The психотерапия Оның тереңдетілген оқытудың маңызды бөлігі бар, сонымен қатар жаңа тәсілдерді меңгеру өте байытады, жаңа техникалар, пайда болған тақырыптарға жақындаудың жаңа тәсілдері. Жаңарту және үздіксіз оқыту психотерапияның жақсы тәжірибесінің бөлігі болып табылады.

Психотерапия желісін құрушы Бұл мен үшін соңғы жаңалықтарды сақтау үшін өте пайдалы ресурс психотерапия. Басқа ресурстардан басқа (бейнелер, мәтіндер, нақты сандар…), бұл ұйым қағаз және электронды форматта екі айда бір рет шығатын арнайы журнал шығарады (екі жылға ашық қолжетімділік), және әрбір санның ортақ жіпі бар, ай тақырыбы бойынша жұмыс жасаған мамандардың мақалаларымен, және өте қызықты библиографиялық сілтемелермен (Мен кейбір мақалаларды оқығаннан кейін бірнеше кітап сатып алдым, және мен өте ризамын).

Веб-сайтта көптеген ресурстар бар, және осы жерден мен үшін әсіресе жаңа болып көрінетін кейбір мақалалар мен мәселелерді ұсынғым келеді.

• Қараша және желтоқсан айлары 2013, тақырыбымен “Біздің әдеттер, Өзіміз. Шеңберді бұзуға болады?” (“біздің әдеттеріміз, және өзіміз. Шеңберді бұза аласыз ба??”), психотерапиядағы тұйық шеңберлерді бұзу туралы идеялармен мәселе, мақаласымен Энн Weiser Корнелл, Мен бірге оқыған фокусты бағдарлау психотерапиясының маманы, “Жаңа нәрсе, Мұнда және қазір. Әдеттен құтылу” (“Жаңа нәрсе, осында және қазір. Әдеттегіден қалай құтылуға болады”).
• Мамыр және маусым саны 2014, тақырыбымен “Жарақаттарды емдеу. Бізге не жетіспейді?” (“Жарақаттарды емдеңіз. бізге не жетіспейді?”), Жанина Фишердің мақаласы сияқты жарақатқа араласуға арналған инновациялық желілермен “Бөлшектерді біріктіру. 25 Жарақаттарды емдеуді үйрену жылдары” (“барлық бөліктерді біріктіріңіз. Жиырма бес жыл жарақаттармен күресуді үйренді”).
• Қыркүйек және қазан айларының саны 2014, тақырыбымен “Онда және жоқ. Алаңдау дәуірінде өсу” (“сонда және онда емес. Алаңдаған заманда қалай өсуге болады”), сияқты заттармен маңызды “Босату. Түймелерді басқан жарақаттанған балалармен байланыс” (“Ілмектен кет. Сіздің қорғанысыңызды секіртетін жарақаттанған балалармен қалай байланысуға болады”) Марта Штраустың авторы.

Мен сізді жақсы оқумен қалдырамын және сізге ұнайды деп үміттенемін..

Хавьер

Мен үшін Нобель сыйлығына осы жазбаны тойлау 2014 Ол балалардың құқықтарын қорғауға, екі адамға марапатталды, пен зорлық жасамау жылғы жасөспірімдер.

Мен үшін бұл сіз Kailash Satyarthi алуға барамыз білу қуаныш болды, Балалардың құқықтарын адам Үнді қорғаушы, әсіресе сол жұмыс, у Malala Yousafzai, балалар мен әсіресе қыздардың білім құқығына күрескен Пәкістан жасөспірім. -дан Espirales Consulting балалар блог біз пайыздық жерде бізге аспектілерін толығырақ айтып нақты жазбаны жасады: қатысу балалардың жұмыс. Мен оқығыңыз шақырамыз кіру, біз оларға сіз де көруге болады деректер мен бейне көп береді, онда.

Осы блог бастап Мен екі рақымшылық шешу тәртібін талқылайды, алайда. Және олар жаны ашығандықтан мұны қалай, сонымен қатар үлкен күшпен. Олар әлсіздігі немесе қорқақтық емес, айтуға. Ал Ганди деді “зорлық-зомбылық және қорқақтық арасындағы, Мен зорлық-зомбылық көреді”, содан кейін ол екеуі де бұдан да қуатты жолын болды көрсетті, рақымшылық. Мен Kailash және Malala бұл қараңыз.

