疫情开始以来，许多儿童组织都在努力创造资源. 在 Spirals 儿童咨询公司，我们制作了几种不同的材料.

在此博客条目中，我想分享一些与我在这里分享的内容相关的视频, 因为许多的原因.

1. 他们提供了足够清晰和广泛的信息，可以与孩子们讨论, 女孩和青少年关于 COVID-19 大流行, 以便他们了解发生在他们身上的事情的线索.
2. 他们提出了一项身体意识的工作: 从三智模型到接触呼吸, 紧张或不同的感觉. 它不是 聚焦, 但指出这种敏感性.
3. 他们是西班牙语, 还有法语和摩洛哥阿拉伯语. 我很高兴在这些视频中使用这两种语言，当我住在摩洛哥和与西班牙的移民青少年进行交流时，这两种语言帮助了我很多。.

我把视频留在下面:

• 视频 “三智与怒”.

• 视频 “三智与恐惧”.

• 视频 “三智与求救”.

• 视频 “三智与悲”.

我希望感兴趣的结果.

F. 哈维尔罗密欧

在行继续庆祝出版一年前的故事 佩帕奥尔诺, 我的好朋友，好伙伴 螺旋咨询儿童 (我们对童年的情感教育问题的工作), 它补充了该条目 前, 指的是他的书 树木的语言. 这个故事, 思想的精灵, 已公布由 编辑菲纽斯 插图 现在玛格丽塔.

佩帕相同的帐户，他打算为这本书用下面的话:

思想的精灵 他说的爱抚, 如何爱抚和按摩有助于情绪的自我调节, 这些儿童比成年人说，他们仍然不停止, 谁不自己的想法进行排序, 或者让他们保持沉默或集中......为了让这些孩子有一个“神奇”的伎俩把自己内部的一些订单. 在这些想法，基本上是，但他的非凡的灵敏度的水果.

为了这一点，我补充一点，它是一个可以完美地适应教故事 聚焦 男孩和女孩的原因如下:

• 它提出了一个积极的，可喜的景象思想, 感觉, 情怀, 情绪和儿童的整体经验 (我们也有大人): 是什么在我们有道理的，如果我们提供听的简便方法.
• 孩子们可以做的实事要注意他们的内部经验, 所以这些平静下来 (Ÿ, 虽然在故事没有解释, 还可以部署), 和那些谁是围绕我们可以陪.
• 内部用肢体动作更有效的经验，随行. 在故事中提出佩帕爱抚所涉及的领域 (主角的头, 在这种情况下，), 但最后页的说明, “字成年人的灵魂”, 可能还有很多其他的方法, 只要它涉及身体.

所以，我衷心推荐这本书，以此来呈现聚焦适应儿童的方式.

我希望你会喜欢它，就像我,

泽维尔

它最近完成的故事出版一周年 树木的语言 德 佩帕奥尔诺, 我亲爱的朋友和伙伴。 螺旋咨询儿童 (在这里我们对儿童保护问题的工作). 这个故事, 在公布 编辑菲纽斯 并通过示出的 玛蒂娜联, 他有几个演示, 和第一次是在 书展马德里 2015 此时, 所以在我看来，适当的这个博客记.

佩帕介绍书如下:

树木的语言 关于死亡. 或者说对爱情的螺纹结合生活的两侧. 他说的是谁的人有心脏的划分, “在陆地上，一半在天堂一半”, 并且它是许多儿童写 (那些谁是现在儿童和其他孩子成人的皮肤下隐藏) 与他的心脏使.

我想强调三个方面推荐这个故事 (这就是为什么我已不止一次):

• 发现与死者的符号链接的重要性, 在生活中生长或已经发生死后. 永远不会太晚创造产生我们感到连接到这些，我们还活着仪式.
• 车身尺寸决斗, 巧妙地显示的针对性. 走, 左右移动领域, 随着身体姿势… 它可以帮助我们更好地过程中的损失, 不论年龄.
• 嫩其透过工作邀请我们照顾的关系，在哀悼的各种情况下与所有的孩子: 与那些谁是年龄, 和谁把我们的孩子和女孩室内内 (而且他们需要你的关注).

对于这一切以及更多是一本书，我认为阅读推荐, 尤其是手头上有损失时，发生在环境.

希望你喜欢它的IM多.

泽维尔

在10月这最后几天死亡的所以在儿童的生活越频繁出现的主题. 从死者的某些家庭不同的颜色万圣节的所有事件的日, 但现实是，它是当孩子们问的问题死亡时间, 它是方便的编写某些态度和倾听的空间和答案.

