很多时候，我们的存在更重要的, 我们如何, 我们做什么.

该视频, 可以看出，在YouTube, 显示方式如何，我们提出教授郎的金森影响和改变其学生. 在日本的竞争力，教育体系, 这个小学教师的管理，以创造一个诚实和尊重儿童的环境，在普通学校. 没有必要使用另类教育的典范, 金森教授使用的日常活动，为了创建正在改变通信绿洲.

和生活并不乐观，为学生. 金森教授创建一个空间创新是如何监听器 (学生和老师之间) autoescucha和加强关系和健康的许多伤口. 和所有从气氛深深的敬意 (和一个安静的强度和保护主). 千万不要错过家庭的死亡情节, 应注意的问题, 之间的平等，甚至校园暴力, 看到他们是如何管理.

我坚信，这种关系可以在每所学校创建，如果我们发展我们的沟通能力，在更深刻的, 这使我们能够建立一个真正的连接.

现在我离开你的视频.

看到卡斯蒂利亚版本， (在加泰罗尼亚的副标题版本):

部分 1:

此是卡斯蒂利亚版本的第一部分, 也是英文版本 (见下文).

部分 2:

部分 3:

部分 4:

部分 5:

加泰罗尼亚语版本 (从英文版本翻译):

这个版本已被删除从YouTube. 如果有人找到，并告知我们挂了.

英文版本 / 英文版本:

部分 1:

部分 2:

部分 3:

部分 4:

部分 5:

享受它.

问候语,

泽维尔

正如在 “欢迎到博客”, 的想法是，这个博客的目的是作为一个资源库, 使他们的所有材料和技巧，为创建一个 真正的连接更多 与其他人与我们的内心世界. 如何徒劳的各种漂亮, 我想解释一下，我会使用不同的标签分类条目.

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• 电影: 纪录片和电影, 基于事实与虚构, 我似乎有关的敏感性，我想开发这个博客.
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• 议程的实际 Ÿ 议程archivada: 最传授培训，封闭的团体和组织, 但在罕见的情况下，当我打开地层或与广大市民挂起这些标签, “议程的实际” 直到它被完成， “议程archivada” 当它通过事件的日期, 但可以看到记录和地层参数，传授.

可以看出, 许多类别交织. 有趣的是，每个人都可以找到一些调查，并发现它有用和有趣. 而且会有将要加入的人.

要建立!