Den psykoterapi Den har en væsentlig dybdegående træningsdel, og samtidig er det meget berigende at lære nye tilgange, nye teknikker, nye måder at tilgå nye temaer. Opdatering og efteruddannelse er en del af den gode praksis inden for psykoterapi.

Psykoterapi netværker Det er en meget nyttig ressource for mig at holde mig opdateret på psykoterapi. Bortset fra andre ressourcer (videoer, tekster, specifikke tal…), denne organisation udgiver et specialiseret magasin, der udkommer hver anden måned i både papir- og elektronisk format (åben adgang i to år), og hvert tal har en rød tråd, med artikler af fagfolk, der har arbejdet med månedens tema, og med meget interessante bibliografiske referencer (faktisk har jeg allerede købt flere bøger efter at have læst nogle artikler, og jeg er meget tilfreds).

Hjemmesiden har mange ressourcer, og herfra vil jeg anbefale nogle artikler og problemstillinger, der virker særligt nye for mig.

• November- og decembernummeret 2013, med temaet “Vores vaner, Os selv. Kan cirklen brydes?” (“vores vaner, og os selv. Kan du bryde cirklen?”), et problem med ideer til, hvordan man kan bryde onde cirkler i psykoterapi, med en artikel fra Ann Weiser Cornell, specialist i Fokusorienteringspsykoterapi, som jeg har uddannet mig hos, “Noget nyt, Her og nu. At bryde fri af vane” (“Noget nyt, her og nu. Sådan bryder du dig fri fra det sædvanlige”).
• maj og juni udgave 2014, med temaet “Behandling af traumer. Hvad mangler vi?” (“Behandl traumet. hvad mangler vi?”), med innovative linjer for intervention i traumer som artiklen af ​​Janina Fisher “At sætte brikkerne sammen. 25 År med læring af traumebehandling” (“sæt alle stykkerne sammen. Femogtyve år at lære at håndtere traumer”).
• September- og oktobernummeret 2014, med temaet “Der og ikke der. At vokse op i en tid med distraktion” (“der og ikke der. Hvordan man vokser i distraktionens tidsalder”), væsentlige med ting som “At blive koblet af. Forbindelse med traumatiserede børn, der trykker på dine knapper” (“Kom af krogen. Sådan får du kontakt med traumatiserede børn, der får dit forsvar til at springe”) af Martha Strauss.

Jeg efterlader dig med en god læsning, og jeg håber, du nyder det..

Javier

Fra dette indlæg vil jeg fejre Nobels fredspris 2014 er blevet tildelt to personer, der forsvarer børns rettigheder, piger og unge fra Non-Violence.

Det har været en glæde for mig at vide, at Kailash Satyarthi vil modtage den, en indisk mand, der forsvarer børns rettigheder, især dem, der arbejder, og Malala Yousafzai, en pakistansk teenager, der har kæmpet for retten til uddannelse for børn og især piger. Fra bloggen om Spiral Consulting for Children Vi har lavet en specifik post, hvor vi giver flere detaljer om de aspekter, der interesserer os der: arbejde for børn fra deltagelsen. Jeg inviterer dig til at læse indgangen, hvor vi giver en masse data, og du kan se dem begge på video.

Fra denne blog vil jeg dog diskutere, hvordan de begge adresserer ikke-vold. Og hvordan gør de det ud fra medfølelse, men også med stor kraft. De taler ikke af svaghed eller fejhed. Gandhi har allerede sagt “Mellem vold og fejhed, Jeg foretrækker vold”, og viste så, at der var en måde, der var endnu stærkere end begge dele, ikke-vold. Jeg ser dette i Kailash og i Malala.

Kailash Satyarthi, som jeg havde æren af ​​at møde for nogle år siden til en konference om børns rettigheder, har et tæt forhold, med stor interesse for, hvad andre fagfolk laver. Han betragter sig selv som arving til Gandhis linje af ikke-vold, og har været koordinator for flere arrangementer både i sit land og på verdensplan, takket være hans lytteevner og inddragelse af alle involverede parter. Og det har ikke taget dens styrke til at redde børnearbejdere fra udnyttende forhold., stoler på de indiske politistyrker og risikerer hans fysiske integritet (har lidt gentagne skader og tab af andre reddere).

Malala Yousafzai blev berømt for at starte en blog for at forsvare retten til uddannelse, især til uddannelse af piger som hende, i et område af Pakistan besat af Taliban. Som et resultat forsøgte Taliban at myrde hende., men det har heldigvis overlevet og bliver ved med at dannes, men allerede i Storbritannien. Malala fortsætter med at forelæse, som hun siger, “til uddannelse af alle drenge og piger, inklusive selvfølgelig Talebans sønner og døtre”. Og kommenter på videoen hvordan dengang, da hun blev truet på livet, tænkt over hvordan man reagerer, og hvordan han besluttede, at han ikke ville tage aggressionslinjen, for så ville han blive den samme som den, der angreb ham.