我写的 2011 文章这里恢复, “儿童死亡”, 记住一些有用的线索. 文章, 在杂志上发表 我们的角落 0-6 - ACCENT 针对幼儿教育, 三个关键领域的探索:

• 死亡在不同年龄的看法 (零六年间, 它是该杂志的主题).
• 一些基本准则，以陪伴孩子死亡.
• 推荐阅读, 为家庭和专业人士和故事与儿童阅读单独的读数.

我开始这篇文章取景款:

长期以来，人们认为孩子没有遭受丧进程，以先进的年龄. 然而, 研究网瘾领域已经表明，通过从最早的年龄悲痛过程, 虽然他们没有表现出像大人一样，直到后来. 因此，有必要对说话死亡 (并不能掩盖以免损害他们的) 它发生在 (或何时会发生, 在身患绝症的情况下，), 了解 1) 该人是一定要去的，并 2) 该人不自愿离开, 也因此他们可以说再见, 因为如果这些概念不明确，不发生告别, 病理哀悼可能出现. 所以重要的是，我们倾听和关注时，他们的生活发生死亡内部发生了什么.
[引为: 罗密欧BIEDMA, 弗朗西斯科·哈维尔 (2011): “儿童与死亡” 我们的角落 0-6 - ACCENT, 60, 17-21.]

继续阅读文章…

我希望这些思考将有助于这个话题陪你的环境的孩子们. 死亡是生命中不可避免的一部分, 和更好的整合, 他们会生活得更加充分, 我们的孩子和我们.

祝你纪念活动意识,

泽维尔

解释给任何人什么 心理治疗, 特别是我的理解 心理治疗, 它始终是一个挑战. 这也是加时，我们要解释给孩子, 或青少年, 它发现它更难. 然而, 心理治疗是完全自然: 收回失去平衡 (从而重新获得控制自己的生活).

作为人类，我们基本上都是准备健康成长. 这将是自然的，所有的人可能度过童年的各个阶段进行移动, 青春期和成年期的步骤. 这将是自然的, 然后, 一方面的营养元素将心理水平 (身体, 情绪化, 认知, 程序, 态度…) 并且另一方面试图克服与新的学习的痛苦，甚至有害元素 (类型 “这不符合我的我的态度，” 该 “我从来没有想对付谁不尊重我的人”). 然而, 有时事情出错 (一点点还是很多), 而你需要做一些事情向前推进健康. 心理治疗是整合和治愈经验的好方法, 为夺回我们的生活的热情.

视频 “墨头RUFA (医生鱼)”, 它是由一组动画学生的发展 谢里丹学院 的名义下冰冻猛犸制作, 特别是 蒂莫西·陈 Ÿ 黄某尤尼斯, 我们可以作为起点，开始反思.

该视频似乎是一个很好的例子来解释，我想明确地告诉儿童和青少年的几个关键点, 而且谁造成成年人做 心理治疗:

1) 那些谁担任治疗师的工作是 恢复健康地活着 谁是里面我们看到. 我们每个人都有的东西通过它的存在这一事实有价值, 虽然有时发生非常有害的情况下，, 外部内部.

2) 要恢复我们拥有健康的，充满活力 各种手段, 适合的人，我们有前 (而在他这个年龄, 您的口味, 他的风格, 什么活…). 总是我们听到, 我们经常问, 有时我们建议活动 (如何绘制, 或执行特定活动, 或尝试不同的技术). 我们的目标是给回他是健康的，活着的人, 但清洁做强，因此您可以将您的生活.

3) 我们知道， 该过程需要时间. 如果我们把周, 个月, 岁, 生活在痛苦, 我们还需要时间来愈合奉献. 这是真的，有可能是发现我们根本更改一次我们的经验, 因为它出现在视频, 但是，只有当我们一直在研究我们的内心够发生. 它需要为经验到位在全球范围内我们的生活时间.

4) 而我们知道， 该过程涉及的努力. 这就像清洗伤口已被感染, 它可能涉及的瞬间疼痛, 但改善是明显的长期. 这种努力会影响人谁是谁左右来进行咨询. 为了孩子, 和青少年, 努力影响家庭, 从我的心理愿景，我只介入，如果有由家庭明确和强有力的承诺 (特别是主要照顾者).

5) 如在视频, 作为治疗师熟悉的体验，因为 我们住我们自己的心理与我们自己的挑战. 当然，我们有具体的培训, 深广, 但我们并不认为杰出人才. 我们只是谁看过我们的痛苦人和我们学会了看别人建设性的痛苦和新观点.

我希望视频将有助于你有一些明确的态度 心理治疗, 尤其是当你请解释给孩子的, 和青少年.

泽维尔

“ 非暴力沟通 这是一个非常深刻的工具, 希望与所有媒体，并通过一切可能的渠道发展. 研讨会使我谁见过的资源使用丛生 (视觉, 空间…), 其他字母中我有手工制作, 我用了好几年.