Kailash Satyarthi, Мен балалар құқықтары жөніндегі конференцияда бірнеше жыл бұрын кездесу құрметіне ие болды кімге, Ол тығыз қарым-қатынас бар, біз басқа мамандарды не істеу қызығушылық көп. Ол Ганди зомбылықтан бас тартуға желісі өзі мұрагері санайды, және ол үйде және жаһандық екі бірнеше іс-шаралар үйлестіру болды, тыңдау және барлық мүдделі тұлғаларға енгізу оның дағдыларын арқасында. Және ол пайдалану еңбек құтқару балаларға ешқандай күш алды деп, Үндістан полициясы күштерінің сүйене отырып және олардың физикалық тұтастығын қатерге тігіп (Ол бірнеше рет жарақат және тең құтқару залал шегетін).

Malala Yousafzai Ол білім беру құқығын қорғауға блогты бастап танымал болды, Оның сияқты қыздар, әсіресе білім беру, Талибан атқарған ауданда Пәкістан. Талибан оны өлтіруге тырысты деп нәтижесінде, бірақ, Бақытымызға орай, ол тірі қалды және әлі қалыптаса, Ұлыбританияда Бірақ. Malala Дәріс жалғастыруда, дейді ол ретінде, “барлық балалар үшін білім беру, Талибан ұлдары мен қыздары әрине, оның ішінде”. Ал уақытта видео қалай дейді, ол өлім қаупі төнген кезде, Мен қалай жауап туралы ойладым, және ол содан кейін оны шабуыл сол бір болар еді, өйткені ол агрессия сызығын алуға келмеді, шешім қабылдады қалай.

Сондықтан, бұл қанағаттандыру екі адам тану және түрлі болып табылатын екі жолдарын мені толы болды (адам, ол, әйел; ол ересек, ол жасөспірім; Injun, ол Пәкістан; үнді, ол мұсылман), ол, алайда, олардың екеуі де адам шындығына жанашыр және күшті көрініс негізделген, және нақты міндеттемелер мен нәтижелері әкелуі, қадам. Шын мәнінде, олар қазірдің өзінде бірге жұмыс қызығушылық білдірді, бұрын белгісіз, дегенмен.

Мен мерекесіне бұл пост қалдыру, сондай-ақ шабыт ретінде. Шынында адамдардан біз шынайы астам байланысына жол таба алады деп, және өте нақты және нақты міндеттерді шешу үшін тиімді шаралар қабылдауға.

Мен Kailash және Malala туралы сәл көбірек зерттеуге шақырамыз, және сіз бізді әкелуі мүмкін рухын ұнайды деп.

Хавьер

нота: ол жұмыс желісі бар екенін қызықты Ауғанстан мен Пәкістанда қоғамдастық тарапынан назар аудара отырып, Ең қиыны Талибан соққы болатын жерлерде, Жергілікті сопы дәстүрлері арқылы әлеуметтік мата мен қосылымды қалпына келтіру үшін, ықпал фокустау қосымша өлшем бар. Malala Мен бұл жұмысты білемін деп ойламаймын, бірақ басқа шабыт көп бар.

Бірнеше күн бұрын мен пікір қалдырдым Spiral Consulting for Children блогында, мұнда мен отбасылар мен балалармен жұмыс істейтін мамандар үшін тұлғааралық қарым-қатынас мәселелері бойынша жұмыс істеймін, мен жасөспірімдердің, Кейде отбасында немесе сыныпта қарым-қатынасты жақсартуға арналған семинар қызығушылықты ояту үшін қызмет етеді, және алынған түсініктер мен үйренген құралдардан басқа, көптеген адамдар сүйену үшін көбірек материалды сұрайды. Мен кітапты ұсынғанды ​​ұнатамын Адель Фабер және Элейн Мазлиш (жаттықтырушылар мен аналар) шақыратын атағы бар Балаларыңыз сізбен сөйлесуі үшін балаларыңыз тыңдап, тыңдауы үшін қалай сөйлесу керек, пайда болған ұлдар мен қыздармен қарым-қатынас классигі 1980. Көптеген жылдар бойы бұл позитивті ата-ана тәрбиесінің эталоны болды: шектеулерді белгілеу және барлық қатысушы тараптар үшін қанағаттанарлық келісімдерге қол жеткізу кезінде эмпатикалық және растайтын тыңдау.

