবার আঘাতে এবং সহ-রেসকিউ বর্জন করেছে).

মালালা ইউসুফজাই তিনি শিক্ষার অধিকার রক্ষার জন্য একটি ব্লগ শুরু জন্য বিখ্যাত হয়ে ওঠে, বিশেষত তার মত মেয়েদের শিক্ষা, একটি এলাকা তালেবান দখল পাকিস্তান. যে এর ফলে তালেবান তার হত্যা করার চেষ্টা, কিন্তু ভাগ্যক্রমে তিনি বেঁচে গেছে এবং এখনও গঠিত হচ্ছে, কিন্তু ইউ কে. মালালা বক্তৃতা চলতে, সে বলল যেমন, “সব শিশুদের জন্য শিক্ষা, পুত্র ও তালিবানদের কন্যা অবশ্যই সহ”. এবং সময়ে ভিডিওতে কীভাবে বলে, যখন তিনি মারা যাওয়ার হুমকি ছিল, আমি সাড়া দিতে সম্পর্কে চিন্তা, এবং কিভাবে তিনি সিদ্ধান্ত নেন তিনি আগ্রাসন লাইন নিতে কারণ তারপর, এটা একই যারা তাকে লাঞ্ছিত হয়ে চাইনি.

সুতরাং এটি আমাকে সন্তুষ্টি সঙ্গে পূরণ করেনি দুই জনের এবং বিভিন্ন হচ্ছে দুটি উপায়ে স্বীকৃতি (সে মানুষের, নারী সে; প্রাপ্তবয়স্কদের, তিনি কিশোর; Injun, তিনি পাকিস্তানি; হিন্দু, তিনি মুসলিম), যা হোক, তারা উভয় মানুষের বাস্তবতার করার জন্য একটি সকরুণ এবং শক্তিশালী বর্ণন এর উপর ভিত্তি করে, এবং জমাটবদ্ধ অঙ্গীকার এবং ফলাফল হতে, ধাপে ধাপে. বস্তুত তারা ইতিমধ্যেই একসঙ্গে কাজ আগ্রহ প্রকাশ করেছে, যদিও পূর্বে অজানা.

আমি উদযাপন পোস্টটি ছেড়ে, এবং অনুপ্রেরণা হিসাবে. মানুষের থেকে সত্যিই আমরা আরো খাঁটি সংযোগ অবশ্যই এমন একটি পথ খুঁজে পেতে পারেন, ও খুব বাস্তব ও মূর্ত সমস্যার সমাধানের কার্যকর পদক্ষেপ গ্রহণের জন্য.

আমি তোমাদের কৈলাশ এবং মালালা সম্পর্কে আরো কিছু তদন্ত করতে আমন্ত্রণ, এবং আপনি আত্মা উপভোগ আমাদের আনতে পারেন.

জাভিয়ের

নোট: এটা খুবই মজার কাজ একটি লাইন আছে যে আফগানিস্তান ও পাকিস্তানে সম্প্রদায় থেকে ফোকাস, ক্ষেত্র থাকে যেগুলো কঠিন তালেবান দ্বারা আঘাত হয়েছে, স্থানীয় সূফী ঐতিহ্য মাধ্যমে সামাজিক ফ্যাব্রিক এবং সংযোগ পুনঃস্থাপন, অতিরিক্ত মাত্রা যে ফোকাস অবদান সঙ্গে. মালালা মনে করি না আমি এই কাজ জানেন, কিন্তু আরেকটা অনুপ্রেরণা বেশি.