我很高兴与最近的字母外观 “连接方便”, 非常有用的资源陪谁依靠视觉的人的过程, 尤其是儿童. 在 简单的猫, 即争取在西班牙带来并创造教材培训非暴力沟通小企业, 他们选择了推出这些卡设计本身.

我刚刚收到的信件 “连接方便” 而且我也喜欢过很多方面. 一方面, <和跨度bbox_x =“580”bbox_y =“520”bbox_w的=“13”bbox_h =“24”FSIZE =“16”fweight的=“3”红色=“51”绿色=“51”蓝=“51”阿尔法“ 设计, 用简单的图纸，使卡很实惠, 粉红色背景的感受和蓝色背景的需求 (在非暴力沟通的由社区代码和普遍化 雷士舞蹈地板).

<和跨度bbox_x =“472”bbox_y =“520”bbox_w的=“97”bbox_h =“24”FSIZE“16”fweight =“3”红色=“51”绿色=“51”蓝=“51”阿尔法“, 他们的方式 贴心话: 感情是男女, 让每个人都能感受到我们轻松包括; 和需要两种互补方式往往表现, 因此，该人可以探索什么是最适合你的字.

还, 添加了一些 建议使用 (游戏建议), 适于从其他许可源, 其中包括著名的 “扑克CNV”, 我用深入车间.

从这里我祝贺球队 简单的猫 这个新的资源. 我迫不及待地想试试他们对我下车间，看他们怎么想参与. 同时，你可以探索有关在该卡的详细 网站 你可以在网上买他们，如果你有兴趣.

我相信你是实用，易于深化非暴力沟通.

泽维尔

CNV舞池已经出现在卡斯蒂利亚的版本, 在我所工作过, 并且也可在西班牙语字幕视频.

布里奇特贝尔格雷夫 Ÿ 吉娜劳瑞, 形成了一个由中心非暴力沟通认证 (中心非暴力沟通, 对工作人员), 多年来，他们创造了一个伟大的工具教导和实践非暴力沟通 (CNV的). 因为他们自己有 服从, 该 雷士舞蹈地板 (雷士舞池) 它们通过一系列步骤产生，以促进非暴力通信用空间地图，允许使用身体尺寸工作情感尺寸的做法, 在此视频中看到的方式:

在夏季 2009 我有formarme的乐趣与吉娜，满足布里奇特, 并从那里翻译和改编的工作回到了卡斯蒂利亚, 努力中，我们已经帮助了很多人，我协调了一会儿. 因此，它是一种乐趣传播一个简单的工具，但如此深刻, 终于在西班牙, 在一个我们关心，包括尽可能多的西班牙语版本.

我的经验是， 雷士舞蹈地板 人们可以用非暴力沟通的短短初步实践知识 (其实我在介绍作坊有时用它). 即使是人谁不知道这个过程本身非暴力沟通 (孩子们, 和青少年, 客户疗法) 他们可以很容易地与更有经验的人帮助它穿越.

CNV舞池结合视觉, 下士和语言, 这样的经历时通过更多的渠道和经验，这是更深. 而有九 “舞蹈” 不同, 与名字，如 “的舞蹈 13 步骤”, “舞蹈集成和连接”, “愤怒/愤怒之舞, 耻辱和抑郁症”, “Yes和No之舞”, 该 “转化的美容需求尚未满足的需求的痛苦”.

还, 在 2013 他们发布一些视频来解释这三个舞蹈, 在仔细版，其中包括西班牙语字幕.

如果你想购买的舞池CNV不同格式 (可下载的PDF, 纸, 塑化版本…) 和DVD与他们在家里学习还是在实践中组, 您可以访问 网上商店, 生物资源.

如果你想指望我尝试在一个会话或特定车间舞池, 我会很乐意陪.

我希望你喜欢.

泽维尔

El comienzo de año es un momento de buenos propósitos, de nuevos proyectos y de ilusiones renovadas. Todos esos comienzos van a necesitar de pasos, pasos tal vez muy pequeños al principio. Este vídeo captura la idea de cambiar el mundo gesto a gesto.

Hay momentos para los grandes movimientos, para las transformaciones radicales, para los grandes golpes de timón.

Y hay también momentos para pequeños cambios, para modificaciones de detalles, para “hacer lo mismo pero de un modo diferente”.

La historia de este vídeo es que la organización checa Křižovatka Olomouc reorganiza una serie de anuncios de Liberty Mutual, una compañía de seguros que ha realizado a lo largo de los años una serie de campañas publicitarias para reforzar la responsabilidad ciudadana. En esta adaptación se recogen los pequeños detalles que podemos hacer cada día para hacer el mundo un poco mejor, independientemente de posturas ideológicas o de cualquier tipo. Y sabiendo que a lo mejor no recibimos de las personas a las que ayudamos (aunque la reciprocidad es fundamental para las relaciones fundamentales), como en el vídeo, sino que nuestra acción puede inspirar a otras personas, y es probable que no conozcamos nunca su fruto.

