همانطور که اشاره کردم در این وبلاگ Espirales مشاوره کودکان, صحبت کردن در مورد آموزش و پرورش چند هفته پیش من پیدا کردم خودم ذکر دوباره که مطالعات علمی دقیق نشان می دهد که جوایز و پاداش زمان بسیار کوتاه کار می کنند و اساسا انگیزه درونی در افراد را از بین ببرد, فرزندان, و نوجوانان شامل. از آنجا که متون معمولا عامل عمدتا به انگلیسی (اگر شما اصرار من یک پست در مورد آنها را), من شروع به تحقیق کنید تا ببینید چه منابع می تواند در کاستیلی یافت, و من خوش شانس برای اجرا به این فیلم با شکوه بود.

و صورتی, پس از نوشتن کار برای ال گور, او یک نویسنده و مشاور بر خلاقیت شد. در ویدیوی خود به او انگیزه در کسب و کار صحبت می کند, اما اگر شما کلمه جایگزین “شرکت” توسط “مدرسه” هر بار, آن را به یک بینش جذاب به واقعیت آموزشی ارائه (در کشور ما و جهان به طور کلی). به تمرکز یک مسئله کمی, انگیزه (چه درایوهای ما مردم به انجام, هر چه که هستند) می تواند “ذاتی” (زمانی که آن را از درون خود ما متولد, عنوان زمانی که ما کنجکاو هستند, تعهد, نیت سهم…) o “بیرونی” (زمانی که یک واکنش به شرایط خارجی مانند است “اگر شما شما دریافت پرتو A B”, آیا ب پاداش و یا مجازات است).

من دوست دارم که ویدئو, به او می گوید, هیچ کس “احساسات” برای به اشتراک گذاشتن حتی یک “فلسفه” به این باور, اما واقعیت های سخت, در تقابل با یک نهاد بسیار کمی مشکوک “دیگر” به عنوان بانک فدرال رزرو بوستون: “در هشت تن از نه وظایف, بالاترین انگیزه (مثبت) آنها به عملکرد بدتر از آن منجر”. پس. چرا هر بار که من شنیدن این که کسی که می خواهد به پاداش و یا یک کودک مجازات, یا دختر, من نگران. آیا آنها استفاده از تنبیه یا پاداش در آن راه است که در خدمت (یکی در نه), و یا آنها را تضعیف انگیزه کمی درونی تر از شخص شما می خواهند به آموزش? و من دوست دارم این واقعیت است که این ویدئو با یک پیشنهاد ادامه, کوتاه اما مهم در این, چگونه کار می کند انگیزه درونی. و, چه تصادفی!, معلوم است که این مدل از انگیزه درونی نیز برای روابط انسانی به طور کلی و مدارس به طور خاص با این نسخهها کار. این را می گویم از تجربه, کار برای سال ها با نوجوانان در معرض خطر اجتماعی.

بنابراین هیچ چیز, در اینجا این ویدئو را, و من عاشق خواندن نظرات شما.

خاویر