Екі автор да өткізген семинарлардан шабыттанды, Кітап келесі мазмұнға негізделген: Бөлім 1. Балаларға өз сезімдерімен күресуге қалай көмектесуге болады. Бөлім 2. Ынтымақтастықты қалай дамытуға болады. Бөлім 3. Жазалаудың баламалары. Бөлім 4. Автономияны қалай ынталандыруға болады. Бөлім 5. мақтау. Бөлім 6. Типографиядан қалай құтылуға болады. Бөлім 7. Recapitulemos. Сондай-ақ,, соңғы басылымында 2013 туралы Медициналық редакторлық авторлардың отыз жылдан астам тәжірибесі мен тәжірибесіне шолу және Джоанна Фабердің әсерлі кейінгі сөзін қамтиды., жазушы Адель Фабердің қызы ретіндегі тәжірибесімен және өзінің анасымен кездесуімен.

Адамға және адамдар арасындағы қарым-қатынасқа оң көзқараспен, мәтін негізгі пайымдауларға және көптеген мысалдарға негізделген, кейбіреулері өмірдің өзі сияқты виньеткалармен суреттелген, және үнемі айналамыздағы ұлдар мен қыздарға тәжірибеде қолдануға болатын идеяларды ұсынады. Бастапқыда отбасыларға арналған болса да, Оны білім беру және әлеуметтік салада да қолдануға болады (авторлардың зерттеу тақырыбына арналған басқа да арнайы кітаптары бар).

Ал егер ұл-қыздарыңыз болса (немесе сіз бірге жұмыс істейтін студенттер) олар үлкенірек, сол авторлардың кітабын да қарауға болады Жасөспірімдер тыңдауы үшін қалай сөйлесу керек және жасөспірімдер сізбен сөйлесуі үшін қалай тыңдау керек, әртүрлі идеяларды ұсынады (олар қартайған кезде қолайлы) және ұсыныстар әрқашан пайдалы, бұл сізді күлдіретін шығар.

Сізге бақытты оқу тілеймін, және сіз қарым-қатынастың жаңа түрлерін зерттеуді ұнатасыз.

Хавьер

Барлық адамдарда бар қабілеттерге эмпатикалық қатынасты дамыту үшін өзектілігіне байланысты, жасымызға және бізде қалыптасқан дағдыларға қарамастан, Мазмұнын осында көшіріп аламын Мен Spirals Consultancy for Children сайтында жарияланған жазба, өйткені ол адам туралы өте үмітті көзқарасты көрсетеді.

Мен бірнеше интеллект теориясы туралы оқығаннан бері, психолог ұсынған және әзірлеген Ховард Гарднер, Мені қатты қызықтырды. Бұл американдық психолог ұсынған 1983 бұл интеллект бірегей емес еді (Дәстүрлі тесттер логикалық-математикалық және лингвистикалық интеллекттерді өлшейді), бірақ көп болды (саны жыл санап артып, зерттеулер жүргізілуде), сонымен қатар интеллекттердің әрқайсысын дамытуға болады. Содан бері ол жан-жақты білім беру үшін ғылыми зерттеулерді нақты педагогикалық материалдармен ұштастырып келеді., және оның еңбегін көптеген мекемелер мойындады, оның ішінде әлеуметтік ғылымдар бойынша Астурия ханзадасы сыйлығы 2011.

Бегонья Ибаррола, балалық шақтағы эмоционалды дамуға маманданған психолог, кітабындағы әртүрлі интеллекттерге жақындатады Интеллект ашуға арналған әңгімелер, жариялаған SM тобы Энн Десистің сүйкімді суреттерімен. Бір топ жер ұлдары мен қыздарының Пегасқа саяхаты туралы оқиға, олар басқа бөтен ұлдар мен қыздарды кездестіретін жерде, лингвистикалық интеллекттерді зерттеуге сылтау ретінде қызмет етеді (сөзбен және тілмен сөйлеу қабілеті), логика-математика (сандарға және логикалық амалдарға қатысты), визуалды-кеңістіктік (кеңістіктік және визуалды мәліметтерді өңдеу мүмкіндігі, графика өнері мен инженериядағы сияқты), музыкалық (музыкаға не қатысы бар), дене-кинестетикалық (денеге және қозғалысқа қатысты барлық нәрсе), ішкі тұлғалық (ішкі өзін-өзі тану мүмкіндіктерімен байланысты), тұлға аралық (оның әлеуметтік және топтық қатынастарға қандай қатысы бар), табиғаттанушы (табиғатқа деген сезімталдық) және экзистенциалды (болмыс пен басқа да философиялық мәселелер туралы ой елегінен өткізу қабілеті). Жер тобының әрбір құрамдас бөлігі басқа Pegasus-пен жұптастырылған және олар бірге кітаптың әртүрлі оқиғаларында бейнелейтін интеллектін зерттейді..

