由於它與發展對所有人所具有的能力的移情態度的相關性, 不管我們的年齡和我們已經發展的技能, 我在這裡複製的內容 我在 Spirals Consultancy for Children 上發表的條目, 因為它反映了人類充滿希望的願景.

自從我讀到了多元智能理論, 由心理學家提出和發展 霍華德·加德納, 我被深深吸引. 這位美國心理學家在 1983 這種智力不是獨一無二的 (傳統測試衡量的是邏輯數學和語言智力), 但它是多個 (多年來，這個數字一直在增加，研究), 並且每個智能都可以被開發. 從那時起，它將研究與特定教學材料的開發相結合，以進行更全面的教育。, 並且他的工作得到了很多機構的認可, 包括阿斯圖里亞斯王子社會科學獎 2011.

貝戈尼亞·伊巴羅拉, 專門研究兒童時期情緒發展的心理學家, 讓我們更接近他書中的不同智能 發現智慧的故事, 發布的 SM集團 由 Anne Decis 繪製的可愛插圖. 一群地球男孩和女孩到飛馬的旅程的故事, 他們遇到其他外星男孩和女孩的地方, 作為探索語言智能的藉口 (文字和語言的能力), 邏輯數學 (與數字和邏輯運算有關), 視覺空間 (處理空間和視覺數據的能力, 就像在圖形藝術和工程中一樣), 音樂 (和音樂有什麼關係), 身體動覺 (與身體和運動有關的一切), 內心的 (與內在自知能力有關), 人際交往 (它與社會和群體關係有什麼關係), 自然主義者 (對自然的敏感性) 和存在主義 (反思存在和其他哲學問題的能力). 地球組的每個組成部分都與飛馬座的另一個組成部分配對，他們一起探索他們在書中不同故事中所代表的智慧。.

面向小學部的男孩和女孩 (雖然它可以從四歲開始使用), 每個故事都由一系列指導方針和工作建議介紹給家庭和專業人士. 我認為這是一個非常寶貴的資源，可以與孩子們一起探索他們的不同能力，並提高他們發展他們的意識。, 同時促進他們的自知和自尊. 另一方面, 這本書通過證明每個智能貢獻的一切來幫助重視多樣性 (他們可以根據每個人的能力詳細說明他們的朋友帶給他們的東西).

我希望你和我一樣喜歡它.