对于其相关的同情态度能力的发展，我们有所有的人, 不论其年龄和开发技能, 我在这里复制的内容 进入我张贴螺旋咨询儿童, 因为它反映了人类的欢快的画面.

因为我读的多元智能理论, 由心理学家提出和发展 霍华德·加德纳, 我深深atrajo的. 这个建议美国心理学家 1983 情报不仅 (什么是传统测试测量数学逻辑智能和语言), 但多 (多年来研究的数量一直在增加), 进一步，每个智能可以开发. 从那时起，他结合具体的教学材料研究与发展进行了较为全面的教育, 他的工作已经被许多机构的认可, 阿斯图里亚斯王子奖社会科学 2011.

贝戈尼亚伊瓦罗拉, 在童年时在情感发展心理学家专业, 我们在他的著作的一个有趣的不同的智能 探索智能的传说, 出版的 GRUPO SM 与敌杀死安妮可爱的插图. 一组儿童地面飞马之旅的故事, 在那里他们遇到其他外来儿童, 探索语言智能的借口 (与文字和语言能力), 数学逻辑 (数字和逻辑运算), 外观空间 (空间数据管理和可视能力, 图形艺术和工程), 音乐 (它有做音乐), 身体动觉 (与身体和运动), 内省 (内部自我的能力), 人际交往 (它具有与社会的关系和组), 自然 (大自然的敏感性) 和存在 (反思能力的存在和其他哲学问题). 另一个飞马搭配地面组的每个组成部分，代表不同的故事在书中一起探索情报.

主要面向儿童 (虽然你可以使用四年), 每个故事介绍由一系列家庭和工作的专业人士的指导和建议. 我觉得是一种宝贵的资源，探索与孩子各自不同的能力和市场开拓意识, 同时提高他们的自我认识和自尊. <和跨度bbox_x =“472”bbox_y =“520”bbox_w的=“97”bbox_h =“24”FSIZE“16”fweight =“3”红色=“51”绿色=“51”蓝=“51”阿尔法“, 是一本书，重视多元化有助于突出这一切带来智能 (并可能准备他们带来了他们的朋友，从各自的能力).

希望你喜欢它的IM多.