কয়েকদিন আগে কমেন্ট করেছিলাম শিশুদের জন্য সর্পিল পরামর্শ দ্বারা একটি ব্লগ পোস্টে, যেখানে আমি শিশুদের সাথে কাজ করা পরিবার এবং পেশাদারদের জন্য আন্তঃব্যক্তিক যোগাযোগের সমস্যা নিয়ে কাজ করি, ও বয়ঃসন্ধিকালের, যে কখনও কখনও পরিবারে বা শ্রেণীকক্ষে যোগাযোগের উন্নতির জন্য একটি কর্মশালা আগ্রহ জাগিয়ে তোলে, এবং অর্জিত অন্তর্দৃষ্টি এবং শেখা সরঞ্জামগুলি ছাড়াও, অনেক মানুষ ঝুঁক আরো উপাদান জন্য জিজ্ঞাসা. আমি বই সুপারিশ করতে চাই অ্যাডেল ফ্যাবার এবং ইলেইন মাজলিশ (প্রশিক্ষক এবং মায়েরা) ইঙ্গিতপূর্ণ শিরোনাম সঙ্গে কিভাবে কথা বলবেন যাতে আপনার বাচ্চারা শুনবে এবং শুনবে যাতে আপনার বাচ্চারা আপনার সাথে কথা বলবে, ছেলে এবং মেয়েদের সাথে যোগাযোগের একটি ক্লাসিক যা উপস্থিত হয়েছিল 1980. বছরের পর বছর ধরে এটি ইতিবাচক অভিভাবকত্বের একটি মানদণ্ড হয়ে উঠেছে: সীমা নির্ধারণ করার সময় এবং জড়িত সকল পক্ষের জন্য সন্তোষজনক চুক্তিতে পৌঁছানোর সময় সহানুভূতিশীল এবং বৈধ শ্রবণ.

কর্মশালা দ্বারা অনুপ্রাণিত যে উভয় লেখক বাহিত, বইটি নিম্নলিখিত বিষয়বস্তুগুলির চারপাশে গঠন করা হয়েছে: অধ্যায় 1. কিভাবে শিশুদের তাদের অনুভূতি মোকাবেলা করতে সাহায্য করবেন. অধ্যায় 2. কিভাবে সহযোগিতা বাড়ানো যায়. অধ্যায় 3. শাস্তির বিকল্প. অধ্যায় 4. কীভাবে স্বায়ত্তশাসনকে উদ্দীপিত করবেন. অধ্যায় 5. প্রশংসা. অধ্যায় 6. কিভাবে টাইপকাস্টিং এড়াতে হয়. অধ্যায় 7. Recapitulemos. এছাড়াও, এর সর্বশেষ সংস্করণে 2013 এর সম্পাদকীয় মেডিসি লেখকদের কাছ থেকে ত্রিশ বছরেরও বেশি সময় ধরে শেখার এবং অভিজ্ঞতার দিকে ফিরে তাকান এবং জোয়ানা ফাবারের একটি মর্মস্পর্শী শব্দ অন্তর্ভুক্ত, লেখক অ্যাডেল ফেবারের কন্যা হিসাবে তার অভিজ্ঞতা এবং তার নিজের মাতৃত্বের সাথে তার মুখোমুখি.

মানুষ এবং মানুষের সম্পর্কের ইতিবাচক দৃষ্টিভঙ্গি থেকে, পাঠ্যটি মৌলিক যুক্তি এবং অনেক উদাহরণের উপর ভিত্তি করে, কিছু ভিগনেট দিয়ে চিত্রিত করা হয়েছে যা জীবনের মতো, এবং ক্রমাগত আমাদের চারপাশের ছেলে এবং মেয়েদের সাথে অনুশীলন করার জন্য ধারণাগুলি অফার করে. যদিও এটি প্রাথমিকভাবে পরিবারের দিকে তৈরি, এটি শিক্ষাগত এবং সামাজিক ক্ষেত্রেও ব্যবহার করা যেতে পারে (যদিও লেখকদের অধ্যয়নের বিষয়ের জন্য অন্যান্য নির্দিষ্ট বই রয়েছে).

