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快报感受和需求 “连接方便” 简单猫

非暴力沟通 这是一个非常深刻的工具, 希望与所有媒体,并通过一切可能的渠道发展. 研讨会使我谁见过的资源使用丛生 (视觉, 空间…), 其他字母中我有手工制作, 我用了好几年.

konekta_facil_simple_cat我很高兴与最近的字母外观 “连接方便”, 非常有用的资源陪谁依靠视觉的人的过程, 尤其是儿童. 在 简单的猫, 即争取在西班牙带来并创造教材培训非暴力沟通小企业, 他们选择了推出这些卡设计本身.

我刚刚收到的信件 “连接方便” 而且我也喜欢过很多方面. 一方面, <和跨度bbox_x =“580”bbox_y =“520”bbox_w的=“13”bbox_h =“24”FSIZE =“16”fweight的=“3”红色=“51”绿色=“51”蓝=“51”阿尔法“ 设计, 用简单的图纸,使卡很实惠, 粉红色背景的感受和蓝色背景的需求 (在非暴力沟通的由社区代码和普遍化 雷士舞蹈地板).

konekta_facil_cartas

<和跨度bbox_x =“472”bbox_y =“520”bbox_w的=“97”bbox_h =“24”FSIZE“16”fweight =“3”红色=“51”绿色=“51”蓝=“51”阿尔法“, 他们的方式 贴心话: 感情是男女, 让每个人都能感受到我们轻松包括; 和需要两种互补方式往往表现, 因此,该人可以探索什么是最适合你的字.

还, 添加了一些 建议使用 (游戏建议), 适于从其他许可源, 其中包括著名的 “扑克CNV”, 我用深入车间.

从这里我祝贺球队 简单的猫 这个新的资源. 我迫不及待地想试试他们对我下车间,看他们怎么想参与. 同时,你可以探索有关在该卡的详细 网站 你可以在网上买他们,如果你有兴趣.

我相信你是实用,易于深化非暴力沟通.

泽维尔

雷士舞蹈地板: 实践非暴力沟通以整体方式

CNV舞池已经出现在卡斯蒂利亚的版本, 在我所工作过, 并且也可在西班牙语字幕视频.

布里奇特贝尔格雷夫 Ÿ 吉娜劳瑞, 形成了一个由中心非暴力沟通认证 (中心非暴力沟通, 对工作人员), 多年来,他们创造了一个伟大的工具教导和实践非暴力沟通 (CNV的). 因为他们自己有 服从, 该 雷士舞蹈地板 (雷士舞池) 它们通过一系列步骤产生,以促进非暴力通信用空间地图,允许使用身体尺寸工作情感尺寸的做法, 在此视频中看到的方式:

在夏季 2009 我有formarme的乐趣与吉娜,满足布里奇特, 并从那里翻译和改编的工作回到了卡斯蒂利亚, 努力中,我们已经帮助了很多人,我协调了一会儿. 因此,它是一种乐趣传播一个简单的工具,但如此深刻, 终于在西班牙, 在一个我们关心,包括尽可能多的西班牙语版本.

我的经验是, 雷士舞蹈地板 人们可以用非暴力沟通的短短初步实践知识 (其实我在介绍作坊有时用它). 即使是人谁不知道这个过程本身非暴力沟通 (孩子们, 和青少年, 客户疗法) 他们可以很容易地与更有经验的人帮助它穿越.

CNV舞池结合视觉, 下士和语言, 这样的经历时通过更多的渠道和经验,这是更深. 而有九 “舞蹈” 不同, 与名字,如 “的舞蹈 13 步骤”, “舞蹈集成和连接”, “愤怒/愤怒之舞, 耻辱和抑郁症”, “Yes和No之舞”, 该 “转化的美容需求尚未满足的需求的痛苦”.

还, 在 2013 他们发布一些视频来解释这三个舞蹈, 在仔细版,其中包括西班牙语字幕.

如果你想购买的舞池CNV不同格式 (可下载的PDF, 纸, 塑化版本…) 和DVD与他们在家里学习还是在实践中组, 您可以访问 网上商店, 生物资源.

如果你想指望我尝试在一个会话或特定车间舞池, 我会很乐意陪.

我希望你喜欢.

泽维尔

聚焦入门课程 “倾听你的身体” (NIVEL我) 在马德里, 六月 2014

我荣幸地传授与我的聚焦协调员和朋友 伊莎贝尔GASCON 简介当然聚焦 “倾听你的身体” (NIVEL我). 在本次研讨会,我们将工作作为一种体验式的方式,从车身尺寸接近我们的整个内心世界. 尊重和好奇是什么,我们发现将迎来的存在与我们的内心是一个不同的方式的态度, 儿童生活,也更开放的态度模式, 和青少年. 针对家长和专业人士的帮助关系, 将通过体验式练习体验与我们的情报身体更真实的感受到的连接.