Så anerkendelsen af ​​to mennesker og to forskellige måder at være på har fyldt mig med tilfredshed. (manden, Hun kvinde; han voksne, hun teenager; den indiske, hun pakistanske; han hindu, hun er muslim), som dog er baseret på et medfølende og stærkt blik på menneskelige realiteter, og det fører til forpligtelser og konkrete resultater, Trin for trin. Faktisk har de allerede udtrykt interesse for at arbejde sammen., selvom de ikke tidligere var kendt.

Jeg efterlader dette indlæg som en fest, og også som inspiration. Virkelig fra de mennesker, vi er, kan vi finde en vej mod en mere autentisk forbindelse, og at tage effektive skridt til at løse meget reelle og konkrete problemer.

Jeg inviterer dig til at undersøge lidt mere om Kailash og Malala, og at du nyder den opmuntring, de kan bringe os.

Javier

Bemærk: Det er interessant at vide, at der er en arbejdslinje Fokus fra samfundet i Afghanistan og Pakistan, i de områder, der er blevet mest straffet af Taleban, at genoprette socialt stof og forbindelse gennem lokale sufi-traditioner, med den ekstra dimension, som Focusing giver. Jeg tror ikke, Malala kan dette job, men der er en anden inspiration.

For et par dage siden kommenterede jeg i et blogindlæg af Spiral Consulting for Children, hvor jeg arbejder med interpersonelle kommunikationsspørgsmål for familier og professionelle, der arbejder med børn, og unge, at nogle gange tjener en workshop til at forbedre kommunikationen i familien eller i klasseværelset til at vække interesse, og bortset fra den opnåede indsigt og de lærte værktøjer, mange mennesker beder om mere materiale at støtte sig til. Jeg kan godt lide at anbefale en bog Adele Faber og Elaine Mazlish (trænere og mødre) med den suggestive titel Hvordan til at tale, så dine børn vil lytte og lytte, så dine børn vil tale, en klassiker om kommunikation med drenge og piger, der optrådte i 1980. I årevis er det blevet et benchmark for positivt forældreskab: empatisk og validerende lytning samtidig med, at man sætter grænser og når tilfredsstillende aftaler for alle involverede parter.

Inspireret af de workshops, som begge forfattere gennemførte, Bogen er bygget op omkring følgende indhold: kapitel 1. Hvordan man hjælper børn med at håndtere deres følelser. kapitel 2. Sådan fremmer du samarbejde. kapitel 3. Alternativer til straf. kapitel 4. Hvordan man stimulerer autonomi. kapitel 5. ros. kapitel 6. Sådan undslipper du typecasting. kapitel 7. Lad os opsummere. også, i den seneste udgave af 2013 Den Redaktionel Medici omfatter et tilbageblik fra forfatterne til læring og oplevelser gennem mere end tredive år og et rørende efterord af Joanna Faber, med sin erfaring som datter af forfatteren Adele Faber og sit møde med sit eget moderskab.

Ud fra et positivt menneskesyn og menneskelige relationer, teksten er baseret på grundlæggende ræsonnementer og mange eksempler, nogle illustreret med vignetter, der er som livet selv, og tilbyder løbende ideer, der skal omsættes i praksis med drengene og pigerne omkring os. Selvom det i første omgang er rettet mod familier, Det kan også bruges på det pædagogiske og sociale område (selvom forfatterne har andre specifikke bøger til faget studier).

Og hvis dine sønner og døtre (eller de elever, du arbejder med) de er ældre, du kan også se bogen af ​​de samme forfattere Hvordan man taler, så teenagere vil lytte, og hvordan man lytter, så teenagere vil tale til dig, komme med nogle forskellige ideer (passende når de er ældre) og forslag altid nyttige, det vil nok få dig til at smile.

Jeg ønsker dig god læsning, og at du nyder at udforske nye kommunikationsformer.

Javier

For sin relevans for udviklingen af ​​empatisk holdning til de kapaciteter vi har alle, uanset vores alder og de færdigheder, har vi udviklet, Jeg kopierer her indholdet post, jeg udstationeret i Børn Spiral Consulting, fordi det afspejler en munter billede af mennesket.

Da jeg læste om teorien om de mange intelligenser, foreslået og udviklet af psykolog Howard Gardner, atrajo mig dybt. Denne foreslåede amerikansk psykolog i 1983 at intelligens ikke kun var (hvad er det traditionelle tests måle logisk-matematiske og sproglige intelligenser), det var flere (nummeret har været stigende i løbet af årene og forskning), og endvidere at hver af intelligens kan udvikles. Siden da har han kombineret forskning med udviklingen af ​​specifikke undervisningsmateriale til en mere komplet uddannelse, og hans arbejde er blevet anerkendt af mange institutioner, herunder Prince of Asturias Award for Samfundsvidenskab 2011.