আর যদি তোমার ছেলে মেয়ে (অথবা আপনি যে ছাত্রদের সাথে কাজ করেন) তারা পুরোনো, আপনি একই লেখকদের বইটিও দেখতে পারেন কিভাবে কথা বলতে হয় তাই কিশোররা শুনবে এবং কিভাবে শুনতে হবে তাই কিশোররা আপনার সাথে কথা বলবে, কিছু ভিন্ন ধারণা প্রস্তাব (যখন তারা বড় হয় তখন উপযুক্ত) এবং পরামর্শ সবসময় দরকারী, যে সম্ভবত আপনি হাসতে হবে.

আমি আপনাকে একটি সুখী পড়া চান, এবং আপনি যোগাযোগের নতুন ফর্ম অন্বেষণ উপভোগ করেন.

জাভিয়ের

সমস্ত মানুষের যে ক্ষমতা রয়েছে তার প্রতি সহানুভূতিশীল মনোভাব বিকাশের জন্য এর প্রাসঙ্গিকতার কারণে, আমাদের বয়স নির্বিশেষে এবং দক্ষতা আমরা বিকাশ করেছি, আমি এখানে কন্টেন্ট কপি স্পাইরালস কনসালটেন্সি ফর চিলড্রেন-এ আমি যে এন্ট্রি প্রকাশ করেছি, যেহেতু এটি মানুষের একটি খুব আশাবাদী দৃষ্টি প্রতিফলিত করে.

যেহেতু আমি একাধিক বুদ্ধিমত্তার তত্ত্ব সম্পর্কে পড়েছি, মনোবিজ্ঞানী দ্বারা প্রস্তাবিত এবং বিকশিত হাওয়ার্ড গার্ডনার, আমি গভীরভাবে আকৃষ্ট হয়েছিলাম. এই আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী প্রস্তাব 1983 যে বুদ্ধিমত্তা অনন্য ছিল না (কি ঐতিহ্যগত পরীক্ষা পরিমাপ লজিক্যাল-গাণিতিক এবং ভাষাগত বুদ্ধিমত্তা), কিন্তু এটা একাধিক ছিল (বছরের পর বছর এবং গবেষণায় সংখ্যা বাড়ছে), এবং প্রতিটি বুদ্ধিমত্তা বিকাশ করা যেতে পারে. তারপর থেকে, এটি আরও ব্যাপক শিক্ষার জন্য নির্দিষ্ট শিক্ষাগত উপকরণগুলির বিকাশের সাথে গবেষণাকে একত্রিত করেছে।, এবং তার কাজ অনেক প্রতিষ্ঠান দ্বারা স্বীকৃত হয়েছে, সামাজিক বিজ্ঞানের জন্য প্রিন্স অফ আস্তুরিয়াস পুরস্কার সহ 2011.

বেগোনা ইবারোলা, শৈশবকালে মানসিক বিকাশে বিশেষজ্ঞ মনোবিজ্ঞানী, তার বইয়ের বিভিন্ন বুদ্ধিমত্তার কাছাকাছি নিয়ে আসে বুদ্ধিমত্তা আবিষ্কারের গল্প, দ্বারা প্রকাশিত এসএম গ্রুপ অ্যান ডেসিসের প্রিয় চিত্র সহ. পৃথিবীর একদল ছেলে ও মেয়েদের পেগাসাসে যাত্রার গল্প, যেখানে তারা অন্যান্য এলিয়েন ছেলে ও মেয়েদের সাথে দেখা করে, ভাষাগত বুদ্ধিমত্তা অন্বেষণ করার জন্য একটি অজুহাত হিসাবে কাজ করে (শব্দ এবং ভাষার সাথে দক্ষতা), লজিকো-গণিত (সংখ্যা এবং যৌক্তিক ক্রিয়াকলাপ সম্পর্কিত), দৃশ্য-স্থানিক (স্থানিক এবং ভিজ্যুয়াল ডেটা পরিচালনা করার ক্ষমতা, গ্রাফিক আর্টস এবং ইঞ্জিনিয়ারিং এর মত), বাদ্যযন্ত্র (গানের সাথে এর কি সম্পর্ক), কর্পোরাল-কাইনেস্টেসিকা (শরীর এবং আন্দোলন সম্পর্কিত সবকিছু), আন্তঃব্যক্তিক (অভ্যন্তরীণ স্ব-জ্ঞানের ক্ষমতার সাথে সম্পর্কিত), আন্তঃব্যক্তিক (এটা সামাজিক এবং গোষ্ঠী সম্পর্কের সাথে কি করতে হবে), প্রকৃতিবাদী (প্রকৃতির প্রতি সংবেদনশীলতা) এবং অস্তিত্ব (অস্তিত্ব এবং অন্যান্য দার্শনিক বিষয় প্রতিফলিত করার ক্ষমতা). আর্থ গ্রুপের প্রতিটি উপাদান পেগাসাসের আরেকটির সাথে যুক্ত হয়েছে এবং একসাথে তারা বইয়ের বিভিন্ন গল্পে তাদের প্রতিনিধিত্বকারী বুদ্ধিমত্তা অন্বেষণ করে।.