Бастауыш сыныптың ұлдары мен қыздарына бағытталған (дегенмен оны төрт жастан бастап қолдануға болады), әрбір оқиға отбасылар мен кәсіпқойларға арналған нұсқаулықтар мен жұмыс ұсыныстарымен таныстырылады. Менің ойымша, бұл балалармен олардың әртүрлі қабілеттерін зерттеу және оларды дамытуда хабардар болу үшін өте құнды ресурс., олардың өзін-өзі тануы мен өзін-өзі бағалауына ықпал ете отырып. Екінші жағынан, Бұл ақыл-ойдың әрбір үлесін дәлелдей отырып, әртүрлілікті бағалауға көмектесетін кітап (және олар әрқайсысының мүмкіндіктеріне қарай достары оларға не әкелетінін түсіндіре алады).

Мен сияқты сізге ұнайды деп үміттенемін.

Мен айтып өткендей “блогқа қош келдіңіз”, идеясы осы блог ресурстарын репозиторий ретінде қалайды, бұл, барлық материалдар мен ұсыныстар құру үшін қызмет етуде, сондықтан Толығырақ Түпнұсқалық қосу басқалармен және біздің ішкі әлеммен. жеткілікті алуан болады ретінде, Мен мұнда Мен жазбаларды жіктеу үшін пайдалануға болады түрлі белгілерді түсіндіру келеді.

• CNV: қатысты барлық жазбалар зорлық-зомбылықсыз байланыс, анық немесе сондықтан ол маған екеніне менің ойымша “CNV consciencia”.
• Textos CNV: кітаптар қатысты жазбалар, Мақалалар және нақты құжаттар зорлық-зомбылықсыз байланыс.
• Шоғырландыру: қатысты барлық жазбалар Шоғырландыру өте ұқсас немесе бір нәрсе.
• Мадридте EN шоғырландыру: олар Area шоғырландыруға Мадрид құралымдардың жиналады (Мысалы, Miraflores-де-ла-Сьерра, Мадридтен сағат).
• Бағдарлау Textos: кітаптар қатысты жазбалар, Мақалалар және нақты құжаттар Шоғырландыру.
• CI бухталарда: менің жұмыс тығыз байланысты жазбалар Spiral Consulting Балалар аффекта мәселелері бойынша, қорғау және тұлғааралық қарым-қатынас, мен, сондай-ақ осы блогымда қараңыз келеді.
• Өзге де мәтiндер: кітаптар бар, Мақалалар және құжаттар, ұсынылған пәндер кез келген анық болмай, Олар осы блог оларды еске маған әкеледі жалпы жақындығын және мәні бар.
• Біріктірілген: веб-беттер, блог және онлайн ресурстар.
• Videos: жалпы бейнелер, оның мазмұнын талап ететін басқа да белгілерімен біріктірілген.
• Фильмдер: деректі және көркем фильмдер, нақты фактілер мен көркем негізделген екі, Мен осы блог дамыту келеді сезімталдығына тиісті көрінуі.
• Әңгіме: роман (және әңгімелер және балалар әдебиеті) АҚШ-тың көмегімен жанашырлық дамыта рахаттану мүмкіндік беретін зорлық-зомбылықсыз байланыс мен Шоғырландыру.
• Тәжірибесі: Кейде өмір таң бізді әкеледі, біздің басымдықтарын елегінен немесе біздің түйсігі растау жасауға тәжірибе, және осы оқиғалар осы тақырыппен жинайды.
• Балалар үшін: балалармен тікелей немесе жанама пайдаланылуы мүмкін ресурстар.
• Жасөспірімдерге арналған: жасөспірімдермен тікелей немесе жанама пайдаланылуы мүмкін ресурстар.
• Нақты күн тәртібі мен Мұрағатталған Мәселелер: ең жабық білім және ұйымдасқан топтар бере, Мен жалпы немесе арнайы аудиторияға ашқанда, бірақ сирек жағдайларда формациялар осы белгілерімен оларды іліп, “Нақты күн тәртібі” ол жасалған жоқ, ал мен “Мұрағатталған Мәселелер” ол қазірдің өзінде іс-шара күні өтті кезде, бірақ жазу үшін және сіз маған үйрету құралымдардың параметрлерін көре аласыз.

Өздеріңіз көріп отырғандай, көптеген санаттары өріліп. қызықты нәрсе әркім тергеу және ол пайдалы және қызықты таба аласыз, бұл. Ал қосылады басқалары болады.

Ас дәмді болсын!