Begoña Ibarrola, har specialiseret sig i den følelsesmæssige udvikling i barndommen psykolog, os om en sjov måde at forskellige intelligenser i sin bog Tales at opdage intelligenser, bogført Grupo SM med indtagende illustrationer af Anne Decis. Historien om en rejse af en gruppe af drenge og piger til at lande Pegasus, hvor de møder andre børn udlændinge, undskyldning for at udforske de sproglige intelligenser (evne med ord og sprog), logisk-matematiske (om tal og logiske operationer), visuospatial (evnen til at håndtere rumlige og visuelle data, som i den grafiske kunst og teknik), musical (det har at gøre med musik), kropslig-kinæstetisk (alt relateret til krop og bevægelse), intrapersonel (om mulighederne i indre selvstyre), interpersonelle (det har at gøre med sociale relationer og gruppe), naturalistisk (følsomhed over for naturen) og eksistentiel (evne til at reflektere over eksistensen og andre filosofiske problemstillinger). Hver komponent af Jordens gruppen er parret med en anden af ​​Pegasus og sammen udforske intelligens, der repræsenterer de forskellige historier i bogen.

Facing primarybørn (selv om det kan bruges fra en alder af fire), hver historie indledes med en række retningslinjer og forslag til arbejdende familier og fagfolk. Det ser ud til en meget værdifuld med børn til at udforske deres forskellige kapaciteter til at bringe viden og ressourcer til at udvikle dem, mens selvbevidsthed og selvværd fremmes. Por otro lado, Det er en bog, der hjælper til at værdsætte forskellighed ved at afsløre alt, der bringer alle de intelligenser (og bidrage med det de kan udvikle venskaber fra kapaciteter af hver).

Håber du nyder det så meget som IM.

Som jeg sagde i “Velkommen til bloggen”, ideen er, at denne blog ønsker at tjene som et depot af ressourcer, så de er alle materialer og tips, der tjener til at skabe en Ægte Connection Mere med andre og med vores indre verden. Da der vil være nok variation, Jeg vil gerne forklare her de forskellige mærker, som jeg vil bruge til at kategorisere posterne.

• CNV: alle poster, der vedrører Ikkevoldelig Kommunikation, udtrykkeligt eller at jeg synes at have det “CNV bevidsthed”.
• Tekster CNV: oplysningerne om bøger, specifikke elementer og dokumenter Ikkevoldelig Kommunikation.
• Fokusering: alle poster, der er relevante for den Fokusering eller noget der ligner.
• Fokusering en Madrid: vil samle træning om Fokusering i Madrid og omegn (f.eks, i Miraflores de la Sierra, en time fra Madrid).
• Textos Fokusering: oplysningerne om bøger, specifikke elementer og dokumenter Fokusering.
• CI spiraler: ingen billetter, der er nært relateret til mit arbejde i Børn Spiral Consulting i sager om kærlighed, beskyttelse og interpersonel kommunikation, og også ønsker at henvise denne blog.
• Andre tekster: ingen bøger, Artikler og dokumenter, uden at være eksplicit i nogen af ​​de foreslåede discipliner, have en generel affinitet og værdi, som får mig til at nævne dem i denne blog.
• Webs: websider, blog og online-ressourcer.
• Videoer: videoer generelt, kombineres med andre mærker, der kræver deres indhold.
• Film: dokumentarfilm og film, begge baseret på fakta og fiktion, Jeg synes relevant for følsomhed, jeg ønsker at udvikle denne blog.
• Narrative: romaner (og fortællinger og børnelitteratur) der giver os mulighed for at smage, at dyrke empati med Ikkevoldelig Kommunikation og Fokusering.
• Oplevelser: Nogle gange i livet det bringer overraskelser, erfaringer, der gør os til at genoverveje vores prioriteringer eller bekræfte vores intuitioner, og disse begivenheder vil samle denne overskrift.
• For drenge og piger: ressourcer, som kan anvendes direkte eller indirekte med børn.
• For Teens: ressourcer, som kan anvendes direkte eller indirekte med teenagere.
• Dagsorden faktiske og Dagsorden indgivet: Mest give uddannelse til lukkede grupper og organiseret, men i de sjældne tilfælde, når jeg åbner et generelt eller specifikt publikum formationer hænge dem med disse tags, “Dagsorden faktiske” mens det ikke er afsluttet, og “Dagsorden indgivet” når du allerede har passeret begivenheden dato, men for the record, og du kan se parametrene for uddannelse jeg underviser.

Som det kan ses, sammenflette mange kategorier. Det interessante er, at alle kan finde noget til at undersøge og finde det nyttigt og interessant. Og der vil være andre, der vil blive tilføjet.

Nyd din!