প্রাইমারীর ছেলে ও মেয়েদের জন্য ওরিয়েন্টেড (যদিও এটি চার বছর বয়স থেকে ব্যবহার করা যেতে পারে), প্রতিটি গল্প পরিবার এবং পেশাদারদের জন্য নির্দেশিকা এবং কাজের পরামর্শের একটি সিরিজ দ্বারা প্রবর্তিত হয়. আমি মনে করি এটি একটি অত্যন্ত মূল্যবান সম্পদ শিশুদের সাথে তাদের বিভিন্ন ক্ষমতা অন্বেষণ করা এবং তাদের বিকাশে সচেতনতা বৃদ্ধি করা।, তাদের আত্ম-জ্ঞান এবং আত্মসম্মান প্রচার করার সময়. অপরপক্ষে, এটি এমন একটি বই যা প্রতিটি বুদ্ধিমত্তার অবদানের সবকিছু প্রমাণ করে বৈচিত্র্যকে মূল্য দিতে সাহায্য করে (এবং তারা বিস্তারিত বলতে পারে তাদের বন্ধুরা তাদের প্রত্যেকের সামর্থ্য থেকে কী নিয়ে আসে).

আমি আশা করি তুমি আমাকে যতটা তা ভোগ.

আমি বলেন “ব্লগে স্বাগতম”, ধারণা যে এই ব্লগে সম্পদের একটি ভান্ডার হিসেবে পরিবেশন করতে চায়, যাতে সব উপকরণ ও পরামর্শ একটি তৈরি করতে কাজ করছে আরো খাঁটি সংযুক্ত অন্যদের সঙ্গে এবং আমাদের ভেতরের বিশ্বের সঙ্গে. হিসাবে সেখানে যথেষ্ট বৈচিত্র্য হতে হবে, আমি এখানে বিভিন্ন লেবেল যে আমি এন্ট্রি শ্রেণীভুক্ত করতে ব্যবহার করবে ব্যাখ্যা করতে চান.