日期: viernes 20 <和跨度bbox_x =“574”bbox_y =“727”bbox_w的=“81”bbox_h =“24”FSIZE“16”fweight =“3”红色=“51”绿色=“51”蓝=“51”阿尔法“ 2014, 德 17:30 一 21:30 周六 21 <和跨度bbox_x =“574”bbox_y =“727”bbox_w的=“81”bbox_h =“24”FSIZE“16”fweight =“3”红色=“51”绿色=“51”蓝=“51”阿尔法“ 2014 德 10:00 一 14:00 Y DE 16:00 一 20:00.

卢格: 百里香中心基金会后
C /塞拉诺号 136
马德里

在更多的信息和登记 打开中心网站百里香基金会.

这当然是有效的获得文凭的聚焦 西班牙聚焦研究所 作为会计 12 小时级别I.

[原博客德尔 2 <和跨度bbox_x =“574”bbox_y =“727”bbox_w的=“81”bbox_h =“24”FSIZE“16”fweight =“3”红色=“51”绿色=“51”蓝=“51”阿尔法“ 2014, 更新 21 <和跨度bbox_x =“574”bbox_y =“727”bbox_w的=“81”bbox_h =“24”FSIZE“16”fweight =“3”红色=“51”绿色=“51”蓝=“51”阿尔法“ 2014, 完工日期。]

书 “怎么说话那么你的孩子会听,听这样你的孩子会说话” 阿黛尔费伯和伊莱恩Mazlish

前几天我评论了 在 Spiral Consulting for Children 的博客文章中, 我在那里为与孩子打交道的家庭和专业人士处理人际沟通问题, 和青少年, 有时,一个改善家庭或课堂交流的研讨会会引起人们的兴趣, 除了获得的见解和学到的工具, 许多人要求更多的材料来依靠. 我喜欢推荐书 Adele Faber 和 Elaine Mazlish (教练员和妈妈们) 与提示标题 怎么说话那么你的孩子会听,听这样你的孩子会说话, 与男孩和女孩交流的经典,出现在 1980. 多年来,它已成为积极育儿的基准: 在设定限制并为所有相关方达成令人满意的协议的同时,善解人意并验证倾听.

受到两位作者举办的研讨会的启发, 本书围绕以下内容构建: 章 1. 如何帮助孩子处理自己的情绪. 章 2. 如何促进合作. 章 3. 惩罚的替代品. 章 4. 如何激发自主性. 章 5. 赞美. 章 6. 如何逃避类型转换. 章 7. 让我们回顾一下. 还, 在最新版本的 2013 的 社论 美第奇 包括作者回顾三十多年的学习和经历,以及乔安娜·法伯的感人后记, 凭借她作为作家阿黛尔·法伯的女儿的经历以及她与自己的母亲身份的相遇.

从人类和人际关系的积极观点, 该文本基于基本推理和许多示例, 一些插图与生活本身一样的小插曲, 并不断提供想法与我们周围的男孩和女孩一起付诸实践. 虽然它最初是面向家庭的, 也可用于教育和社会领域 (尽管作者还有其他专门针对研究主题的书籍).

como-hablar-para-que-los-adolescentes-le-escuchen如果你的儿女 (或者和你一起工作的学生) 他们年纪大了, 你也可以看看同一作者的书 如何说话让青少年会听以及如何倾听让青少年会和你说话, 提供一些不同的想法 (适合他们年纪大的时候) 和建议总是有用的, 这可能会让你微笑.

祝你阅读愉快, 并且你喜欢探索新的交流方式.

泽维尔

书 “聚焦CON清单:Niños” 玛塔StapertŸ埃里克风情

如在一个故事 一个博客螺旋咨询儿童, 而我是会员, 新年新希望之间, desde 螺旋咨询儿童 我们打​​算宣传预防和干预手段在情感, 保护,我们带着孩子使用人际沟通, 和青少年推荐给家庭和专业. 有些建议已经很少发表在卡斯蒂利亚工具, 或参考文本难以获得. 所以希望给予线索指导.

它的情况下 聚焦, 体的处理方法和技巧, 有丰富的文献在卡斯蒂利亚. 重点是尤金简德林开发出一种技术, Ÿ人文主义哲学家体验式心理治疗师, 有意识地发展到与我们的不同情绪的能力. 它由 (简而言之解释) 使用引用的身体感觉和情绪​​在里面工作的人 (信仰, 内化的消息, 经常性的思想…). 我认识到,没有解释也说了很多, 是聚焦, 基本上, 体验, 因此只能通过体验可以理解. 是的, 一旦测试, 大多数人承认它是一个自然的, 某物 “发生在他们在某个时刻”, 并聚焦技术使用时我们要学习, 因此我们不依赖于特殊的定心或容量.