Os deseo y feliz 2014, con consciencia y aportaciones significativas al mundo.

泽维尔

对于其相关的同情态度能力的发展，我们有所有的人, 不论其年龄和开发技能, 我在这里复制的内容 进入我张贴螺旋咨询儿童, 因为它反映了人类的欢快的画面.

因为我读的多元智能理论, 由心理学家提出和发展 霍华德·加德纳, 我深深atrajo的. 这个建议美国心理学家 1983 情报不仅 (什么是传统测试测量数学逻辑智能和语言), 但多 (多年来研究的数量一直在增加), 进一步，每个智能可以开发. 从那时起，他结合具体的教学材料研究与发展进行了较为全面的教育, 他的工作已经被许多机构的认可, 阿斯图里亚斯王子奖社会科学 2011.

贝戈尼亚伊瓦罗拉, 在童年时在情感发展心理学家专业, 我们在他的著作的一个有趣的不同的智能 探索智能的传说, 出版的 GRUPO SM 与敌杀死安妮可爱的插图. 一组儿童地面飞马之旅的故事, 在那里他们遇到其他外来儿童, 探索语言智能的借口 (与文字和语言能力), 数学逻辑 (数字和逻辑运算), 外观空间 (空间数据管理和可视能力, 图形艺术和工程), 音乐 (它有做音乐), 身体动觉 (与身体和运动), 内省 (内部自我的能力), 人际交往 (它具有与社会的关系和组), 自然 (大自然的敏感性) 和存在 (反思能力的存在和其他哲学问题). 另一个飞马搭配地面组的每个组成部分，代表不同的故事在书中一起探索情报.

主要面向儿童 (虽然你可以使用四年), 每个故事介绍由一系列家庭和工作的专业人士的指导和建议. 我觉得是一种宝贵的资源，探索与孩子各自不同的能力和市场开拓意识, 同时提高他们的自我认识和自尊. <和跨度bbox_x =“472”bbox_y =“520”bbox_w的=“97”bbox_h =“24”FSIZE“16”fweight =“3”红色=“51”绿色=“51”蓝=“51”阿尔法“, 是一本书，重视多元化有助于突出这一切带来智能 (并可能准备他们带来了他们的朋友，从各自的能力).

希望你喜欢它的IM多.

正如在 “欢迎到博客”, 的想法是，这个博客的目的是作为一个资源库, 使他们的所有材料和技巧，为创建一个 真正的连接更多 与其他人与我们的内心世界. 如何徒劳的各种漂亮, 我想解释一下，我会使用不同的标签分类条目.

• CNV的: 涉及到的所有条目 非暴力沟通, 明确或者说我似乎有， “雷士意识”.
• 文本雷士: 书籍Refia项, 具体条款和文件 非暴力沟通.
• 聚焦: 所有相关的条目 聚焦 它与一些像muy.
• 聚焦恩马德里: 他们将聚集在马德里结构上聚焦区域 (例如, 在米拉弗洛雷斯德拉谢拉, 从马德里一小时).
• textos聚焦: 书籍Refia项, 具体条款和文件 聚焦.
• 螺旋集成电路: 没有门票，我的工作密切相关，在 螺旋咨询儿童 在感情问题, 保护和人际沟通, 我还提到，在这个博客.
• 其他文本: 没有书籍, 文章和文件, 没有任何明确的建议学科, 有一般的亲和力和价值，导致我在这个博客上引述他们.
• 网: 相关网页网站, Ÿ在互联网上的博客资源.
• 视频: 一般的影片, 结合其他标记，要求其内容.
• 电影: 纪录片和电影, 基于事实与虚构, 我似乎有关的敏感性，我想开发这个博客.
• 叙述: 小说 (故事和儿童文学) 让我们培养了同情的味道 非暴力沟通 和 聚焦.
• 经验: 在时代的生活带来的惊喜, 经验，使我们重新思考我们的优先事项，并确认我们的直觉, 这些事件将收集本项下的.
• 男孩和女孩: 可用于直接或间接地与孩子的资源.
• 为青少年: 资源，可用于直接或间接地与青少年.
• 议程的实际 Ÿ 议程archivada: 最传授培训，封闭的团体和组织, 但在罕见的情况下，当我打开地层或与广大市民挂起这些标签, “议程的实际” 直到它被完成， “议程archivada” 当它通过事件的日期, 但可以看到记录和地层参数，传授.

可以看出, 许多类别交织. 有趣的是，每个人都可以找到一些调查，并发现它有用和有趣. 而且会有将要加入的人.

要建立!