• CNV: সমস্ত এন্ট্রি যে কহা Nonviolent কমিউনিকেশন, স্পষ্টভাবে বা তাই এটি আমার মনে হচ্ছে আমি যে আছে “CNV সচেতনতা”.
• Textos CNV: বই সংক্রান্ত এন্ট্রি, নিবন্ধ এবং নির্দিষ্ট কাগজপত্র Nonviolent কমিউনিকেশন.
• মনোযোগ নিবদ্ধ: সমস্ত এন্ট্রি যে কহা মনোযোগ নিবদ্ধ বা অনুরূপ কিছু.
• মাদ্রিদ স্বীকারোক্তি মনোযোগ নিবদ্ধ: তারা ফোন ফোকাস মাদ্রিদে গঠন মধ্যে একই জায়গায় সমবেত করবেন (উদাহরণস্বরূপ, চাভেজের দে লা সিয়েরা, মাদ্রিদ থেকে এক ঘন্টার).
• মনোযোগ নিবদ্ধ Textos: বই সংক্রান্ত এন্ট্রি, নিবন্ধ এবং নির্দিষ্ট কাগজপত্র মনোযোগ নিবদ্ধ.
• সিআই কয়েল: এন্ট্রি ঘনিষ্ঠভাবে আমার কাজ সাথে সম্পর্কিত হয় সর্পিল কনসাল্টিং শিশু affectivity বিষয়ে, সুরক্ষা এবং সামাজিক যোগাযোগ, এবং আমি এই ব্লগে পড়ুন করতে চান.
• অন্যান্য গ্রন্থে: সেখানে বই, নিবন্ধ এবং কাগজপত্র, প্রস্তাবিত নিয়মানুবর্তিতা কোনো স্পষ্টভাবে ছাড়া, তারা একটি সাধারণ সম্বন্ধ এবং একটি মান যা আমাকে বাড়ে তাদের এই ব্লগে উল্লেখ আছে.
• ওয়েবে: ওয়েব পেজ, ব্লগ এবং অনলাইন রিসোর্স.
• ভিডিও: সাধারণ ভিডিও, অন্যান্য লেবেল এটির সামগ্রীগুলি প্রয়োজন সঙ্গে মিলিত.
• সিনেমা: ডকুমেন্টারি ও ছায়াছবি, উভয় বাস্তব তথ্য ও কথাসাহিত্য উপর ভিত্তি করে, আমি সংবেদনশীলতা যে আমি এই ব্লগে বিকাশ করতে চান প্রাসঙ্গিক বলে মনে হচ্ছে.
• গল্প: উপন্যাস (এবং গল্প এবং শিশুদের সাহিত্য) সুস্বাদ আমাদের অনুমতি দিয়ে সহানুভূতি চাষ Nonviolent কমিউনিকেশন এবং মনোযোগ নিবদ্ধ.
• অভিজ্ঞতা: কখনও কখনও আমাদের জীবন অবাক এনেছে, অভিজ্ঞতা যে আমাদের অগ্রাধিকার পুনর্বিবেচনা বা আমাদের intuitions নিশ্চিত করতে, এবং যারা ঘটনা এই শিরোনামের নীচে জড়ো করা হবে.
• শিশুদের জন্য: সেই সমস্ত সম্পদের প্রত্যক্ষ বা পরোক্ষভাবে শিশুদের সঙ্গে ব্যবহার করা যেতে পারে.
• তের হইতে উনিশ জন্য: সেই সমস্ত সম্পদের প্রত্যক্ষ বা পরোক্ষভাবে তের থেকে ঊনিশ বছর ব্যবহার করা যেতে পারে.
• প্রকৃত এজেন্ডা এবং আর্কাইভ এজেন্ডা: সবচেয়ে বদ্ধ গঠন এবং সংগঠিত গ্রুপ জ্ঞাপন, কিন্তু যখন আমি খুলতে বিরল অনুষ্ঠান একটি সাধারণ বা নির্দিষ্ট শ্রোতা গঠন তাদের এই লেবেলের সাথে স্তব্ধ, “প্রকৃত এজেন্ডা” যখন এটি পর্যবসিত হয় নি এবং “আর্কাইভ এজেন্ডা” যখন এটি ইতিমধ্যে ঘটনা তারিখ অতিক্রান্ত হয়ে গেছে, কিন্তু রেকর্ডের জন্য এবং আপনি গঠন যে আমি শেখান পরামিতি দেখতে পারেন.

যেহেতু আপনি দেখতে পারেন, অনেক বিভাগ বিজড়িত. মজার বিষয় সবাই তদন্ত এবং এটি কি এটা দরকারী এবং আকর্ষণীয় করতে পারেন. সেখানে অন্যদের যে যোগ করা হবে.

উপভোগ ক্ষুধা!