正如我所知道的其他技术, 哟我acerqué人带对焦 2009 想着这可能是干预儿童应用, 可是我被迷住了,帮助我发现自己作为一个人的专业技能. 如果你有好奇心,在这一行工作, 我已经准备了两个新的编队, “聚焦和情感素养的儿童, 和青少年” Ÿ “聚焦和暴力防治儿童, 和青少年” (既与聚焦的正式形成升值, 因为我认为是 <和跨度bbox_x =“981”bbox_y =“776”bbox_w的=“171”bbox_h =“24”的fsize =“16”fweight =“6”红色=“51”绿色=“51”蓝=“51”阿尔法“ (<跨度bbox_x =“477”bbox_y的“800”bbox_w =“122”bbox_h =“24”的fsize =“16”fweight =“6”红色=“51”绿色=“51”蓝=“51”阿尔法“) 通过 聚焦研究所西班牙聚焦研究所).

focusing_con_ninos因此,要刺激你的食欲,我推荐的优秀图书由玛塔Stapert和Erik Verliefde 聚焦CON清单:Niños. 在学校和家中儿童和青少年沟通的艺术, 在公布 编辑Desclée AMAE集合, 与西班牙版的监督 伊莎贝尔GASCON 露琪亚埃玛, 重点形成和我的好朋友. Escrito POR玛塔菲佛, 儿童心理治疗师和协调聚焦, ÿ埃里克Verliefde, 老师, 本书是一本伟大的介绍成人聚焦, 同时它提供了谁有孩子的人的活动和实践练习, 和周围的青少年, 不仅专业治疗和教育等领域, 同时也为家庭. 谁看过这家长们发现它非常有用和实用, 虽然有在治疗设置一些练习,显然要好得多.

希望你享受 (您可以 看看一些内容发行商的网站上).

泽维尔

丹粉对神话和人类动机的现实视频">丹粉对神话和人类动机的现实视频

正如我在评论 此条目来自螺旋咨询儿童博客, 几周前谈到教育时,我发现自己再次提到,严格的科学研究表明,奖品和奖励在很短的时间内起作用,基本上会破坏人们的内在动力, 孩子们, 包括女孩和青少年. 由于我通常处理的文本主要是英文 (如果你坚持我会做一个关于他们的条目), 我开始调查,看看我能找到哪些西班牙语资源, 我很幸运能看到这个精彩的视频.

丹·平克, 在为 Al Gore 写作之后, 成为一名作家和创意顾问. 在他的视频中,他谈到了公司的动机, 但如果你用这个词代替 “公司” 通过 “学校” 每次, 将为您提供教育现实的迷人愿景 (在我们国家和整个世界). 集中一点, 动机 (是什么促使我们做事, 不管他们是什么) 可 “固有的” (当它从我们自己的内部诞生时, 就像我们好奇的时候, 承诺, 贡献意向…) 该 “外在” (当它响应类型的外部条件而出现时 “如果你做A,你会得到B”, 不管B是奖励还是惩罚).

我喜欢这个视频,因为, 正如他自己所说, 不存在一些 “情怀” 不分享一个 “哲学” 相信什么, 但纯粹而确凿的事实, 与一个很少被怀疑的实体形成鲜明对比 “选择” 像波士顿联邦储备银行: “在九个任务中的八个, 最高奖励 (积极的) 导致性能较差”. 所以. 这就是为什么每次我听到有人要奖励或惩罚孩子的原因, 女孩或青少年, 我很担心. 他们会以服务的方式使用惩罚或奖励吗? (九分之一), 或者他们会更多地破坏他们想要教育的人的内在动机? 而且我喜欢视频继续提出建议的事实, 简短但有启发性, 内在动机如何运作. 和, 多么巧合!, 事实证明,这种内在动机模型也适用于一般人际关系,尤其适用于学校。. 我根据经验说话, 与面临社会风险的青少年一起工作多年.

所以什么都没有, 在这里你有视频, 我很想读你的评论.

泽维尔

改变世界的姿态手势

El comienzo de año es un momento de buenos propósitos, de nuevos proyectos y de ilusiones renovadas. Todos esos comienzos van a necesitar de pasos, pasos tal vez muy pequeños al principio. Este vídeo captura la idea de cambiar el mundo gesto a gesto.

Hay momentos para los grandes movimientos, para las transformaciones radicales, para los grandes golpes de timón.

Y hay también momentos para pequeños cambios, para modificaciones de detalles, para “hacer lo mismo pero de un modo diferente”.

La historia de este vídeo es que la organización checa Křižovatka Olomouc reorganiza una serie de anuncios de Liberty Mutual, una compañía de seguros que ha realizado a lo largo de los años una serie de campañas publicitarias para reforzar la responsabilidad ciudadana. En esta adaptación se recogen los pequeños detalles que podemos hacer cada día para hacer el mundo un poco mejor, independientemente de posturas ideológicas o de cualquier tipo. Y sabiendo que a lo mejor no recibimos de las personas a las que ayudamos (aunque la reciprocidad es fundamental para las relaciones fundamentales), como en el vídeo, sino que nuestra acción puede inspirar a otras personas, y es probable que no conozcamos nunca su fruto.

Os deseo y feliz 2014, con consciencia y aportaciones significativas al mundo.

泽维尔

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